耐住性子慢慢来

2017-06-19 教育随笔


耐住性子慢慢来
谁都希望自已孩子有个好成绩,但我儿子的成绩却不能用出色来形容。
儿子今年上二年级,每当给儿子辅导功课,讲了很多遍,他还是不明白的时候,我总是忍不住的提高噪门,好像只有这样才能把他“吼”会。其实我也常告诫自己,一定要耐住性子,沉住气给儿子讲解,可每次都沉不住气。丈夫也说,“哪有你这样讲题的,聪明的孩子也会变愚的。”婆婆也说“你慢点说”,儿子眼泪汪汪的看着我,“妈妈,你慢慢的给我讲,我不能理解。”我自己也是老师,我也深知,越批评孩子只能取得相反的效果,毕竟儿子才上二年级,理解能力有限,他不可能跟上大人的思维,即使你认为你讲的已经很透彻,很明白了。
昨晚我又给儿子辅导数学智慧题,讲了几遍儿子还是出错。气得我把书一推,不做了,生气的闪到了一边。儿子则委屈的掉开了泪“妈妈,我做。”我知道自己急躁的老毛病又犯了。我赶紧深吸一口气,告诫自己沉住气,沉住气,儿子还小。我又耐心的拿过课本,怡吾色柔吾声,重新给儿子讲解,并且要求儿子一定要认真听,不懂得接着问,结果只一遍儿子就会了。我想,也许真正的问题出在为人父母,为人师者的身上。所以我们应该学会耐住性子教孩子。
今年我任教的是初四,作为一名初四老师压力很大,能遇上一级听话的学生当然好,但我接任的这一级初四,调皮捣蛋,学习不不上心的学生却不少。你在讲台上大声讲,他们在下面小声说;你讲课停止,他们也停止;你一走出教室门口,教室内“哔”的一声炸开锅,全家乱成一锅粥,很少想到自己已经初四了,须抓紧时间学习了。有时实在气急了把学生臭骂一顿,其实很多时候适得其反,越批评学生,学生越和你对着干。一次,我正在上课,两个男生又在下面叽里咕噜地说开了话,以致扰乱了课堂秩序,我强忍着性子把课讲完,走到他们身边,他们也意识到了自己的错误,停止了讲话。我刚要对他们发火,突然我看见了他们打开的英语作业本上英语单词写得很工整。因此我想何不换一种处理方式,或许能管用,因此我改变常态,压住火气,并没有直接对他们的违纪提出批评,而是先对他们的字一番表扬:你们写的`真工整,我们再来试着写写单词表中的黑体字怎么样,能记住最好了,相信你们单词写得这样漂亮,也一定能记得很快。学生对我的夸奖也很意外。都说一定能记住。五分钟后我给他们检查,没想到还真记住了一单元的黑体单词。看来对待学生,我们也应沉住气,耐住性子,和言悦色教导学生,真正拉近与学生的关系,让学生视你为朋友。
著名作家龙应台写过一本书,叫《孩子你慢慢来》,书中,作家用平和、宁静的眼神注视着孩子的成长,不生气,不急躁。成长本就是一件急不得,替不得的事情,就像一朵花,你不能指望着自己吹上一口“仙气”,它就能盛开。你恼也好,气也罢,只有有了合宜的气候土壤,到了合宜的季节,它才会开放。不管对自己的孩子还是对待学生,我们都应沉得住气,耐住性子,慢慢来吧。

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