操场上，一队队学生进行体育锻炼，这是初三学生迎接即将到来的中考体育测试。
我发现有这样两种不同的场景：
一个班学生排着整齐的队伍，在教师的带领下，统一做一些基本的动作。学生们倒也听话，不过，感觉总是打不起精神来，多少还有点懒洋洋的。
另一个班级，教师简单省事，直接宣布今天的锻炼任务：操场跑五圈，然后自由活动。学生们大多兴奋得很，有的如猛虎下山一般，你追我赶，驰骋在跑道上；有的不紧不慢，三三两两相随，感觉也是一种享受。
哪一种效果好呢？我不愿意随意下结论，不过，学生们应该是欢迎第二种做法。理由很简单，其中一个应该是有个盼头，自己还可以有个小规划，跑完步，做一些自己喜欢的事情。(中国作文网原创投稿 www.t262.com)
第一种做法则不然，没有自己的选择，或者根本没有打算去选择，指向哪儿走向哪儿好了。一切都不用自己考虑，也没有考虑的意义。且不说眼下锻炼效果如何，时间久了，会怎么样呢？应该是不去思考，不会思考，没有自己的想法，没有主见，人云亦云，一辈子跟在别人的后面亦步亦趋。
这样的结果，许多兴趣慢慢淡化，或者原本就没有什么兴趣可言。再进一步，他们也许会做一个乖孩子，也可能就会变成一个呆孩子。
从小的教育，就是要我们做一个乖孩子，做一个听话的孩子，这样的教育应该怎么去看待呢？
事实胜于雄辩。我们不难发现这样一种现象：许多父母、教师眼中的乖孩子，成年以后，却表现一般，而那些敢打敢闹，有想法、有闯劲的孩子，往往颇有出息。“调皮的孩子有出息”这句话还是颇有道理的。
不同的教育观，造就了不同的结果。大多数人，也是希望自己的孩子成为后一种吧！当然，如果既做乖孩子，还能够有出息，两者兼具，那就更好了，遗憾的'是，这样的情况并不是多见的。
一直有这样一种说法，认为中西方教育有一个区别，就是中国的教育是希望孩子们从有问题走向没有问题，而西方的教育是希望孩子们由没有问题变得有了问题。这应该是我们相对缺乏创造性思维的一个重要因素吧！学校教育与家庭教育都有这样的特点。
孩子有出息，离不开有主见、有思想，离不开敢作敢为，更加离不开比较强的创新思维。孩子们这些美好的品质，就源自于日常生活，源自于教育教学工作的点点滴滴中。
给孩子们更多自由发展的时间与空间吧！他们的今天，也是他们的未来！
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