网络
21世纪了，网络技术发展迅速，比如网上购物，网银支付，网络游戏，查资料，拍照美照，听音乐看电影。网络几乎成了一些家庭必不可少的家电。据统计青少年是每天上网时间最长的一类人。
作为一名90后，我也迷上了网络生活。
寒假的第一天我很早起床，快速打开了电脑，玩起了游戏，一天就升了十几级，兴奋得不得了，感觉自己好像无人能敌一样。外面络绎不绝的人们去菜场买菜，我在家里高兴得玩着游戏；穿着工作服的白领们急匆匆得去上班，我仍旧在家里玩着游戏；交通协管员在这个寒风刺骨的冬天仍然坚守在工作岗位上辛苦地指挥，而我却在温暖的房间里玩着刺激的游戏，热火朝天。太阳就这样从东边一直升到头顶，又从头顶到了最西边，接着天渐渐黑了。妈妈忙活半天烧了一大桌子的菜，都是我喜欢吃的。可是我只是胡乱扒了几口就又沉迷于网络世界中。就这样一直过了好几天……
后来在一个同学的生日聚会上，听到他们都在热烈地谈论着自己去了哪里哪里玩，多么的有意义。我这才醒悟，我天天沉迷于网络世界，可在现实生活里，我失去了很多很多。
网络是虚幻的，一切都很不真实，我们不能为了这小小的快乐而错失了更美好的东西，我们应该利用寒假这美好的时间丰富知识，锻炼身体，做些有意义的事情。
【每日写作指导：小学作文得高分的三大秘诀】
小升初语文作文非常重要，但是很多小学生惧怕写作文！常常听有些小学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的`干脆说：“我真不知道该写什么，从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容空泛笼统，不知所云。针对这些情况，王雨洁老师建议大家要注重综合能力的提高，多看书，多观察生活，书看的多了，知识丰富了，写出来的作文必然也就言之有物，生动起来了。
1、在讲读中渗透写作知识
课本里的文章大多是名家之作，适合学生阅读，适合学生从中学习一些简单的写作知识。（next88）因此，在平时讲读课文时，应该根据课文内容，结合具体的语言环境，把文章的写作方法、写作技巧、写作特点等一些简单的知识有机地向学生渗透。通过这种潜移默化的影响，让学生逐步掌握一些写作方面的知识，从而指导学生的写作练习。如《翠鸟》一课，用蹬、飞、叼、贴这几个动词把翠鸟这一串的连贯动作写得非常生动、形象、有顺序。那么，讲读中就应该让学生体会这样恰当使用动词的好处，进而让学生掌握如何使用动词把一个活动的场面写具体的方法。
2、丰富课外生活，引导学生积累写作素材
生活是写作的源泉。小学生写作文更离不开生活。要想让学生写好作文，首先就要丰富他们的课外生活，经常开展一些有意义的、形式多样的活动。而且还要在活动中有目的、有计划地引导学生学会观察、学会发现、学会积累。如在组织学生打雪仗时，要求学生留心同伴的动作、神态等；在游园时，让学生讲述自己最感兴趣的一项活动等。
经常开展丰富多彩的课外活动，能够使学生逐步养成对周围事物多看、多想、多问的良好习惯。这是提高学生作文能力不可缺少的一个途径。
3、增加课外阅读，让学生多方位吸取营养
阅读是写作的基矗首先建议并要求学生多读书、读好书。其次，要充分调动学生读书的积极性。通过一些活动，促使学生去读书，培养读书兴趣，养成良好的读书习惯。如经常开展读书汇报活动，开展朗读比赛，开设谈天说地课等。另外，在学生读书的过程中，教师要有目的地进行指导，让学生读有所得。好的文章大多也都是一篇好的例文。因此，文中的好词好句、构思立意、写作方法等知识都能对学生有所影响。所以，要教学生学会学习。如引导学生在读书时做到摘抄好词好句，背诵好的片断，学习开头方法等等。经常读书的同学，他们的语言表达力、分析能力、概括能力等都高于其他同学。
当然，提高学生作文能力最重要的是教师能够重视学生作文能力的培养，并且能够有计划、有目的、有步骤地对学生进行训练。
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