奇异怪果之苦竹果作文950字

2018-02-15 植物作文


奇异怪果之苦竹果
最近一段时间,爸爸去新昌大佛寺旅游,并带回两样东西,其中一样是野果,而另一样是一串念珠。相信大家一定都看过《西游记》这部电视连续剧,我所说的这串念珠就是与《西游记》中唐僧的三徒弟沙和尚所戴的那串念珠相差无几。
傍晚时分,我放学回到家中,由于自己感觉肚子饿了,眼睛就迫不及待地搜寻食物,突然,我的眼前一亮,发现餐桌上放着一盘野果,而且还是我从未见过的。初眼一看,我还以为是山核桃,但仔细一看,便马上看出了这不是山核桃。山核桃的顶部有一根突出的刺,外壳摸上去有点粗糙;而这种野果却是圆溜溜的,摸起来很光滑,如果对着太阳看,会发现壳上有一层薄薄的油,壳上还有许多淡黄色的斑点,我经过询问父母和网上考证,知道了这种野果叫苦竹果,我还知道它的树长得极为高大的。我本以为它的硬度和小核桃差不多,但用牙一咬,才知道自己的判断是大错特错,苦竹果的硬度远远超过我的想象,我的牙齿差点都要命丧黄泉了。这下我可犯难了,想吃却咬不开,只有干瞪眼的份,但我立马灵机一动,想出一个馊主意,那就是“砸”的办法。我拿起一颗苦竹果,使出平生力气往地砖上砸,一下不成,我捡起来再砸,砸了三四下,苦竹果终于被我砸成碎片,我从地上捡起零散的果实,细细品尝了一下,嗯!味道还真是不错!有点甜甜的,但甜中还掺着一点点椒盐味。这时,我发现放在桌上的托盘中有几瓣父母吃过后剩下的苦竹果壳,我想爸爸妈妈是怎么做到完整地将壳分成两半的呢?正当我毫无头绪的时候,突然从桌上发现了一块钢片,钢片的顶上有一部分尖尖的,于是我拿起钢片,用尖头对准苦竹果的缝,见缝插针地将钢片插了进去,然后再将钢片轻轻一扭,苦竹果的壳裂成了两半,果肉也从里面掉了出来,我因此欣喜若狂,因为我找到了打开苦竹果的方法。
苦竹果是一种野生果实,它是一种天然食品,长于高山大树,没有受到环境污染,多吃可以提高我们的免疫能力,而且果实的味道不错,能够得到人们的喜爱,但如果商家能够解决食用麻烦的问题,将苦竹果做成可以手剥的话,就如同手剥山核桃一样,那将会给人们食用提供很大方便。如果再将苦竹果进行包装,提高苦竹果的品味和档次,它的价值就会有所提高,在增加农民伯伯收入的同时,会更受人们的欢迎,这样一举多得的事情,我们何乐而不为呢!

【每日写作指导:如何提高高中语文写作能力……】

  写作一直是语文中重要的一项,是对学生综合能力,语言应用的考察,也在考试分数中占有较大比例,但是如何才能写好作文,在考试中取得高分,对同学们来讲却一直是个难题。

  专家指出老师们应该教学思路灵活,关注学生个体发展,注重学生语文能力的培养,注重从根本上改变学生对语文的认识:

  分数固然非常重要,但同时应当也是能力的提高,靠一次、两次的押题或许一时能www.t262.com取得一个好成绩,但学习成绩的决定因素:学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生,老师根据学生的情况进行教学,或补差,或提优,进行个性化教学,实现真正意义上的因材施教。为此,老师教你用独特的方法学好初高中语文。

  学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题,专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际,沉吟视听之间”启发他们:要想写好作文,必须谈如何生活,体察入微。生活,是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过,“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”,可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此,专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性,结合课本中的名篇交给他们观察生活,表现生活的方法。“授之以鱼”,不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后,可以引导学生观察自己所尊敬的老师,让他们明白老师的高风亮节,除了表现在批改作业到深夜,或带病上课,累倒在讲台上等外,还有许多值得挖掘的'素材。以前,同样的材料上代人用来赞颂老师,下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装,口袋里插一支钢笔,不苟言笑;老的,少的,农村的,城市的,一个样。通过观察,让其明白不同时代,不同环境,不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美,还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地,还注重巧干。课上,他们“激扬文字”“指点江山”,评估论今,妙语连珠;课外,他们驰骋球场,泼洒丹青,舞文弄墨,雅趣如流。罗丹曾说,世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。实践证明,丰富的写作素材,都是靠仔细观察周围事物的来的。

  要关注生活,博采众长。古人云:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如,在教学中,鼓励学生每天写日记,可写身边的人或事,也可摘录一些名言警句、优美的段落,或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著,如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后,建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》,让他们领略作者刻画人物的手法,反映社会生活的方法。

  我们只有“行万里路”——广泛深入生活,只有“读完卷书”——博采众长,才能文思泉涌,“下笔如有神”。

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