雪中情
昨天下午离开学校时，天上就飘起了纷纷扬扬的中雪。为了避免今早女儿声声央求我开车的烦恼，昨晚临睡前就给女儿打了预防针——今天步行上学。
走出家门一看：嗬，好大的雪呀！我俩就像两只快乐的小鸟，踏着厚厚的白雪，一边倾听着咯吱咯吱的脚步声，一边欣赏着眼前这一望无际的银装素裹的世界。
女儿乖巧地说：“妈妈，我知道你此时想的是什么？”“猜猜看？”为了验证我娘俩默契，我不失时机的问道。“你一定是在想你班这次将要表演的节目《沁园春·雪》，对吗？”“知母莫若女，你真是妈妈肚子里的蛔虫。”我俩一问一答地走着，还一同满怀激情地背诵了这首大气磅礴的诗词。
不知不觉中，我走在了女儿的前面。望着这厚厚的积雪，我情不自禁地想起了在老家和父母一起扫雪的情景；想起了自己像女儿这么大年龄时和班里的其他干部帮烈军属家庭扫雪的场面……“妈妈，等等我！”思绪万千的我被女儿亲切的叫声打断了思路，不禁回头一看，原来这小丫头由于陶醉在了这洁白的世界中，竟不知不觉地落后了许多，我心甘情愿地等候她的追赶，冷不防女儿一个“冰团”飞来，打的我茅塞顿开——到校后一定带学生去体会玩雪的快乐。
来到教室里，我发现孩子们已经在自觉的读书了，我趁机给学生补充了十多句关于描写“雪”的诗句，并告诉孩子们：“如果背诵过了，老师一定带你们去赏雪！”孩子们听后，教室里立刻传出了琅琅的读书声。我悄悄地去办公室拿相机想用它记录孩子们欢乐的瞬间，当我来到教室邀请他们时，不料，他们早已迫不及待地跑到操场上去了。
来到操场放眼远望，孩子们一个个高兴的手舞足蹈：有蹲在地上攥雪球的；有捧起一捧白雪抛向天空的'；有扔起雪球对准目标射击的；有互相追逐打闹的；有众人攻击一个对象的……我兴奋地用相机拍摄着这快乐的镜头。“老师，今天我们可以挑衅校长吗？”不知是哪个大胆的小家伙凑到我跟前问道。“我想校长不会介意的，不过校长在哪儿呢？”我反问道。我话音未落，孩子们已经七手八脚地忙活起来，随着孩子们的奔跑的方向，我找到了我们可敬可亲的张校长，只见他的脸上挂满了舒心的笑容，正孩子般的弯腰回击他的对手呢！我连忙举起相机留下了这难忘的瞬间。“啪！”一个大大的雪球朝我飞来，不偏不斜真好打在我的脑袋上。“这是送给我最亲爱的卢老师的礼物！”顺着声音寻去，原来是我班最具活力的孙英浩，紧接着，雪球儿、粉末儿、冰块儿一个个接踵而至，打得我眼都睁不开了，真有一种枪林弹雨之感。看着自己成了全班同学攻击的对象，我不禁与他们叫起真来：说时迟，那时快，我抓起一把把白雪，向着我的对手扔去……我的还击引来了粉丝们对我的关注：他们“众炮”齐发，一阵激战后，以致使我不得不缴械投降了。操场上，叫喊声、打闹声、欢笑声交织在一起，几乎快把树上的雪都给震落下来了。
回到教室后，孙艳琪跑到我身边，大声地叫道：“卢老师，你对我们真好！”“卢老师，我爱你！”吕文静也箭一般地飞到了我身旁。等同学们都回到教室坐定后，我望着余犹味尽孩子们，只说了一句话：“请你们把刚才发生的一切，思路清晰、详略得当、结构完整地写在作文本上。”三十分钟过去了，孩子们争先恐后地叫上了他们的“大作”，他们都议论纷纷地说着：“原来关于雪的文章这么好写！”孩子们肺腑之言让我更加体会到了“写真事、抒真情”的重要性。我决定以此为新的起点，给学生好好分析分析“场面描写”的文章到底怎样写才能恰到好处，让学生们在今后写作时有章可循。
2014的第一场雪，你给我们带来的是兴奋、快乐、遐想，12月21日，你不是那些信口雌黄的人所说的“世界末日”，你是我们花园学校的“开心日”、“狂欢日”、“创新日”。你的到来激发了学生“好好学习，天天向上”的学习欲望；提高了老师“学高为师，身正为范”的工作热情；点燃了师生“永不言弃，永不言败”的创新精神。在花园学校每一个人的心里，永远记住了这一天——2014年12月21日。
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