绿萝
小小的绿萝，生命力可真顽强呢。
前几天，妈妈在花盆里剪下了一搓绿萝。我问妈妈：“为什么要剪下来？”妈妈说：“插花瓶里，用水养着。”我好奇地问：“这样被你剪下，又离开了泥土，它还能活吗？”妈妈说：“当然，你等着瞧吧！”我听了半信半疑，看着妈妈把剪下的这搓绿萝插在一个漂亮的玻璃水瓶，放在梳妆台前，我心里想：估计没几天就会枯干了。
每天，妈妈都给绿萝的水瓶换水，每次我都跑过去瞧一瞧，开始两天没什么变化，只是感觉绿萝插在水瓶里感觉还挺美呢。过了几天，我再去看，呵，几根绿萝的枝干底端居然长出了小小的根来，真是太神奇了，这是不是就是生命的再生啊。我不禁感叹绿萝顽强的生命力。
再以后，绿萝在水中的根越来越茂盛，也越来越长。相应的，绿萝还长出了新的叶子，由原来稀稀拉拉的几片叶子，变得茂盛得布满整个瓶口，妈妈又把它们分成了两瓶。绿萝从土里蜕变出来，已经完完全全适应了水的生活。
绿萝顽强的生命力和超强的适应能力，令我佩服！
【每天一笑】
一个走进药店，问老板：老板，有没有治打嗝的药？
老板说：有啊。
于是拿出两种药让这个人挑，他正挑着，老板大喝一声，吓得小明一哆嗦，药都掉地上。
顾客怒道：你有病啊！http://www.t262.com/xiaohua/
老板笑着说：怎么样？让我这么一吓是不是好了。
顾客更生气了：打嗝的是我妈！
【每日写作指导：中考生写好记叙文要学会观察生活】
每年中考的作文题常常是师生、家长以至社会关注的焦点，然而考后从阅卷部门获得的信息总是不尽如意，甚至很不如意。问题的原委应当到作文教学的过程中去寻找。
尽管作文题花样如何翻新，要求的文体总是记叙文。这是合理的，符合规律的。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的，是人物、事件、景物的书面化，是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文首先必须记人、叙事、写景做到形象、具体、生动。这是一项从预初开始就必须渐渐具备的基础功夫。http://www.t262.com/然而我们的作文教学在最初阶段常常是忽略甚至是严重忽略了这项基础功夫的培养。没有或者欠缺了这项基础功夫，那么记叙文必然空话连篇瘦骨伶仃，不会给人予真切感，也不会让人感动，自然谈不上好的记叙文了。
那么这项基础功夫从哪里来呢？初中的作文教学一开始就要引导学生学会观察生活，培养观察生活的习惯与能力。记叙的形象、具体、生动，是观察的仔细与周全的必然反映。所以在这个阶段作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的`生活，这是一个包罗万象的天地：教室里的设施，教学大楼的轮廓与色彩、升旗早操的各个环节，运动会的热闹又激烈场面，校院里的花草树木等等；渐渐再把他们的眼界扩大开去：车水马龙的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新华书店里人们专注于翻阅与购书的神态，旅游景点的自然风光山水美景等等；渐渐地再引导他们观察一桩事情，一个事件，观察它们的起始、过程、结果，这就是引导他们学习叙事；再就是引导他们观察人，观察父母、同学、老师，观察他们的形态、言辞、以及处事为人的种种细节。这样，父母、同学、老师就都是他们心中活生生的形象，写在作文里就能栩栩如生。
在这个基础上，到了初中的后阶段就要让学生懂得，一篇真正优秀的记叙文还必须是富于内涵，能给人予启迪的。而这种内涵不是外加的，实质是观察生活的一种心得。比如花开了又谢了，冠军的道路，无奈的失败等等，任何事物发展变化都有它的固有依据，都有它内含的哲理。观察了，发现了，你的记叙文也就有了丰富的内涵了。
暑假期间，初三学生要想写出一篇好的作文，应该重视培养和提高自己仔细观察生活的习惯与能力，学习如何把人物、事件记叙得具体、形象、生动。
【绿萝作文】相关文章：
1.绿萝
2.绿萝观察作文
3.绿萝养护日记
5.我的绿萝日记