《隐形的翅膀》作文

2017-08-06 议论文

一池碧水绿了思绪，一抹朝阳亮了心房。闲庭信步，品一盏香茗，茶香缭绕中，
似乎思绪也悄然翻飞，荡漾在神州大地之上，透过历史厚重的气息，我看到了千年
奔腾不息的黄河水中流淌着的文明。
华夏，中国！你不曾间断的文明就像一双翅，承载着不朽的传承，翩然飞舞。
你有着远古的神秘气息。
三生石旁，忘川河边，奈何桥头。你从洪荒上古时代来，带来女娲补天的炼石，
带来后羿射日的神弓，带来扑面的神秘。你在不周山断裂处停留过，在八卦图上流
转过。在你的孕育下，火燧人氏，神农氏，伏羲氏，一个个闪耀着古老智慧的华夏
祖先化为一道道信仰般的力量，积淀在民族灵魂深处。

你有着华贵的流光霓裳。
唐诗、宋词、元曲。华丽的词藻，不朽的汉字。你的记忆中，有李白乘风破浪
的豪气，有李清照瘦比黄花的凄婉，有窦娥感天动地的悲剧，无数文人骚客的思绪
给你的背景里增添了华美与优雅。在繁华的文学盛筵上，你总是以一曲曲惊艳之词
艳压群雄，享誉世界，这是你浓厚的文学素养，这是你历久弥新的不朽传诵。
你有着厚重的墨香书影。
泛黄的古籍，玄奥的词句，从溯水而上的《诗经》起，你留下了无数经典之作。
在三国鼎立的纷飞战火中，你历经了阴谋斗争；在大唐东去的取经路上，你看透了
人心人情；在聚义堂的冲天豪气中，你揭露了封建制度的腐朽没落；在贵族贾府的
大观园中，你见证了宝玉黛玉的爱情悲剧。看的多了，想的多了，你遍更加成熟，
凝成了深邃的思想，在历史的车轮上，熠熠生光。
你有着富丽的雕梁画栋。
石窟石壁，宫阙宫闱，庙堂庙宇。你是敦煌神秘的飞天，是故宫威严的金龙，
是白马寺神圣的经文。从温润如水的江南，到广阔浩渺的中原；从美丽富饶的海滨，
到黄沙飞扬的高原；从风格迥异的民居，到令人惊叹的神迹。你以色彩斑斓的琉璃
陶瓦、朴实厚重的石料土木，在九百六十万的土地上，留下了多少巧夺天工的杰作。
恍惚，现实？我想，这就是古老文明的魅力吧，幻化成一双隐形的翅，分明不
见踪影，却奇迹般的潜移默化在这片神圣的土地上。
一股湿漉漉的柔风吹过，抬手在空中划过，攥在手里的是一缕温凉，似羽似翼。

【每日写作指导：把叙述与描写结合起来】

在写记叙文时，如果要使文字内容更具体，不空泛，一定要把叙述与描写结合起来。那么如何才能结合好呢？我们首先需要了解一下这两者的基本概念和作用。
叙述和描写。是作文中两种不同的表现方式。我们这里说的叙述是指把人的经历行为或事件的发生、发展变化表述出来的一种表达方式，它常常把分散的场景，片断的故事和人物的身世，地位，经历，事迹等贯穿起来。它要求做到头绪清楚，脉络分明，有条有理，重点突出。
在记事、写人、状物的文章中，叙述是不可少的，尤其是在介绍人或事物变化为主的文章中叙述的作用更大，甚至有的文章专以叙述为长。我们本讲选的优秀作文《男班长，女班长》就是一个很好的例子。文章中描写部分很少，介绍事件发展过程的叙述占了很大的篇幅，如开头对男女班长来自何方的介绍，女班长对男班长的观察，正副班长必须合作的现实，以及同学们的揶揄，思想的顾虑，同学开玩笑不断，“收到副班长纸条”，到结尾“男女班长仍然合作着处理班里的事务”。这篇文章用很短的篇幅，以叙述为主，把一波三折的.事件按发展轨迹清晰有序地介绍出来。对发展过程虽是梗概地介绍，但文章的思想内涵却非常丰富，也可以说在写法上是比较巧妙的。
叙述在按事件发生发展、人物经历的时间来划分，可以有顺叙，倒叙、插叙、补叙等方式，我们在写文章时，可以根据表达的需要去选择叙述的方式。
描写是对人物，事物和环境所作的具体的描绘和摹写，描写是再现描写对象状态的一种表达方式。描写需要采用绘声绘色的办法，把事物的状貌、神采和动态，具体地、真切地饱含情意地勾画出来。写人要使其声可闻，其容可睹；写物要使之可见，可闻，可触，可感；写景要意境鲜明，使读者产生仿佛置身其间的幻觉。
在我们学过的课文中，传神的描写是很多的。如《天山景物记》中对天山深处的描写，“山色逐渐变得柔嫩，山形也变得柔和，很有一伸手就可以触摸到凝脂似的感觉。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚，在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像绵延的织锦那么华丽，象天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。”这段描写抓住山色、溪流、野花这三种最能表现天山特点的事物，重彩浓墨，绘声绘色地把天山美景表现出来。既能使读者如身临其境，也增添了作品的文采。我们在作文时，如果能恰当地运用描写来表现形象，借以表达某种强烈的思想感情。文章的感染力就一定能有所增强。
叙述和描写在记叙性的文字中都是不可缺少的表现方式。叙述着重于一般情况过程的交待，描写则着重形象的描摹和刻画；如果说叙述是纵的绵延，那么描写便是横的扩展。一篇文字若无叙述，就会显得杂乱无章；没有描写，则会干瘪枯燥，毫无生气可言。
实际上，成功的作品中，常常是叙述与描写交错在一起的。我们所选优秀作文，《奶奶与花》就是叙述与描写交融在一起的，近似于一线串珠式的一篇记叙文。
文中以时间为序，先从小时候家门前有一个很大的“花园”叙述开始，然后再描写人物行为语言、花的形态、气味。从而表现我“深深地爱上花”的过程。接着叙述自己病中见到花的情景，描写花的形态，写出自己感受到“花能给人一种强盛的生命力”。接着是叙述“随着年龄的增长，这种认识愈来愈深”又通过对“死不了”“仙人球”的描写，感悟出“花，让我感到一种无尽的生命力，一种明亮的期望”。第五自然段叙述自己养花的过程。这里又运用描写的方式，描绘出花园的美丽，各种花的特点，表现出花可以陶冶情操的作用。这段描写是比较突出的，描写了花的各种色彩，各种形态，用排比、比喻的手法绘色绘形，有丰富的想象力。为了把文章写得曲折有致，第七段、第八段叙述搬进高层楼房前、后我与奶奶对花的珍爱，对小花园的怀念，这里又有对人物的心理、动作的描写，为“小花园”遭到破坏，我和奶奶沉痛心情做了铺垫。
这篇文章用叙述的方式。介绍了事件发展曲折过（next88）程，使文章头绪清楚，脉络分明，重点环节突出。这是文章的一条线。在每个重要环节上，作者都生动形象地描绘了人物的行为、场景、物态，内容丰满。叙述和描写有机地结合在一起，深刻地表达了文章的主题思想，增强文章的感染力。
在作文时，恰当地运用叙述与描写，做到有机结合，要注意以下几点。
一、要熟练掌握叙述与描写的功能，注意二者之间互相依存、互相交通的关系。根据作文内容和思想表达的需要，交错运用。
二、在描写范围比较大、内容比较丰富的地域景物或事物状貌时，（例如《天山景物记》等一些游记式的文章）需要有一条贯穿始终的线索，有一个逐步转移、推进的过程，那么这个线索或过程就要依靠叙述来表现。如我们常讲的“移步换景”的写法，其中对“移步”的交代，往往需要叙述。用时间推移来描写事物或人物的发展变化时，对每个阶段的交代，一般也是要运用叙述来完成的。在这种情况下描写的条理性要依靠叙述来体现。
三、在写故事情节比较强文章时，人物的语言，行动往往是构成情节的重要因素、情节又要依靠叙述来展开，这就需要描写人物语言行动与铺叙故事情节同时进行，也就是说要把叙述故事融化在描写中，或把描写融化在叙述情节中。我们仔细玩味一下作文《奶奶与花》，其中有些地方就是把描写与叙述这样融合在一起的。
我们就应当多选读一些优秀作文或名家的文章，刻意体味一下的相依关系，学习二者的结合形式。使自己的作文能更加条理清晰，情节曲折跌宕，内容丰富有致，更具有感染力。

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