在高三年级全体学生动员大会上的讲话

2018-04-21 教育随笔

 
在高三年级全体学生动员大会上的讲话
尊敬的各位老师,亲爱的同学们:
在这里,我只想表达三个感受:
一、骄傲。不仅为刚才获得表彰的同学们感到骄傲,也为在座的其他高三学子感到骄傲。受表彰的同学是坐标、是标杆,是大家努力的方向。暂时未受表彰的同学是拓荒者、是超越者,将成为学校发展的后备军,将为高三的辉煌注入新的活力,同样要为他们喝彩。我一直倡导一个火车头理论,也就是说,整个年级好比是一列奔驰的火车,成绩好的同学是火车头,是司机,是排头兵,暂排其后的同学是列车上的其他工作人员,只有把整个车厢内的工作人员全部激活,这列火车才有后劲,才能爆发出正能量,才能实现真正的提速,整个年级才能超过其他竞争对手,创造辉煌。所以,高三学生都应该有一种气质,即不服输的骨气、敢挑战的勇气、蔑视群雄的霸气。我们学校有培养清华、北大这些高等学府的底蕴,有把普通成绩带到本科行列的本领,每位同学都要有信心,有斗志,敢挑战,敢承担。同学们,在高三的所有时光内,都要保持一种豪气,你将笑到最后。高三,谁参与其中,谁就能涌动出一种自豪!
二、兴奋。就是那种参与的热情,就是那种凌云的壮志,就是那种站在跑道起点上的激情,就是那种大战在即的兴奋,现在我看到的.是一群斗志昂扬,在同一起点上跃跃欲试的善战之师。同学们精神饱满,脸上洋溢着自信;大家气定神静,胸中激荡着睿智。对于即将到来的一次次考试和最后的高考,大家所存有的是理性的期盼,是一种面对挑战的兴奋。因而,我为你们那种该出手时就出手的兴奋所感染,所感动。
有人这样说,高三那些打瞌睡就会愧疚的日子;高三是错过一节课就难以补回的日子;高三是做梦都是考试背单词的日子;高三是告诉自己只要下次考好就一定犒劳自己的的日子……,我认为,高三是号角,吹响了人生体验的乐曲,既然选择了高三,就要让高三不留遗憾。不经过高三历练的人是一个不完备的人。高三可以使人向更高的学业上迈进,可以锻炼人的意志,磨练人的品格,可以形成积极的人生态度,使人生过得更加精彩。高三的结果可能不那么完美,但高三的磨砺却使人受益终生,在一定意义上说,每个人高三付出的程度与今后的人格、人性乃至职业的发展都存有正比例的关系,为了今后的发展,我们要充满迎接挑战的兴奋感。
三、担当。如果刚才说的两条“骄傲感和兴奋感”是属于精神层面的话,那么,担当则属于责无旁贷的行动。“假如真有上帝,我要找遍天涯;假如没有上帝,我将安歇梦乡。”我们应该把斯蒂德尔的这句话当座右铭,安歇梦乡,就是要返璞归真,塌下心来,安心做事,扎实学习,把所有的壮志豪情化为敢于担当的实际行动。
1、守时。在你该出现的时候出现,不迟到,不早退,不旷课,做一个诚信的学生。在你该出现的地方出现,上课自习时间,要出现在课堂上,体育课、大课间上,要出现在操场上,做一个有职业操守的人。这是干好所有事情的第一步,否则,一切都无从谈起。也就是说,一个逃兵,妄图取得战斗的胜利,无异于白日做梦,只有经历过战斗的人,才有资格谈胜利。
2、合拍。合高三复习的节拍,合教师进度的节拍,一轮复习抓基础,补弱项;二轮复习抓能力,补瘸腿;三轮复习抓应试,提总分。每一阶段都有每一阶段的规律,每一个学生都要遵循规律,不能自行其是。
3、尊师。亲其师,信其道,要努力喜欢每一门学科,喜欢所有学科的任课老师。我们不是让老师把主要精力用在班级管理上,而是让老师把大部分精力用在业务教学上,我们才能获得的更多更多。
4、落实。有这样一个公式:科学规划+及时完成+主动拓展(纠正错误、错题重做、完善过程、竞答质疑、加大题量)+勤奋的态度+淡定的心态=落实。为了抓好落实,课堂上要克服“四无”:无声、无书、无本、无笔,力求“四动”:眼动、口动、心动、手动。这个公式和要求是师生多年来总结出来的最好经验,请大家认真去揣摩。
同学们,为了我们的梦想,让我们携起手来,为了那一神圣目标的实现,共同谱写我们辉煌灿烂的高三人生。我们要有心,科学规划自己;我们要有爱,深爱这块沃土;我们要有志,常怀凌云壮志;我们要有梦,梦达成功彼岸!因为心在哪里,哪里就有风景;爱在哪里,哪里就有感动;志在哪里,哪里就有成功;梦在哪里,哪里就有未来!

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