我家的狗“保安”作文

2017-07-03 动物作文

我家的狗“保安”
江苏省泰兴市大庆路小学五（2）班：周星月（指导老师：周春）
在我的家门前，有一位特殊的保安，你们猜那是谁？对了，就是一只忠于职守的狗。
那只狗“保安”身上穿着白大褂，上面有棕色的花斑，像斑斑墨迹，又像在它的白褂子上绣了朵花。它的尾巴毛茸茸的，四条腿瘦得跟麻秆似的，一双机灵的眼睛水灵灵的，它的尾巴很短，但是它的耳朵很敏捷，只要一有动静，它就会立马回头一看，它的牙齿很锋利，就像一把锋利的匕首。狗“保安”站在那里，就像一位风度翩翩的绅士。
它不但外形俊俏，而且坚守岗位。
狗“保安”的职责是不让小偷有机可乘，所以一有陌生人来，它就会朝陌生人狂叫，“汪、汪、汪……”它的声音真是气壮山河，令人震耳欲聋。它的模样可凶了，露出一嘴白森森而又锋利的牙齿，身体前倾，好像随时准备扑上去。尾巴直挺挺地竖着，像是在向人们示威，那架势好像在说：“我不认识你，我看你不怀好意，快走开，要不就别怪我不客气了。”平时它就能靠这“虚张声势”还难吓退坏人呢！
当主人到来的时候，狗“保安”脸上那副狰狞的表情就无影无踪了，它先是摇着它那毛茸茸的尾巴迎上前去，然后亲热地蹭蹭主人的裤腿。等这些欢迎仪式做完后，这位狗“保安”就露出它真正的意图了，然后眼睛眨巴眨巴的，像天上的小星星一闪一闪的，眼睛盯着主人，好像在说：“给我点吃的吧，我饿了。请您看在我忠于职守的份上，就给点吧！好吗？”
天气热的时候，狗“保安”就躲在阴影的地方里，粉红色的舌头伸出来老长了，有陌生人来也不叫了。这时，它可就有点儿失职了。在天凉的时候，狗“保安”就趴在它的窝里，两只前爪搭在一块，把头放在上面，闭上眼睛，缩成一团，美美地睡觉呢！
你们说，这个狗“保安”到底好不好？

【每日写作指导：家长如何辅导孩子的写作技巧——家长必读】

　　孩子把作文写好，这是家长共同的心愿。生活中经常有这种情况：有些家长看到孩子的分数不高或老师批语不佳，便为之苦恼。他们或埋怨孩子不用心写作，或埋怨孩子不是写作的材料，有的家长则埋怨老师的教学水平不高等等。其实，孩子何尝不想把作文写好？殊不知他们有他们的困难，需要家长帮助。据笔者的观察和体会，孩子能否把作文写好，除了依靠老师的教堂教学、课外辅导外，还要依靠家长的帮助。这一点往往被一些家长忽视。其实，家长也是孩子作文的辅导老师，家庭应是孩子作文的第二课堂。

　　写好作文，要具备两方面的基本功：一是会从生活中积累素材；二是掌握一定的基本知识和技能。在对作文感到头疼的中小学生中，大部分遇到的难题是面对作文题目感到没有内容可写。出现这种情况并不奇怪，因为写作方法老师结合语文课教学都讲到了，对每个学生来说，只是掌握和运用的熟练程度不同而已。（next88）而每篇作文的内容要常换常新，内容要靠学生平时的积累。学校的作文课，是以课堂集体训练为主，老师所出的作文题，不可能兼顾到每个学生的具体情况。这样，平时对生活善于关注的学生，作文时不觉得困难；而生活积累少的学生作文时则抓耳挠腮，一筹莫展，勉强写出的文章必然枯燥无味，得分也不高。

　　孩子作文时感到没有内容可写不足为怪，因为他们的生活毕竟有一定的局限，每天从家庭到学校，从学校到家庭，上课、活动、做作业所占得时间比较多，即便是星期天，属于孩子的时间也少。这对孩子通过生活搜集、积累素材有一定的`影响，为此，家长必须投入一定的辅助力量，建议从以下几个方面进行尝试。

　　1、有意识的帮助孩子积累素材

　　平时在茶余饭后，根据孩子的接受能力，家长可介绍生活中一些有意义的新鲜事及社会见闻等，尽可能讲得情结完整、生动有趣，并加以分析，让孩子知道写哪一类作文时可以运用这些内容，必要时，还可以让孩子把事情简要地记下来。要做到这一点，家长就必须做有心人，首先自己要关心周围的生活。帮助孩子积累写作的素材，要持之以恒，日积月累，切忌一曝十寒。

　　2、孩子写需作文时家长要启发帮助他们寻找素材

　　一些家长看到孩子写不出作文来，就包办代替，特别是在晚上，为了让孩子早点休息，第二天好向老师交作业。其实，这种方法很不可取。不如根据题目要求帮助孩子寻找素材，引导、启发孩子回忆自己熟悉的人和事，让他们自己动手练习。

　　3、带领孩子参加一些社会活动

　　平时父母不仅要关心孩子的吃穿，在星期天、节假日中，也要有目的地带领孩子参加一些社会活动，或是逛逛市场，以拓宽视野，增长见识，丰富生活。家长还要注意在活动中启发孩子关心生活，热爱生活，体察生活，学会从丰富多彩的生活中积累作文素材。有些家长总是喜欢把孩子整天关在家中看书做作业，结果，孩子的生活面很窄，孤陋寡闻，这不利于孩子丰富作文素材。

　　4、经常检查孩子的作文本

　　有些孩子接到老师发下来的作文本，往往只看一下分数和评语就过去了，他们不太关心文章中老师批改的内容。因此，家长要帮助孩子消化老师的评语，真正理解老师提出的优缺点；同时要引导孩子琢磨老师的修改，使他懂得其中的字、词、句、标点符号修改的原因。只有这样，才能逐步提高孩子作文的水平。

　　5、形成有利于孩子作文的氛围

　　在家庭中，家长要经常关心孩子的作文情况。业余时间可与孩子谈谈有关写作文的事，或就生活中双方都熟悉的事件命题，一起讨论文章的写作方法，拟出写作提纲，作为一种口头练习。另外，要培养孩子看书读报的良好习惯。家长发现书报上对孩子阅读课外书，担心影响学习，这是因噎废食。孩子在课堂学习之余适当的看些书籍报刊，有利于丰富知识，激发写作兴趣，能起到辅助课堂教学的作用。

　　培养中小学生的写作兴趣，激发写作热情，提高写作水平，是一项具体、细致的工作。在学校作文课堂教学的同时，家长若能同时进行课外辅导，孩子的作文水平将会得到较快的提高。

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