“大娘，您好。我是小青的班主任，他在家吗？”在我眼前的是一位白发苍苍的老大娘，她见我说这话，有些吃惊，随即她高声喊道：“噢，你是小青的班主任，快屋里坐。”这老大娘又喊道：“小青，快出来，你老师来了！”
呀！几天不见，原本阳光帅气的小青现在乱糟糟的头发，穿着一件破夹袄，趿拉着棉拖鞋，从里屋走出来。见到我只是尴尬地一笑，也没说什么。
“这几天没去上课，老师和同学都挺担心你的，还好吗？”我问道。
他奶奶说：“让老师操心了，这些天他在家除了看电视就是睡觉，让他去上学也不听话。”
看得出他奶奶很着急。
在一旁一直沉默不语的是他爷爷，原来早些年得了脑血栓，现在说话、行动都不方便。从老人家的眼里，我看得出他对孙子很担心，很着急。
他奶奶哭诉道：“这不，他爷爷都76岁了，得这病十多年了，一直由我照顾着，小青这孩子也一直跟着我们，由我一手拉扯长大。”抹了把眼泪又说道：“这孩子命苦啊，出生不久，他娘就狠心丢下他走了。”
我瞄了一下小青，他铁青着脸，一声也不吭。
其实自从接过这个班，我就了解到了小青的家庭状况，一开始我觉得他很懂事，性格也比较内向，正因为如此，我对他总是格外的关注。我时常鼓励他，耐心地教诲他。没想到这种事还是发生了，他就是不愿去上学，一走进学校就难受、压抑。一个多月过去了，他时常因腿疼为由接二连三地请假，现在已经连续一周不见他来上学了。
我问小青：“打算到什么时候去上学？”
他犹豫了一会儿，“明天就去！”语句很简单，却让我和他奶奶、爷爷都很高兴。
第二天，我一早就来到了学校。不一会儿，小青果真来上课了。接连几天，我向上课的老师了解他的学习情况，向学生了解他的表现，老师和同学反应他的表现还是不错的。
通过小青的这件事，我觉得：如果当时我没有及时去他家家访，向他说明一些道理，这个孩子有可能会走上辍学的道路。我真庆幸，在这个时候，我能及时拉他一把，能让他及时回头。为此，我想了很多。
家庭教育。一个家庭是否完整，家庭成员是否和睦直接影响到孩子的健康成长与否，对孩子的性格养成有很大关系。一般来说，幸福融洽的家庭关系会让孩子养成乐观积极地性格，他们能从中得到安全感；相反，一个破碎的家庭，或者从小跟着爷爷、奶奶长大的小孩，他的性格会比较孤僻内向，不愿把自己的内心真实想法倾诉给他人。作为老师，要全面了解学生的情况，以便有的放矢，进行针对性的教育。
学校教育。在学校中，在班级里，要培养学生积极向上的心态，让学生明白实施素质教育，并不只看重你的学习成绩，更重要的是通过学习，培养你良好的素质，不再是“高分低能儿”，要学生理解有德比有才更重要。教师还要有意识的培养学生的责任心。我们学校的宗旨就是：办有责任心的教育，做有责任心的'教师，育有责任心的学生。
社会教育。现在网络日益流行，有些学生管不住自己，就走向网吧。时间久了，对网吧游戏欲罢不能，沉迷于网络游戏，丧失了学习的大好时机，浪费了学习时间，也赔上了自己的美好青春，所以社会教育要营造一个良好的氛围。
鉴于以上几点，我觉得小青的父母早年离异，小青跟随爷爷、奶奶长大，在性格方面不是很健全。在学校里，学习成绩水平一般，又面临升学压力，觉得学习无聊，厌学情绪与日俱增，在家里闲着没事干就走向网吧玩游戏，更是雪上加霜，小青之所以会这样是各方面原因造成的。
学生都是一个独立的个体。作为一名初中生，他们都有自己的想法和独特感受。所以在教育他们时，一定要有耐心，能走近他们的内心世界，去了解他们的心态，及时地把准他们的心灵脉搏，对他们对症下药。
相信小青一定能走向美好的明天！
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