分享作文

2021-05-17 分享

  在日常学习、工作或生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。那么,怎么去写作文呢?以下是小编整理的分享作文7篇,欢迎大家分享。

分享作文 篇1

  父母的爱是伟大的,是无私的,他们对我的爱胜过一切。

  记得有一次早上,我发烧了。我忙去办公室去找爸爸,爸爸急忙对我说:“你挺着,我马上打电话给你妈。”打过电话,他立刻带我去了医院。他在医院爬上爬下,又是挂号,又是买药,最后一切准备好了,又带我去化验血。我看到那个针,吓得快要哭了,爸爸慈祥的对我说:“乖,不怕,我们不做个胆小鬼,做个胆大鬼,好吗?”。“我不做胆小鬼,我不怕,”我用手拍着胸脯说。该挂水了,我一直挂到中午,肚子饿了。妈妈回家烧饭,妈妈烧好自己顾不得吃,就给我送来了,我吃的饱饱的,可我的爸爸妈妈却一点也没吃。我渴了,爸爸给我去买甘蔗……

  还有一次冬天早晨天气又变冷了,妈妈又是让我加毛衣,又是让我多喝点热粥,别冻着。最后要走了,还不忘念叨让我要戴上手套被冻疮,系好围巾,别冷着了……

  我在父母的爱下健康,快乐的生长着,我的爸爸妈妈你们是我最爱的人!

分享作文 篇2

  今天是一年一度的教师节,也是唯一的一个属于教师自己的节日。今天早上,收作业的时候,我们班大部分同学都捧来了自己用心做的礼物,当然也有些礼物是买的。当我们送完礼物的时候,我想起昨天广播室的同学说的一句话,“今天是教师节,送给教师最好的礼物是上课认真听讲,作业写工整,积极举手发言,做一天的乖学生!”

  上午第四节课的时候,崔教师在班上举行了教师节庆祝活动。崔教师很幽默的说:“第一个节目,崔教师发糖。”我们很多同学都很好奇,崔教师哪来的那么多糖啊?崔教师说这些糖是同学们送给她的,她要把这些糖分给同学们。同学们都坐的端端正正,崔教师先叫了几个同学,我们七个小记者就在后面拍照。崔教师又用幽默的口气说:“把我拍的好看点,不好看我不要!”最有趣的是,崔教师让每个拿到糖的同学都给她站在一起拍照,我们几个小记者都争先恐后的拍照。

  班上的同学都发到糖了,崔教师问:“谁还没有糖?”我们七个小记者都高高的举起了手。我们也都拿到了巧克力。分到糖后,大家都很开心,所以都是笑呵呵的。之后,我们小记者采访没有吃糖的同学。很多同学都说,他们想跟爸爸妈妈一起分享。还有几个同学拿了糖摆了奇怪的动作,让我们给他们拍照。段浩文把巧克力塞到自己的嘴巴里,小记者们争着抢着给他拍照。

  这一天过的很圆满,大家过的很开心,崔教师也很开心!这一天是最快乐的一天。在我们心中,这是最难忘的教师节!

分享作文 篇3

  分享是一种宽容,分享是一种快乐,分享也是一种发现……

  春雨

  春,万物苏醒,是谁把希望带给人间……是春雨

  春雨撒到了城市,高楼大厦和街道都诶粉刷一新,人们透过窗户,仿佛看到了一串串雨丝帘,劈啪劈啪地掉在地上……

  春雨撒到了学校,同学们在吸入牛毛的雨丝中嬉戏,跑啊,跳啊,互相追逐,老师看见了,露出了灿烂的.笑容……

  春雨撒到了公园 ,大叔,小树,鲜花,都像穿上了一层薄薄的纱衣裳,各种花争鲜夺艳,阵阵芳香随风飘香每个角落……

  夏实

  不知为何,我对今年的夏天留有一丝眷念。眷念它的记忆,眷念它的温度,眷念它的给予。但这一切,顷刻间落入回忆。

  这个夏的充实是前所未有的。不是漫无目的的徘徊,不是走走停停的犹豫,不是唉声叹气的落寞。只是望着海平线,向着彼岸,一直走着,尽管路途遥远,但依旧固执。也许,因为生命所给予的使命,因为季节所给予的理解,因为思想所给予的必须。这个夏天,和所有的人一起往前走。

  秋朝

  入球了,秋高气爽,早上的迷人景色总是吸引着去上学的我。迎着朝阳,我在日记本上记下今天的心情:当太阳从地平线上升起金光万缕,霞光万道,满天红云,满海金波。天上的云儿被太阳染上了一层颜色,像一个羞红了脸的小姑娘,天空中的鸟儿们,仿佛也在叽叽喳喳的笑着……不一会儿,那红红的云从一个羞答答的小姑娘变成了一头发怒的狮子,一会儿又宛如一台沉睡的巨龙,变化多端,给人们带去享受……

  冬雪

  我看到过飘在画上的雪,落在纸上的雪,下在荧屏里的雪,飘舞在窗外的雪……一切显得那么美好,那么飘逸,那么轻盈,晶莹,洁白,容不得半点瑕疵……

  寒风中,你自逍遥九重天飘下,,纷纷扬扬,洋洋洒洒。飘向每一个角落,给它们披上一件华贵的银装……

  朦胧中,仿佛有一张张扬起的脸在企盼,仿佛一条条江河张开双臂在呼唤……

  细雨中,雨丝票下,在你身上印下无声的泪痕,它仿佛在哭泣,仿佛在嘲笑你的消失,而你,仿佛在微笑,因为你已把你的最美留在人们的脑海里……

  分享,也许只是一个不经意留在嘴角的微笑,也许只是一片不小心落在地上的枫叶……用心去聆听它们的声音,也许你能发现很多,也许你和朋友能分享更多……

分享作文 篇4

  秋风使出浑身解数拼命地吹,吹散了树叶,吹黄了大地。不久又将那干枯的黄叶吹落枝头。我在这样一个萧条的季节里,独自踏着松软的落叶,漫步在田间小路上,脚下那沙沙的声音,似落叶在向我诉说着悲哀,又像是在诉说着欢乐,哦!原来它们也和我一样,孤单寂寞,了无生趣。它们也需要同伴诉说忧伤,分享快乐。

  抬头望去,天空还是一成不变的蓝色,只是在这凄凉的季节里显得更加高深与幽静,突然间我想起了同学,想起了学业有成的同伴们。他们成功了,在高兴的同时不忘与我分享这份难得的喜悦,我为他们高兴,为他们喝彩。纵使笑声可以覆盖一切,也掩盖不住我内心的苍凉。

  命运总是爱捉弄人,它既没有让我彻底失望,又没有让我绝对成功,也让我驾着一叶孤舟,在漫漫生命长河里漂流,湍急的水流使我无法靠向成功的彼岸,纵使我退缩,驶向失败的那一边,命运也会不听使唤地迫使我继续前进。

  你们在与我分享喜悦的同时,可曾想到这可能是有去无回的给予?可曾想到要想分享我的喜悦还需漫漫等待一年?但这等待可能又是空等。我知道你们不在乎,但我在乎呀。我不能总是一味地索取而没有任何的给予呀。

  分享?分享!我拿什么与你分享?秋天的丰收与喜悦?我没有丰收,更没有喜悦;生活的快乐和惬意?我不快乐,更无惬意。

  不经意间的抬头远望,发现了树梢上依然翠绿的树叶,它们仍旧拥有夏日的蓬勃生机。似乎还在等待美好的明天,他们也许不知道,今夜的露水与秋风,可能在它们沉睡时将它们打落枝头,可能让它们永远沉睡。

  冥冥之中,我知道树叶沙沙声的含义,那是它们在与我分享喜悦,树叶把落下枝头当做目标,将化作春泥看做生命的延续。在叶的世界里,每一次点点滴滴的生命历程,都是一份值得分享的喜悦,即使翠绿不在,生命不在。它们依然用喜悦来诠释自己,仍然愿意与人分享苦涩的喜悦。

  从叶的色很难上,我明白了,我有太多太多的东西可以和别人分享,一句温馨的话,一次细微的感触。

  我不再是个知道索取不愿分享的小气鬼。

分享作文 篇5

  人,难免会犯一次错误,但你一错再错,屡教不改的时候,那就会使你误入歧途。

  在我的学校中,我几乎在每一个地方都是比较安静的,可是一到了宿舍,我就会有种想发疯的思想,几乎什么事都干得出来,并迅速和室友们进入说笑状态,我在宿舍只要玩了起来,就很多事情都抛在脑后,差点把做内务这件事给忘了。所以,宿舍里的我经常收到阿姨的投诉。

  就在20xx年10月14日中午,我吃完饭后第一件事就是回宿舍下象棋,我答应过我们宿舍的“黄俊翔”,今天一定要跟他一决雌雄。我专心致志,窗户外的树都随风飘动着,广播播出的音乐使人心旷神怡。阳光依然晴朗地照耀着我们。“使我不得开心颜”这句诗不禁出现在我的脑海里,今天必定是一个最开心的一日。

  我下象棋正入了迷,已忘记了内务还没做。阿姨见了我,提醒了两次。第一次:我听到这番话,换到裤子的时候,就停了下来。觉得这样浪费了时间,况且我也答应黄俊翔要跟他分出个胜负。反正都还有那么多时间,多下一步棋也不会怎样。不久,阿姨又来提醒我了:我无可奈何,把裤子换好了,再洗了脸,又再次陷入了思考当中……。

  不一会儿,睡觉铃打响了。我正要收拾棋盘就睡觉时,猛然想到我的桶还没接水。我匆忙地跑到厕所把桶拿出来接水。正匆忙时,突然一个熟悉的声音传来:“黄汉阳,你下次要是不做完内务就玩的话,我就把你的棋给丢到垃圾桶里。”训罢,便一眨眼就不见人影了。原来是阿姨,这时,我十分着急:惨了!被阿姨给骂了,万一晚上老师来我们的宿舍时,阿姨禀报老师,那我岂不是又要写说明抄课文?

  到了下午,我本来就很担心,没想到我们宿舍的“周煦”已经跟老师说了。老师知道后还警告了我一次,使我的心里一直都很不爽:下象棋有什么不对?不就是内务而已。可是,我还是反省了自已:不按老师阿姨做的,还要受罚,自己的心里也不愉快。下棋下次也都可以再来玩,并不是下次永远都没得玩了,下次我再向黄俊翔下战书。

  这个“不听话”,是我的坏习惯,得努力把这个坏毛病给戒掉。同时,我明白了做任何的事情都要先苦后甜,像作业一样,做完之后,就不怕被作业的“幽魂”给附身了,可以开心玩,无忧无虑,这不是很好吗?

分享作文 篇6

  1、集思广益再做主——“二作文”

  对自己的作文,如果不是胡乱完成,那么他们应该知道爱惜自己的劳动结晶。自己的作文,自己应该最为了解。再加上同学们的评价和指导,应该有了完善和改善的所思和所想。如果是胡乱之作,相信经过多次的互评,自己也会不由自主的拿出自己的得意之作。因为你要评阅他人的,你自己当然也要有自己的一番表示——自己的佳作,不然也不好意思啊。这样,对懒惰者,也有促进作用。对这些人来说,认真作文就是对自己最好的评价。因此第二次重做作文应该会有很多的收获和长进。

  2、师之解惑——教师点评

  有了前面的两个回合,交到我们这儿的作文,应该是得意之作了。因此我们在评价时,要赏识评价,“蹲下”评价,找亮点评价。只要有生活的真实,有认真的思考,无论文笔多么的稚嫩,章法多么的紊乱,我们都要千方百计地肯定。不光是小孩,就是大人也是渴望得到肯定和赏识的。因此我们要毫无理由地赞赏他们。让他们得到自豪、羡慕和写作的激情。当然赏识之余,我们还是要给出适当的指点的。这样,在我们的指点下,他们就会乐意再一次完善作文。

  3、“水涨船高”成品文——“三作文”

  文不厌改,有了前面两次的写作经验,相信这一次肯定能够写出好的作文,这首先是信心的建立,其次是能力的提升和经验的累积。再加上兴趣的促使,因此我们要力挺他们。因为通过自评、互评和师评等形式,让学生在反馈中得到了教育。让他们自己在推介朗诵自己的作品时,获得了一批很忠实的读者听众,当然他们会很重视读者听众的反应。这将是他们这次作文的最大动力。同样他们在评价他人文章的过程中,也明白了一些作文的章法和技艺。他们这样要求别人,自己能不会做到吗?所以此次的作文肯定能够成功,最起码对他们自己来说是成功的。正如本文前面说的那样,他们把自己的内功发挥到了极致,这对我们语文老师来说就够了。

  4、佳作共欣赏——共享成品作文

  每人都有了自己的佳作,对于自己的心血结晶,我们还是要给他们展示的机会。以方便下一次作文活动的一路顺畅。展示的平台有朗诵、黑板报、墙报,甚至手抄报,更甚者推荐发表。当然我们也可选择在班级为他们朗诵,当做范文评析。记住,不是拿某个学生的一篇文章自始至终的评析,而是针对不同章法的特点选取不同学生的文章闪光点来评析,再说评析也是一种认同和鼓励。这样,对自己来说优势展示了,对别人来说,他人长处学到了,几节作文课,其乐融融,何乐而不为哉?

  以上几步就在于最大限度的调动学生写作文的积极性,做到了学生每写一次作文就有了一次质的提高,在有限的作文时间内保证了高水平的质量,使学生不再以作文为苦,充分享受到写作的乐趣,真正做到“我手写我口,我手写我心”,从而达到新课标的要求。所以新课改下的写作教学,我认为教师必须转变一些陈旧的观念,摒弃偏于程式化的训练方式,鼓励和引导学生自由阅读、自由交流,让学生养真性,动真情,说真话,写真文,真正成为写作的主人。

分享作文 篇7

  上海靠海,一年四季海风不断,因此,放风筝就成了人们喜爱的一种娱乐方式。每到周末,大人带着孩子在公园里放风筝,尽情享受这“纸鸢跋扈挟风鸣”的休闲乐趣。

  上海人称风筝为“鸢(yuan)子”,在公园里常有一些老人在草坪上放风筝。有的人还特别专业,带着大大小小各式各样的鸢子,轮换着放。放的花样越多,看的人也越多,他们就越得意。

  有些老者还特别热心,只要看到有放风筝的新手,他们总会走上前去,指指点点,不厌其烦地手把手教,直到你手中的风筝一冲而起,飞上天际,他们才会带着一脸的骄傲、自信和得意离你而去。

  于是,慢慢地,我也迷上了放风筝。俗话说“看者容易做者难”,要把风筝放上天去,可还真要有点技术呢。这不,几年来,因断线、挂枝等原因,被我放丢的风筝就有十多个。筝友们说,算是缴点学费吧,哈哈。

  在公园里最常见的风筝有蝴蝶、燕子、壁虎、金鱼、京剧脸谱等。如果遇上风好的日子,还能看到行家们放的特型风筝如“天女散花”、“长龙”、“串串灯”、“数条墨鲢源游云”等。

  中国有句古话:“鸢者长寿”。意思是常放风筝的人长寿。

  是的,当你手执细线,凝视那游曳于兰天白云之中的飞鸢时,那份专注,那份恬静,那份欣慰,足以让你进入到心旷神怡,荣辱皆忘,宁静致远的忘我境地。放风筝,不失为一种修身养性,煅炼身体的娱乐方式之一。

  前不久,我在和平公园看到一位老者在放“蜈蚣”风筝。“蜈蚣”由数十张筝片串连而成,放上天去,长长的蜈蚣百足齐动,蔚为壮观。特拍下照片,与朋友们分享这份由鸢子给大家带来的愉悦吧。

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