惩罚的艺术

    孔子曰：赠人以言，重于珠宝，伤人以言，重于剑戟。在学生的成长过程中，特别需要老师的赞扬和鼓励，就像花儿开放需要阳光一样。但是在教育过程中如果只有表扬奖励而没有惩罚，那么教育将会是软弱无力的。因此，我们在提倡表扬、奖励、赏识的'同时，不应该忽视“惩罚”在教育中的积极作用。

    从教育本身来说，它有十八般武艺——表扬、批评、奖励、惩罚什么都应该有。因此，在教学过程中，老师采用适当的惩罚方式教育学生必不可少，但是少数教师在惩罚学生时却有许多不当之处。

    开学后，我仔细观察身边的老师们对待完不成作业的学生，多采用几种惩罚方式：一是让学生打电话把家长请来，大人孩子一块挨批。二是让学生利用午饭时间补作业，补不完不允许吃饭……看到种种惩罚方式，我不敢苟同。因为我觉得教育的惩罚应该是艺术的惩罚。当孩子犯错时，老师一定要保持冷静，不能冲动。惩罚的目的是让孩子清楚的知道他是因为什么受罚，并告诉他正确地行为。

    惩罚是一门艺术，也是一种智慧。越是惩罚的时候越讲究艺术。艺术的惩罚是教鞭高高地举起却轻轻地落下。就像巍巍笔下的蔡芸芝老师，她的教鞭像要落下来，孩子用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了，她也笑了。长大后的巍巍之所以记得这个细节，是因为他从惩罚中体会到了老师的慈爱。

    所以，我想对每一位老师说，不要害怕孩子成长上的过错，一位好老师会绝妙地把孩子的过失转化为教育的财富。如果惩罚是为了削剪细枝末节，保证主干的茁壮成长，这种善意而艺术的惩罚应该大加赞扬。