秀竹风采
竹子,枝杆挺拔,修长,亭亭玉立,袅娜多姿,四时青翠,凌霜傲雨,有“梅兰竹菊”四君子之一,“梅松竹”岁寒三友之一等美称。
四月盛春,一阵春雨过后,竹林如浸润着琼浆玉液,愈显苍翠葱茏,绿意欲滴,在春风里婆娑舞动。那一片片细细的竹叶,像是谁用剪刀耐心修剪一样,精致匀称。
地面上的竹笋悄然露出地面,尖尖的脑袋,生长的速度快的让人惊讶,一天之中,竟能长出几尺高。那鲜嫩的竹节之间,晶莹透亮,展现出盎然的生机,无限的希翼。盛夏之中,无情的狂风骤雨侵袭着竹林,竹子在风雨中轻摇曼舞,密集的雨点,敲打着片片竹叶,发出悦耳动听的声音,像是演奏一曲曲轻柔的乐曲。风雨过后,竹子更加挺拔、秀颀,色泽鲜润耀眼,让人看后,顿感神清气爽。
秋风秋雨扫落枯叶,憔悴花儿的容颜,而竹林依然一袭绿衣,静静伫立,坦然面对着季节的更替,大自然的风霜雨寒。
竹子有节,象征着气节;中空,象征着虚怀若谷,谦卑恭让;竹枝杆笔直挺拔,象征着为人刚正不阿;竹枝,宁折不弯,象征着坚贞不屈。人们赋予竹子太多的内涵,对竹子喜爱也是自古有之。
多少文人志士,以竹自喻,抒发心中的梦想与向往,寄托美好的追求与信念,写下许许多多咏竹赞竹的诗篇。郑板桥先生更是痴爱画竹、写竹,他画笔下的竹,挥洒的酣畅淋漓,飘逸潇洒。他的“咬定青山不放松,立根原来破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。写尽了竹子的坚贞与不屈,风采与气魄。
喜欢竹子四季青翠的美丽,赞美竹子婀娜轻盈的身姿,更渴盼像竹子一样,在岁月的磨砺中,拥有一份真实的自我,坚守那一份执着的信念。
【每天一笑】
今天我和一女同事做错事,老板跑过来训我们,只见老板刚要开口骂那女孩,女孩冲着老板撒娇似的吐了下舌头,老板当场就软了,说了声下次不要了就让她走了。
我顿时窃喜,于是训我时我也学着吐了下舌头,怎料老板憋了三秒吼道:你是狗吗?!!
咳,这个看脸的世道……
【每日写作指导:中小学生游记的写法】
一、按游览的顺序描写景物。
写作时,要在认真观察和记忆游览的景物的基础上,按照见到景物的次序,来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白,不致于杂乱。观察景物,通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角,对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶,从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察,它又叫移步换位法。http://www.t262.com/就是随着脚步的移动变换位置,一处一处地进行观察。选好了观察点,就是确定好了写的顺序。如课文《参观人民大会堂》,按作者参观的顺序,依次写了五处的景物。先写大会堂正门的国徽和柱子,其次写中央大厅的天花板和地面,接着写大礼堂,然后写宴会厅和会议厅。这样,就有条理有重点地写下了作者在大会堂所看到的景物。
二、抓住游览重点,详写过程。
一次参观游览活动,看到的景物很多,我们不能记“流水帐”。要把看到的`景物中印象较深的写下来,其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览,一边要抓住景物的特点,进行仔细观察。比方说,我们要写游览看到的景物为主的记叙文,写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物,我们要进行具体地描写,突出重点。对于重点的景物,要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写“菊花”,颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等,菊花的形状就有像“小姑娘的卷发,毛茸茸的小鸡,绣球”等等。我们要把过程写详细、具体,做到主次分明,详略得当,写出来的文章才能突出重点,清楚明白,才能写出游览的意义,才有教育意义。
三、略写前后,情、理、景相结合。
我们在写游览记时,应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头“我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地--善卷洞”。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道“‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的,无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝”。这样,写的文章有头有尾,读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中,写出真意。写作时,我们要倾注自己的思想感情。还有,我们在写景的同时,或探索人生真谛,或谈论思想问题,治学精神,使读者在领略自然风景的同时,受到启迪和教育。
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