无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的童话故事动物作文6篇，希望能够帮助到大家。
童话故事动物作文 篇1
一、教学目标
1、经过引导学习，认识童话，产生创作童话的兴趣，了解编写童话的方法。
2、能根据动物自身特点大胆发挥想象，进行多角度构思，创作有趣的童话。
二、教学重难点
1、 经过引导学习，认识童话，产生创作童话的兴趣，了解编写童话的方法。
2、能根据动物自身特点大胆发挥想象，进行多角度构思，创作有趣的童话。
三、教学过程
1、认识童话
师：（出示图片：《安徒生童话》、《一千零一夜》）同学们肯定都听过或读过不少童话故事，故事里有善良的灰姑娘，美丽的白雪公主，狡猾的狐狸......这些离奇有趣的故事，为我们的童年增添了许多美妙的色彩。那老师要来问下大家，你们最喜欢的童话故事有哪些？
生：..........................
师：看来大家平时读过的童话不少啊！那老师要来问问了，你们知道什么是童话吗？
（出示童话的定义）
根据学生刚刚的回答对童话进行归类。让学生更了解童话的分类。 a、人物童话。如《皇帝的新衣》、《卖火柴的小姑娘》
b、拟人童话。如《丑小鸭》、《龟兔赛跑》
c、神怪童话。如《阿拉丁神灯》、《女娲补天》
d、知识童话。如《我的土壤妈妈》
2、编写童话的要求
师：大家都了解了童话的定义，那么同学知道编写童话的要求有哪些吗现在让我们一起来看下例文，看看你们能不能呢过从中总结。
例文：
编写童话的要求：
a、童话故事要有一定的情节。童话故事主要以形象感人，以情节吸引作者，一般不直接发表言论。其表现的思想要由作者去理解、体会、掌握。
b、童话故事要有具体生动的形象。可以从时尚一切事物中去寻找形象，要注意童话表现的思想内容，禹物体本身的特征保持一致。形象最好是人们常见的。 c、童话的写作手法。多采用拟人、夸张、比喻的手法。把内容写得生动形象，以合乎情理的想象把形象人格化，对其语言、行为、心理等进行细致描写。 d、童话故事的`语言。要有儿童气息，准确、自然。
童话故事动物作文 篇2
从前，在山林里住着一个力大无比的大恶魔，每隔一天要吃掉一只鸡，每隔两天要吃掉一只羊，每隔三天就要吃掉一头牛，而且稍不如意，就拔树毁屋，周围寨子里的百姓敢怒不敢言。
有一只勇敢的蚂蚁决心为百姓们出口气。他找到大恶魔，小心翼翼的说：“你虽然力大无比，却不一定是我的对手！不信咱们打个赌！”
小小蚂蚁居然敢向自己挑战！哈哈，大恶魔狂笑一声，说：“赌就赌，赌什么你说吧！”
小蚂蚁说：“我让你用脚踩我100下，如果踩不死我，你就离开着片山林；如果我死了，也不用你赔偿。”
大恶魔听了觉得可笑，心想：我能一把推倒一棵大树，一脚踹翻一间房子，一拳砸扁一头大象，怎么可能战胜不了一只小的蚂蚁呢？就一口答应下来。
第二天，赌局正式开始，山林里的动物和人们都来看热闹，都为小蚂蚁捏了一把汗。
只见大恶魔伸出一只巨大的爪子，抓起小蚂蚁就狠狠地往地上一摔，结果小蚂蚁不但安然无恙，而且还继续在地上欢快的爬来爬去。
大恶魔恼羞成怒，有抬起他毛茸茸的大脚，对着小蚂蚁使劲的踩了起来，一下、二下、三下，一直踩到100多下。大恶魔心想小蚂蚁肯定死了，低头一看，居然发现小蚂蚁从他宽大的脚掌下爬了出来。
小蚂蚁赢得了胜利，大恶魔乖乖地离开了山林。
童话故事动物作文 篇3
在一个鸟语花香的森林里，住着许许多多小动物，它们过着安居乐业的生活。
动物王国的国王是一只凶猛的老虎。有一次老虎下了一道命令“所有的动物们都不能乱扔垃圾！”但是大象却置若罔闻，还是继续扔垃圾。对此，老虎对这件事怀恨在心。
一天风和日丽，国王灵机一动想出一个主意：把动物王国改造成游客旅游区。大象听说这个主意后怒气冲冲，它来到国王面前说：“亲爱的国王，我们千万不能把动物王国改造成游客旅游区，否则后果不堪设想！”国王却置若罔闻。
几天过后，成群结队的游客来到了动物王国，动物王国变得人山人海，再也没有了往日的宁静。人们乱扔垃圾，肆意破坏森林，当人们离开时，动物王国顿时变成了一个垃圾场。
接二连三的不幸事情发生了，因为人们乱扔垃圾，把空气污染了，废气吸起了动物们的身体里，动物们萎靡不振，它们开始想念曾经清新都空气。
这个消息传到了妖魔鬼怪的耳边，他们听了后手舞足蹈，每个人都在跃跃欲试，准备去给动物们一点颜色。冷魔来了，本来是晴空万里的天气，一刹那，变得冰天雪地，鹅毛般的大雪纷纷扬扬，动物们都害怕地躲在家中。动物王国没有了花草。肥沃的土地变得贫瘠。沙妖来了，沙妖把沙聚成了一个巨大的沙丘，沙丘铺天盖地地席卷而来，把动物王国弄得天昏地暗，又把一排排高耸入云的大树埋没了。
看见这样的场景，动物们只好背井离乡，逃得无影无踪。
曾经鸟语花香，绿树成荫的森林王国的遭遇，难道还不能带给你启发和反思吗？
童话故事动物作文 篇4
有一天，三只老鼠到处找吃的。它们走啊，走啊。看到了一个油缸，但是油缸里的油太少了，油缸又很高，老鼠吃不着。它们想啊想呀!老大说：“我们一只咬着一只的尾巴，倒吊着下去，这样就可以吃到油了呀!”可是，谁先下去呢?老大说：“办法是我想出来的，当然是我第一个下去吃。”它心里想：哈哈，我真聪明，我要吃个够。老二想：如果老大吃完了油，那我不就没得吃了吗?老三想：等它们吃完了，我只能喝西北风啦，我还是早点放开尾巴，自己下去喝吧!后来，老三放开了老二的尾巴，老二放开了老大的尾巴，一起跳下去抢吃的。当它们吃完后才发现，自己怎么都爬不上去了，老大、老二、老三都互相埋怨起来。正在这时，一只小花猫来到油缸说：“你们真笨，中了我设下的圈套，哈哈!”
同学们，你们千万不要像三只老鼠那样，不要被美食的诱惑所迷惑!
动物童话故事：老狐狸和小狐狸
老狐狸教了小狐狸遇到弱者就咬，遇到强者就讨好的招数后，又让小狐狸练长跑。
小狐狸不耐烦地说：“爸爸，你不是说有了欺弱捧强这种本领后，就能吃一辈子了吗?为什么还要练长跑呢?”
“孩子，”老狐狸说：“这种本领虽然是我们的传家宝，但如果遇上不吃拍马屁这一套的强者怎么办?只能用跑来逃命啊。”
“噢，”小狐狸说：“那么，做个正直诚实的人，不就用不着去学那些丢人的本领了吗?”
童话故事动物作文 篇5
在一片茂密的大森林里，住着许许多多的动物，唯独老鼠躲在洞里不敢出来，这是为什么呢？因为外面的天敌实在是太饿了，都不敢出来了，偶尔只能在夜间行动，找食物。
有一天，狐狸妈妈生了三只小狐狸，需要捉老鼠给小狐狸吃，这个消息一传十、十传百，像风儿似的，不一会儿，就传到了老鼠的耳朵里，等老鼠出去准备这几天的食物时，狐狸妈妈已经在洞口守着啦，这下可怎么办呢？
老鼠妈妈和老鼠儿子们便你一言我一语地在洞里夸起狐狸来，还故意把声音放得老大老大的，目的是让狐狸听见，让它软了心，放了它们，可狐狸是这个森林里最狡猾的动物了，才不听这些”拍马屁“的话呢！
这下该怎么办呢？突然，鼠老大眼珠骨碌一转，胸有成竹地说道：”我有办法了！“说着，便用刷墙用的五彩缤纷的油漆把自己弄的像鬼一样，大摇大摆地走出了洞外，老鼠小弟不由地担心起来，如果老大一出去就被狐狸吃了，那就完了。
鼠老大一出去，便跪到了狐狸面前，假装可怜地说道：”我生病了，我的全家也被传染了，您瞧我身上，您把我吃了吧，就怕我的病会传染您。“”呸，我才不吃你呢。“说着便灰溜溜地走开去找别的猎物了。
看着狐狸走开时那幅狼狈样子，老大不由自主地笑了起来，洞里也传出一阵爽朗的笑声。
童话故事动物作文 篇6
美丽的森林里住着，大象、、小熊、。有一天它们聚在一起，说：“你们各有什么本领?”大象说:“我可以举起很重的柱子。”说：“我五秒能跑一百米。”小熊说：“我可以写出文词优美的作文。”大象问：“小猪你呢？”小猪支支吾吾了半天，却什么本领也没有说出来。小猪心里很不是滋味，决定学本领。
它觉得大象举重很轻松，就去跟大象学举重，结果力气太小了，连一根小柱子也举不起来。它想：举重太累了，我还是去学别的本领吧。它看见每天早上都在跑步，既可以欣赏森林的美丽风光，又可以煅炼身体，觉得挺有趣。就自言自语地说：“上一次失败了，这一次一定成功。”它就跑去跟小马一起锻炼身体。它们早上跑步，下午跳绳、跳高、跳远，前几天小猪坚持下去了，可后面越来越苦，它吃不了苦，再也坚持不下去了。想：锻炼身体太苦了，我还是去学别的吧。它看见小熊每天都在树洞里写作文，挺轻松的，也去写作文。开始它觉得一点也不难，只写一两句话。有一天小熊告诉它：“你现在真正地写作文了，一定要把作文写两百字以上。”小猪说：“知道了。”可想了半天也写不出来。后来小猪觉得越来越难，再也不学了。
一天，它们又碰到了一起。它们问小猪的学习情况，小猪红着脸低下了头不吭声。大象说：“做什么事都不能半途而废。”小马说：“一定要吃苦。”小熊说：“要根据实际情况去学。”小猪决定学画，每天都去找小兔学绘画，不管出太阳、下雨、下雪它都去，经过半年的努力，小猪终于成功了。
最后，大象当上了举重冠军，小马当上了运动健将，小熊当上了作家，小猪当上了画家。
小老鼠报恩
有一只无家可归的小老鼠口渴了。它爬到一个很深的河里去喝水，不小心掉进河里，它拼命挣扎：“救命！救命……”就在那节骨眼上，一只刚刚和朋友们玩的小鸽子看见了，赶紧飞来了。它连忙衔来一根树枝扔到河里，大声地对小老鼠说：“快抓住这根树枝！”小老鼠靠着树枝爬上了岸。它不停地向小鸽子道谢：“谢谢你，要不是你，我早就淹死了。以后，我一定会报答你的。”
“ 不用谢！”
后来，小老鼠看到有一个猎人用枪瞄准了小鸽子，在猎人正要发射子弹的那一刻，小老鼠鼓起勇气在猎人的脚上咬了一口。猎人忽然感到一阵巨疼，他大叫道“哎哟！”鸽子听见了猎人的叫声，吓了一跳，连忙飞走了。
过了一会儿，小鸽子又飞回来了，她对小老鼠说：“谢谢你，小老鼠。”小老鼠说道：“不用谢，我们的友谊，是互相帮助才得到的，我们是最好的朋友。”
这个故事告诉我们要知恩图报，不能忘恩负义。
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