见面后，父母孩子的谈话中，我归纳了目前孩子身上存在的三点突出表现：
1、缺乏自律。
2、缺乏自信。
3、对自己要求不够高。
这三点得到家长孩子的基本认可。
接下来就是分析原因了。许多外在的表现，往往有其背后的深层次原因，这名孩子也不例外。
家长的言谈中，我听出来他们对孩子要求比较多，目标比较高。他们要求孩子什么时候要去写作业，什么时候必须完成作业，什么时间做什么事情，可以说把父母的许多主观愿望强加在了孩子的身上。有些做法，或者说许多做法，与孩子的想法、教师的要求不一样，孩子却不愿意或不敢与父母沟通，久之，父母与孩子之间的交流越发少了，尤其是有关学习的事情。
经过分析，我找到了这名孩子的问题：他的三点表现主要的根源是缺乏主见，用一句时髦的话来说，自己的命运自己却无法去主宰。
孩子缺乏主见，表现在学校里，很容易受他人的左右，不会拒绝一些不想做或不应该做的事情与行为，久之，给旁人一种错觉：缺乏自律。
缺乏主见，还会引发自信心的不足。缺乏自律，往往与缺乏自信息息相关。时间久了，可能就会“随波逐流”，对自己的要求逐渐降低了，心中的那个“蓝图”逐渐淡化乃至消失了。
多么可怕的一个变化啊！
弄清问题的根源，解决问题就有了途径。如何让孩子变得有主见？结合孩子目前的生活环境，我提出了两条建议：
1、家庭里给孩子一个相对宽容的'环境，让孩子在一定程度上能够做主，或者有些事情必须由他自己去做主。作为父母，帮孩子把握好大方向即可，遇事多与孩子商量，多征求孩子的意见。学习上的事情尤其如此。
2、与孩子的老师取得联系，把孩子的内心感受与老师交流，希望学校尽量给孩子一些锻炼的机会，让孩子在一些场合尝试独当一面。
一段时间后，家长告诉我，孩子的状态有了明显的改变，一些所谓的“问题”逐渐不再是问题，成绩也有了明显的进步，还被老师选为课代表。
一个蝼蚁洞不去及时埋堵可能会毁掉一座堤坝，一个问题不去及时处理，也可能会让一个孩子的生命轨迹发生改变。
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