曾经班上有一名学生，可以说品学兼优，但是，学生叔叔还是隔三差五来学校了解一下情况。
时间久了，笔者出于好奇，向他了解为什么叔叔比父亲更加关心侄儿的学习。这名学生的父亲偶尔也来学校看看，但是，来的次数远远比不上叔叔。
叔叔也比较爽快，说起来他们家的情况。他们家兄弟姐妹六人，都已经成家分门独过了，不过，老父亲有一条规定，每一个月总要把一大家子召集回来，开一个所谓的家庭会议。整个一大家，一个都不能少。
会议有一项重要的内容，就是汇报孙子辈学习情况。班上这位学生，是他们家孙子辈中第一个初中生，或者说是长孙。叔叔认为，长孙的影响太大了，下面的弟弟妹妹们都会向他看齐。
笔者明白了他的意思。叔叔这样做，起码有这样一个的目的，就是希望自己的孩子以后有一个好的榜样，关心侄儿，也是在关心自己的子女。(中国作文网原创投稿 www.t262.com)
笔者开始更多地关注这名学生，发现他的身上有许多美好的品质，如懂事，尊敬教师，节俭，能够吃苦，与人相处更加随和融洽，学习努力，说话做事总是让人放心踏实，等等。
每次遇到老师，这孩子总是半鞠躬，向老师问好。与老师说话，总是“老师您看……”“老师我可以不可以……”，一副彬彬有礼的样子。
小男孩胖乎乎的，劳动、体育锻炼从来不偷懒，班级活动主动参与，哪怕自己不具备任何的优势，也是那样乐呵呵的。
印象中，还没有与同学红过脸，与哪一个同学几乎都可以处得来，当然，大家也喜欢与他交往。
有一次学校搞一个生物实验比赛，内容是解剖鱼。比赛结束后，学生们沉浸在比赛的.新鲜快乐之中，结果多少有点得意忘形，带来了鱼在教室讲台上丢得到处都是。
在学生们的打闹中，小男孩地把鱼一条条地整理好，然后，非常自然地和我商量：“老师，这些鱼我可以带回去吗？”
“你拿这鱼做什么啊？”笔者也是不假思索地问了这么一句。周围学生们也是一副惊讶的表情。
“我觉得扔了可惜，拿回去看看能不能吃……”
笔者一时竟然不知道应该如何作答。解剖后的鱼能不能食用，笔者还真是说不准，但是，就这样随意丢弃，的确更不是办法。学生们也是七嘴八舌的。
“我去问问生物老师吧！”小男孩倒是表现得淡定。
笔者顺水推舟，“对！问一下生物老师，看看能不能食用。这件事情就交给你处理吧！”
笔者私下分析，小小年龄，这么多与众不同之处，是不是与他的家庭氛围有关系呢？如果说有命运一说，家风家训应该是命运的重要内容。
小男孩中考前，就被省城一所中学提前录取（那个时代的特色），后考取了国内一所知名大学……其实，这些早已是在意料之中了。笔者不知道小男孩的弟弟妹妹们现在怎么样了，应该是错不了的。
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