在故事的王国里学园地
语文园地里往往是一些知识的归类练习，单纯的知识，如果机械训练，很是乏味，学生也往往容易混淆，我常常用故事的方式进入园地的学习，学生趣味大增。
今天下午第二节是语文课，下午的课，学生有点疲倦，有点散漫，仅有的30分钟怎么利用好，我瞬间想好了对策。师生问好后，教室里仍然一片说话声，“坐端正是对老师最大的感谢。”借着学生的话音，我试图把学生的心收回来。声音自然小了很多，可是学生还是没有精神。“请大家翻到园地五，今天，老师将带大家进入故事王国。”一听讲故事，立刻精神了很多。“周末，吴老师领大家到汉字王国里去游玩，来到城门前，只见门口站着四个钢铁士兵，身上分别写着“钢铜铁钉”，四个士兵把守森严，门口贴着”进城告示”：只要认对守卫的四个士兵，城门会自然打开，如果念错一个，就会乱箭穿心。张润清同学小心翼翼念出了四个字，刘依冉也跟着念了出来，刚念完，只见城门打开了，国王领着一对人马出来欢迎大家。晚上，仆人热情地送来了新被子，新裙子，新棉袄，新裤子，热情地邀请大家去参加舞会。在汉字国疯玩了几天，有的同学水土不服，病倒了，浑身疼痛。吴老师决定带大家回家。在回去的路上，河里发了洪水，同学们跨过水沟，穿越沙洲，脚上沾满泥水，终于回到了小白杨班。”同学们正听得入了迷，我一拍手，大声说：看，吴老师站在这儿呢！“大家回过神来，哈哈大笑。
这些生字不用再分析，同学们早记住了，接着我们进入第二关，“数量词故事园“，这回不用老师讲，同学们的小手早举起来了，张子涵、张振楠等同学开讲了：“今天，吴老师带我们来到开心果园，一只小鸟在头上叽叽喳喳叫着，好像欢迎我们的'到来，树上的果子真多，我摘下一个又红又大的苹果，让大家尝尝，同学们找来一块石头，站在上面，摘下一把枣。老师装了满满一盘水果，请大家品尝，一条小狗跑来，欢快地摇尾巴，加入到我们的行列。
到了第三题“我会读”，同学们很容易地能用上七八个词练习说一段话，继续挑战，我用上所有的词语即兴说了一段话，同学们听得津津有味，不时哈哈大笑。等到读《走山路》，同学们站起来，加上动作，边演边读，一首小诗成了一部故事剧！
三十分钟的课上得满满当当，兴味盎然，在同学们兴奋的眼神中，我顺势布置今晚的作业，“任选一题编故事。”
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