猫和公鸡
有一个富有的农夫。他们家里有许多粮食，为了更好地管理粮食，他从市场上买来了一只丑陋的花猫。它整天巡视粮仓，捕捉老鼠，可是它每天只能吃一顿饭。
过了几人月，农夫又从市场上带回来了一只威风凛凛，神气十足的漂亮的公鸡。这只公鸡整天无所事事，就在院子里来回走。有时把农夫的植物折了，农夫也从不责怪它，每天依然一日三餐，食物也十分充足。
花猫十分嫉妒它，十分想把公鸡吃了。于是，它暗中观察公鸡的一举一动，找到它的弱点，找机会把公鸡吃了。
花猫找准时机，一个箭步，把公鸡扑倒在地，尽管花猫面黄肌瘦，介它那锋利的爪子，把公鸡扎的叫苦不迭。
公鸡十分不理解花猫为什么要抓它，便问：“花猫，你为什么要抓我，我犯了什么罪？”
“喵”花猫得意洋洋地小声道：“首先，你半夜三更在房顶上大声地啼叫，吵得大家睡不着觉。你要知道，失眠是一件多么难受的事啊！”
公鸡不服，理直气壮地说“我这样做有益人们，让他们更有精神地进行日常工作。”
“嗯，呃，那么……”花猫想了一会儿，接着说：“母鸡下得蛋壳太薄，你也有责任！”
公鸡辩理说：“这样的蛋才好！”
花猫十分生气：“算了吧！任凭你理由再多，我也要把你吃了！”公鸡拼命挣扎，花猫好不容易才把公鸡吃了。可是，花猫却在枪声之下，被猎人打死了。
【写作指导：如何教小学生写作文】
大多数学生写作文是一件难事。这不是学生的错，如何帮学生克服写作文的难关了，是老师应该考虑的问题。
一、多看书。老师的责任是帮助学生选择看什么书。这很重要。三年级以上的`学生必须读名著(中国的国外的)。增强学生对文学的爱好。有些作品，另外尽量帮助学生了解作者的经历、写作的过程、写作的特点、写作的背景。
二、多读书。让学生多读好文章。而且读的时候应该感情丰富，提起学生的兴趣，包括语调和语气。加大学生文学知识面。重点句子要背诵、牢记。
三、多写作。要求学生坚持写日记，不强求学生写得多好，但要坚持。
四、多讲解。在讲解课文时要把文章的结构、中心思想、写作方法等讲给学生听。模仿写作很重要。特别是对三年级的学生来讲。
五、多指导。学生往往在写作上不会写开头。要告诉学生，文章的开头是千变万化的，没有规定模式。只要符合提要就行。开头要简明，不要俗套。文章结构要理清。结尾要出彩。
六、多观察。没有生活就没有文章。要求学生去观察社会、观察自然、观察事物。让学生从中体验到生活的乐趣。这样才能写出好的作文。虽然不能事事观察，但要学会让学生多观察事物。产生联想。
七、多交流。让学生在课堂上多交流，学会利用网络工具。看看别人是怎样写作文的，有什么值得学习的经验和方法。这样可以相互帮助，相互提高，不要闭关自守，堵塞思路。外面的世界很精彩。
八、多学习。到了二年级的学生就应该学习语法和修辞。学习经典句子。学习诗词写作。提高学生写作的兴趣。特别是诗词模仿写作。语法的学习不太受重视，这是学生写作出问题的重要方面。
九、多鼓励。学生需要老师的鼓励。在写作上，老师应该多鼓励学生，不要经常责怪学生写得不好。要看到学生的进步，特别是对学生在作文中的好句子，应当及时表扬，给学生以信心。
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