“她怎么能够做班长呢？”有一届学生，我推荐的班长引起大家的议论，家长更是颇有说是。
其实，我心里有自己的想法。最近十多年，我特别注意班长的人选。如何确定一个理想的班长，应该说走过了一条漫长的道路。
工作之初，班长的选择，一般是两个标准：一是榜样作用，主要是学习成绩与行为习惯方面；二是管理能力，也就是能够管得住别的学生。
这两方面，孰轻孰重，也是有一个认识过程。开始，榜样的作用是第一位的，后来，管理的作用放到了第一位，尤其是学习成绩，越来越退居次席，甚至不是什么重要条件了。这一点，应该与我在班级管理方面的逐渐放手有着关系，魏书生老师的影响还是颇大的。
最近十多年，我理想的班长起码希望具备三个条件，首先是管理能力，能够压得住阵脚，有着比较高的威信；其次是情商高，能够把大家聚集在一起，他（她）的周围总是围着一推一推的人，或者，他（她）愿意把大家聚集起来；第三才是考虑能够发挥一些表率作用，毕竟是一个班的形象。
以上三点，我是尤其看重第二点的。我希望这样的班长不仅仅眼下能够把大家组织起来，而且，特别希望这个集体能够一直持续下去，而不是毕业了，大家从此不相往来。
我观察以往毕业的班级，如果有一个热心肠、愿意经常组织大家聚聚的班长，那么，这个班级永远是一个大家庭，多少年大家相亲相爱，彼此来往不断。相反，有的班级多年音信颇少，大大小小的聚会很少听说，究其原因，班长在其中的影响不小。
工作多年，接触的孩子多是独生子女，本来就是孤独的一代人，很难再现我这个年龄兄弟姐妹一堆的情景了。对他们来讲，同学应该是重要的人际圈子了，同学情应该是一种不可多得的感情，如果再失去了，岂不可惜！
曾经有一个班级，毕业以后的第一个暑期，班上四个学生相跟去外地旅游。起初，我很是纳闷，两男两女，没有什么更多的'爱好志趣，怎么会走到一起呢？一问才知晓，他们曾经是一个学习小组的！(中国作文网原创投稿 www.t262.com)
我想，如果一个班级的同学都能够这样相处下去，该有多好啊！其中，组织者是关键。
我初一二年级是在老家上的，初三镇上组建了一个重点班，那个时候叫尖子班，我侥幸考取了。当时，为了与其他班区别开来，我们班也称甲班。我在甲班其实也就是一年的时间，幸运的是班主任老师指定我做了班长。说句实在话，这个班长主要是给大家服务好，当时，班上多名学生住校，生活上的事情比较多。
一年时间过得很快，毕竟大家就是一门心思学习，许多学生还没有熟悉就该毕业了，何况那个时代，男女学生之间往往是很少说话的。
毕业二十多年，许多学生几乎没有来往，也就是偶尔遇见，知道曾经在一起读过一年书。
那是2007年，一个偶然的机会，我们几个人遇到了一起，大家不约而同提议大家聚一聚，其中，几个热心肠、喜欢热闹的同学发挥了主要的作用。当然，应该还有这样一个原因，我曾经是班长。按照大家的话，“班长组织才是正统！”我的作用也就是一个招牌吧！
现在想想，我们积极筹备，忙碌了半年多吧！总算在2008年正月初六师生相聚了。全班仅仅是三个学生未到。二十五的聚会，莘莘学子，已然是不惑之年。师生团聚，或谈笑，或感慨，其乐融融，其情可感。尤其是我们的物理李老师，刚刚做了一场大手术，不顾家人劝阻，执意参加这场聚会。还有班主任陈老师，老泪纵横，颤巍巍，却是这个摸摸，那个叙叙，演绎了一段师生父子情。
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