导语：生活中有不同的“器”。器能盛纳万物，美的形制与好的内容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一种“器”叫器量，兼容并包，彰显才识气度；有一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想……
李白与我同行初一作文1
窗外下着倾盆大雨，我闲着无聊，目光落在《唐诗三百首上》，打开一看，一个瘦小的身影进入我的眼帘。噢，李白!
不知何时开始认识他的，只记得“对影成三人”的孤寂，只记得“仰天大笑出门去”的潇洒，只记得“天子唤来不上船”的不羁，只记得“安能催眉折腰事权贵”的高傲……那一举一动，一笑一叹中，他成了我崇拜的对象。
“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”长安城容不下你_一个小小的李白。于是你“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，待到不能摧眉折腰事权贵的时候，你便骑上自己的白鹿，云游四海去了。
“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”李白想起了自己的家乡，八十岁的老母和年幼无知的儿子，不禁流下了眼泪。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情!”李白折下一簇向着家乡祈祷:“母亲啊，您现在还好吧!”
“小时不识月，呼作白玉盘。”多么有趣的童年生活啊!而今成年后，孤寂的诗人发出邀请:“举杯邀明月，对影成三人。”少年的童真已变成了成年的孤独。但他把孤独化成了一首首诗，有思念，也有孤独寂寞。
走进一位伟大的诗人，靠近一颗伟大的心。
李白与我同行初一作文2
午后的阳光缓缓流动，一捧清茗，任目光轻盈地抚过书页，心灵在温暖的空气中感悟，升华。
读是感悟。
读庄子，读到的是空灵的澄净，心如澄静秋水，行若不系之舟，他甘愿做一棵守护月亮的树，为的是守护那纯净的心灵之树。
读李白，读到的是潇洒与不羁。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”铸就了他的豪迈与飘逸。“天生我材必有用，千金散尽还复来”激荡着他的自信与博大。酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐
不知何时开始认识他的，只记得“对影成三人”的孤寂，只记得“仰天大笑出门去”的潇洒，只记得“天子唤来不上船”的不羁，只记得“安能催眉折腰事权贵”的高傲……那一举一动，一笑一叹中，他成了我崇拜的对象。
“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”长安城容不下你——一个小小的李白。于是你“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，待到不能摧眉折腰事权贵的时候，你便骑上自己的白鹿，云游四海去了。
“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”李白想起了自己的家乡，八十岁的老母和年幼无知的儿子，不禁流下了眼泪。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！”李白折下一簇向着家乡祈祷：“母亲啊，您现在还好吧！”
“小时不识月，呼作白玉盘。”多么有趣的童年生活啊！而今成年后，孤寂的诗人发出邀请：“举杯邀明月，对影成三人。”少年的童真已变成了成年的孤独。但他把孤独化成了一首首诗，有思念，也有孤独寂寞。
走进一位伟大的诗人，靠近一颗伟大的心。
总是看见你离去时的长笑；总是看见你对未来的信心；总是看见你对月独饮时的孤寂；总是看见你归来时的喜悦；总是看见你对友人的思念。。。。。。
天空有些阴沉，一行大雁飞过，微风轻佛，吹起你的发丝，望着南方通往边境的道路，你发出一声无奈的叹息，此时的你，是否已经心灰意冷？回头，看到的却仅是一扇紧闭的宫门，对于此，你仰天长笑，高声颂出“天生我才必有用，千金散尽还复来。”然后潇洒走向了那个遥远的地方。
李白，我愿与你同行，领略你的豁达！
汹涌澎湃的海浪拍击着海岸边的礁石，你一袭长袍站于其中，双眼凝视着扬帆驶向远处的小船，任浪花溅湿你的长袍也全然不顾，看着那渐行渐远的小船，你的嘴角浮现出一丝笑意，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，你诵出了内心深处的信心。
李白，我愿与你同行，学习你的自信。
皓空当中，一轮圆月高挂，如纱的月光洒向地面，好似一层薄霜。如此诗意的景致，却勾起了你满腹的`思乡之情，你轻轻吟出“举头望明月，低头思故乡”，以此化解心中的孤独。
李白，我愿与你同行，分担你的惆怅。
急湍甚箭的江流里，一艘小船轻快地向前方驶去。两岸的青山之中时时传出猿猴那撕心裂肺的啼叫。你站在船头，一脸笑意的欣赏着眼前一闪而过的风景，聆听着来自大自然的的动人旋律，此时，满心愉悦的你吟出“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。
李白，我愿与你同行，分享你的喜悦。
烛光摇曳，你独自饮酒，身后的墙壁上影现出你孤独的影子。闻听朋友被贬，你愁绪万千，此时此刻，朋友独自一人在那蛮荒之地又该忍受怎样的寂寞？望着窗外的明月，你挥笔写出“我寄愁心与明月，随风直到夜朗西”的诗句，赠与朋友，以传达你对朋友的同情与劝慰。
李白，我愿与你同行，体会你的真情。
李白，我愿与你同行，和你一起领略“飞流直下三千尺，一是银河落九天”的壮阔；和你一起欣赏“月下飞天镜，云生结海楼”的奇幻；和你一起观看“黄河之水天上来”的雄奇。李白，我愿与你同行，学习你的豁达、自信，分担你的孤寂、惆怅。
李白与我同行初一作文3
儿时，母亲让我阅读经典;上幼儿园时，老师让我背诵经典;上小学了，老师让我学习经典。经典就像我的一个好朋友，从小就陪伴我长大。它让我在知识的海洋中遨游;它让我知道要珍惜宝贵的时间，要热爱我们的祖国;它使我明白怎样做人，怎样办事。经典总是不停的提醒我、教育我，也一直陪伴我同行在成长的道路上。
经典就像一幅变化莫测的风水画，带我游览祖国的大好河山。苏轼的《题西林壁》横看成林侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。使我的眼前立刻耸立了绿绿的、高高的庐山，美丽极了。经典还像一本历史书，李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。我的眼前又出现了这样的情景:李白站在长江的岸边，依依不舍地望着已经远去的小舟。
我们为什么要读经典?这个答案在厦门大学的教授易中天的话里就能找到:“归根到底，就是因为能从经典中读人、读智慧、读社会。于己于国，大有裨益!”让我们亲近经典书籍，与经典为友，与经典一起同行在成长的道路上吧!
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