今天下午快下第一节课时，我给孩子们说要换座位了。我先告诉他们怎样换座位：最北面的三排换到中间位置，中间的移到南面，南面的三排调到最北面，其实就是按顺序平移。但对于刚入学不到一个月的一年级孩子来说，可能是一个挑战。于是，我又以第一横排的同学为例，一一对应着给他们指要换到的位置，再告诉后面的孩子要记住你这一排最前面的同学，他在哪一排，你就按顺序座哪一排。因为桌子、椅子刚套上桌垫、椅垫，我又提醒孩子们一定要收拾好自己的物品再换。
说清要求之后，我一声令下，班里顿时一片忙乱：装学具的、抽桌罩的、解椅子垫的，还别说，虽然孩子小，但有些手脚麻利，动作干净利落，不一会儿就站到了要换的位置前，我不禁为他竖起大拇指。正当我放下心时，耳边听到了求助的声音：
“老师，我解不开椅子上的绳。”
“老师，我也解不开！”
“老师，我的.桌罩没了。”一个带着哭腔的孩子来到我跟前。看来，我还是高估了孩子们的能力。
“老师，我坐哪儿呀？”问题继续出现。这时的教室变得有些混乱了，我也不知该帮谁了。
“老师，我来帮他解吧！”热情的话语顿时让我有了主意。
“谁愿意去帮助别人呀！”我大声询问着。
“我、我、我。”一个个小手高高举起。多热心的孩子们啊！正当我要请他们帮忙时，体育老师来领学生要去上体育课了，一看表，换座位已经用去10分钟了。我让孩子们先去上体育课，看到他们离开，我打算自己帮他们整理一下。没想到操场上彩排，他们又回来了，正好继续完成我们的换座位！
我让刚刚举手的孩子去帮助需要帮助的人，有的帮着解带子，有的帮着拿书包，还有的把掉在地上的桌罩找到了主人。慢慢地，越来越多的孩子调整好了座位，教室也逐渐安静下来，刚刚还流泪的小脸，也露出了笑容。再看表，时间又过去了近20分钟。
记得刚送走的上一届孩子换座位只要3分钟，而他们，却用了近30分钟。但我不后悔使用的这30分钟，在这30分钟里，我看到了一些孩子身上的能力，也看到了一些孩子的不足，让我更好的了解了他们。这30分钟，还让我看到了友爱和互助，他们就是小朋友身边的榜样。这30分钟更让我反思，作为一名老师，针对不同年龄段的学生，应该采取合适、恰当的方法来处理班级事务，只有这样，班主任工作才会省时、省力、高效。
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