惟敬业，方成长
8月20日，莱城区品德与社会暑期培训在实小举行。培训会上，聆听了几位教师的精彩报告，深有感触。这几位教师，都是自己的同行，都是一线教师。应该说，他们是我们品生品社教师中的佼佼者、翘楚，比我们很多人都优秀。会后这两天，反思自己的以往教学，我的心情难以平静，我钦佩于他们的博学，也意识到了自己的不足。可以说，这次培训会给了我新的启迪，让我受益颇深。
朱荣梅老师，早闻大名，第一次见人。原以为，出了好几本诗集、身为好多协会会员的她好像应该是一个接近知天命的女人，没成想竟如此年轻！文静中略带羞涩、腼腆里透着清秀；说起话来，没有一般教师铿锵有力的嘹亮嗓音，有的只是轻柔、和缓的.娓娓道来，如细雨之润物，如春风之拂面。而她报告的标题《世界真好，艺术真好》，亦没有我们一般论文题目的俗套生硬与学术气息，仿佛一声发自内心的喟叹，倏忽之间就深深地吸引了我的注意，我不由得一下子沉静下来，随她走进了她的课堂。我第一次听闻，要做一个“三心二意的老师”，吓了我一跳。虽说，“用心、细心、爱心”，甚至于耐心、专心、精心……诸如此类的字眼我们每一个为人师者都再熟悉不过，可我们恐怕没总结到“三心二意”吧？还有，考前的“三加一法则”，虽然我们都在做，可我们没总结，没积累，或者说，没有刻意、很好的总结和积累，而荣梅做到了，我佩服她！我更佩服的还有，同样是文学爱好者，人家已经成绩斐然，名声在外，而自己，灵感突现的时候会一挥而就，洋洋洒洒；平时呢，懒于动笔，疏于记录，须知“梅花香自苦寒来”，不苦不寒不练哪来的花香四溢？
张继霞老师的《如何挖掘课程资源》，从“创造性的使用教材、利用图书、结合学校活动、利用动态生成资源”、到“因地制宜利用社区资源、挖掘多种社会资源，乃至课程资源利用的有效性”等诸方面，充分体现了以课本为原点，结合地方特色、联系生活实际，发散式地拓展课程资源，创造性地开发、延伸、拓宽教材内容，以及从生活走进思想品德课堂，从思想品德课堂走向社会的理念。结构条理的报告会文本内容，生动真实的案例，看得出，张老师真的称得上是思品教学的有心人。
实小狄寿永老师的《如何有效备学生》，乍看题目，似乎有些老生常谈，不过，狄老师语言幽默，风格独特，为我们准备的“这盘凉菜”还算有味道。可是，我猜想，如果听狄老师的课，可能更引人入胜一些。
魏伟老师，嘿，这是我当年的同桌。上学时她就挺能干，现在依然能干。《积攒力量》，没错，她就是“力量型的”。说实话，我还真的很佩服她。网络研修是个脑力活，不动脑、怕烦怕累都不成。“三次备课两次打磨”，如其名“磨课”，一个“磨”字道出了研修的真谛，是啊，“千磨万琢玉泽现，抽茧剥笋始得金”，“玉不琢不成器”，同理，“课不磨没意思”。几年不见，蓦然回首，昔日的同桌已变得更加干练、畅达、睿智，真为她高兴！
教研室张老师的总结发言，回顾过去，展望未来，高屋建瓴。在有限的时间内用简明扼要的语言给我们所有与会的同行们指明了今后的教学方向和课堂思路。
应该说，这次培训会给我最大的感受是，要敬业。是的，敬业精神是最难能可贵的。我教品德课也已有两年，感触最深的是，不能光上课本。课本只是一条线，一条导线而已。所以我的课堂上，也有朱老师的大量的视频，也有学生听说读写能力的全方位调动，也有张老师课程资源的挖掘，大量主题活动的探究与体验，情感的渗透与升华……甚至，我在教办相关领导的提议下，进行了思品课与其他课程（包括校本、地方、传统文化、环境教育、综合实践活动、节假日教育、少先队活动、新教育每月一事……）的整合，从方案的制定到活动的实施，有思索、有顾虑、有困惑、有收益。有苦有甜，一言难尽。如果有机会，还望得到张老师的指导与点拨。
反思促成长，博取众长，学无止境。赶紧行动起来，立足岗位，关注学生、潜心研究，认真地搞好教学工作，并努力创造各种条件进行教研和教改活动，大力促进自身教学水平的提高。相信有朝一日，坐在讲台上，面对全区的同行们侃侃而谈的，也有可能就是我。
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