我的小乌龟
今天我去小强家玩，看见了他的鱼缸里又来了一个“新成员”——一只小乌龟。那只乌龟别提有多可爱了，我也经不起这样的“诱惑”，便问小强，在那里买的，他说是在超市里，于是我就跑回家，向爸爸发动了“攻击”，爸爸经不起我的软磨硬泡，只好答应了，我拿着钱，兴高采烈地向超市跑去，于是，我有了这一只小乌龟。
买回家后，我又犯了难，我家没有养乌龟的鱼缸，没办法，我只好把这个小东西放在了小强家的鱼缸里，我把两只乌龟一对比，嘿！还真有点儿不一样：我那只乌龟的壳是鲜绿的，而小强那只乌龟的壳却是深绿色的，难看死了，不过小强的那只乌龟比我的那只乌龟要有活力一些，他的那只乌龟整天在鱼缸里游来游去，可我的那只乌龟却在假山上睡大觉。过了几天后，我又从超市买了一只大鱼缸，于是，我的那只乌龟有又了一个新家。
我没事时，常常盯着那只乌龟仔细看，一颗小小的头，上面一双炯炯有神的眼睛，不，完全是水汪汪啊，“人”字形的嘴巴，好像随时随地都是一副庄严的样子，在头顶尖尖的那个地方，有两个小洞，那是乌龟的鼻孔呢！
我的这只乌龟走路时可有趣了。它走路时，都是摇摇摆摆的，像鸭子一样，把它放在水里，先是在水上面慢慢地游着，但看见人之后，四肢快速地摆动，向水下游去，仅仅只用一秒钟的时间，就能游到水底，所以我给它取了个外号，叫“胆小鬼”。
你们别看这只小乌龟瘦瘦的，它还特别的挑食。
一连几天，我看见这只小乌龟不吃不喝，难道它是在做“绝食”给我看吗？我可不敢有一点儿马虎，万一它被饿死了，我会好心疼的！而且这只乌龟才被买来几天就死了，我不甘心呐！你看小强那只乌龟还是活蹦乱跳……于是，我又从我的零花钱里拿了几元钱，以百米冲刺的速度跑进了宠物商店，买了一包乌龟专用饲料。买回家后，我撕开袋子，撒了一些放在鱼缸里，心想：“小样儿，想跟我绝食，哼！我还不信了，难道你还能抵挡住美食的'诱惑不可？”
到了下午，我跑去看，咦！连一颗也没有吃耶！唉，我只有去请教小强，小强说：“你难道不知道吗？乌龟是食肉动物呀！你啊！到市场里买一些新鲜的猪肉切碎，一次只喂一点点就行了。”我照着小强说的去做，果然灵验了，那些肉几下子就被乌龟“一扫而空”。
一天，我兴致大发，拿起照相机就“喀嚓！喀嚓！”地帮乌龟照想相来，把所有相片都传到了我的空间上，看着相片上小乌龟可爱的样子，我心里甭说有多高兴了。
可是好景不长，就在几天之后，我把乌龟放在阳台上晒太阳，放下之后就跑回去看电视了。几个小时之后，我来看小乌龟时，便是它已经不见了，它这一失踪，我心里空落落的。
每当打开空间，看见那只小乌龟可爱的样子时，我希望它还好好的活着，找到一个好的归宿！
【写作指导：小学生如何写好看图作文】
“看图口述作文”就是通过观察画面，进行口头看图作文的方法，也可以叫做看图说话。“看图口述作文”练习方便，是写好“看图作文”的必要基础。
那么，怎样练习“看图口述作文”呢？
一、借助问题。就是自己针对画面提出一些问题来看清画面所展示的时间、地点、人物、事情；弄懂所看图画的中心思想及主要内容。（next88）如下面这幅图，我们可以借助图上画的是什么时间，什么地方，画了哪些人，他们在干什么，谁是主要的等等问题，搞懂画面的具体内容。
二、多用描述语言。要多用描述的语言把画面所展示的内容说出来，不仅要说出画面上有哪些景、物、人，更要说出这些景、物、人是怎样的。如上面这福图，我们可以抓住两个送水女少先队员的神态、带着的东西及动作等进行具体描述。
三、发挥联想。凭借图中所能观察到的形象、动态及各种标志进行想象、推测，这样，才能把画面内容说得生动形象、具体感人。如从上面这幅图两个女少先队员的表情、手势，我们可以联想她们可能会说些什么，以及心情怎样等。
四、前后延伸。“看图作文”的画面是静止的，只是一瞬间的景象。我们在“看图口述作文”时，就要想想发生在画面前边的事和后边的事，选择适当的、重要的内容，充实到口述作文中去。如这两位送水的少先队员是哪个学校的，是谁，她们为什么要到田头去送水。这是发生在画面前边的事，需要说明。又如她们把水送到田头怎么样，收割稻子的叔叔、阿姨会说些什么。这是发生在画面后边的事，也要作些交待。这样，才能使看图口述作文有头有尾，有来龙去脉。当然前后延伸的部分，只能是最必要的内容。不能说得太多。
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