在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的分享作文7篇，欢迎大家分享。
分享作文 篇1
父母的爱是伟大的，是无私的，他们对我的爱胜过一切。
记得有一次早上，我发烧了。我忙去办公室去找爸爸，爸爸急忙对我说：“你挺着，我马上打电话给你妈。”打过电话，他立刻带我去了医院。他在医院爬上爬下，又是挂号，又是买药，最后一切准备好了，又带我去化验血。我看到那个针，吓得快要哭了，爸爸慈祥的对我说：“乖，不怕，我们不做个胆小鬼，做个胆大鬼，好吗？”。“我不做胆小鬼，我不怕，”我用手拍着胸脯说。该挂水了，我一直挂到中午，肚子饿了。妈妈回家烧饭，妈妈烧好自己顾不得吃，就给我送来了，我吃的饱饱的，可我的爸爸妈妈却一点也没吃。我渴了，爸爸给我去买甘蔗……
还有一次冬天早晨天气又变冷了，妈妈又是让我加毛衣，又是让我多喝点热粥，别冻着。最后要走了，还不忘念叨让我要戴上手套被冻疮，系好围巾，别冷着了……
我在父母的爱下健康，快乐的生长着，我的爸爸妈妈你们是我最爱的人！
分享作文 篇2
今天是一年一度的教师节，也是唯一的一个属于教师自己的节日。今天早上，收作业的时候，我们班大部分同学都捧来了自己用心做的礼物，当然也有些礼物是买的。当我们送完礼物的时候，我想起昨天广播室的同学说的一句话，“今天是教师节，送给教师最好的礼物是上课认真听讲，作业写工整，积极举手发言，做一天的乖学生!”
上午第四节课的时候，崔教师在班上举行了教师节庆祝活动。崔教师很幽默的说：“第一个节目，崔教师发糖。”我们很多同学都很好奇，崔教师哪来的那么多糖啊?崔教师说这些糖是同学们送给她的，她要把这些糖分给同学们。同学们都坐的端端正正，崔教师先叫了几个同学，我们七个小记者就在后面拍照。崔教师又用幽默的口气说：“把我拍的好看点，不好看我不要!”最有趣的是，崔教师让每个拿到糖的同学都给她站在一起拍照，我们几个小记者都争先恐后的拍照。
班上的同学都发到糖了，崔教师问：“谁还没有糖?”我们七个小记者都高高的举起了手。我们也都拿到了巧克力。分到糖后，大家都很开心，所以都是笑呵呵的。之后，我们小记者采访没有吃糖的同学。很多同学都说，他们想跟爸爸妈妈一起分享。还有几个同学拿了糖摆了奇怪的动作，让我们给他们拍照。段浩文把巧克力塞到自己的嘴巴里，小记者们争着抢着给他拍照。
这一天过的很圆满，大家过的很开心，崔教师也很开心!这一天是最快乐的一天。在我们心中，这是最难忘的教师节!
分享作文 篇3
分享是一种宽容，分享是一种快乐，分享也是一种发现……
春雨
春，万物苏醒，是谁把希望带给人间……是春雨
春雨撒到了城市，高楼大厦和街道都诶粉刷一新，人们透过窗户，仿佛看到了一串串雨丝帘，劈啪劈啪地掉在地上……
春雨撒到了学校，同学们在吸入牛毛的雨丝中嬉戏，跑啊，跳啊，互相追逐，老师看见了，露出了灿烂的.笑容……
春雨撒到了公园 ，大叔，小树，鲜花，都像穿上了一层薄薄的纱衣裳，各种花争鲜夺艳，阵阵芳香随风飘香每个角落……
夏实
不知为何，我对今年的夏天留有一丝眷念。眷念它的记忆，眷念它的温度，眷念它的给予。但这一切，顷刻间落入回忆。
这个夏的充实是前所未有的。不是漫无目的的徘徊，不是走走停停的犹豫，不是唉声叹气的落寞。只是望着海平线，向着彼岸，一直走着，尽管路途遥远，但依旧固执。也许，因为生命所给予的使命，因为季节所给予的理解，因为思想所给予的必须。这个夏天，和所有的人一起往前走。
秋朝
入球了，秋高气爽，早上的迷人景色总是吸引着去上学的我。迎着朝阳，我在日记本上记下今天的心情：当太阳从地平线上升起金光万缕，霞光万道，满天红云，满海金波。天上的云儿被太阳染上了一层颜色，像一个羞红了脸的小姑娘，天空中的鸟儿们，仿佛也在叽叽喳喳的笑着……不一会儿，那红红的云从一个羞答答的小姑娘变成了一头发怒的狮子，一会儿又宛如一台沉睡的巨龙，变化多端，给人们带去享受……
冬雪
我看到过飘在画上的雪，落在纸上的雪，下在荧屏里的雪，飘舞在窗外的雪……一切显得那么美好，那么飘逸，那么轻盈，晶莹，洁白，容不得半点瑕疵……
寒风中，你自逍遥九重天飘下，，纷纷扬扬，洋洋洒洒。飘向每一个角落，给它们披上一件华贵的银装……
朦胧中，仿佛有一张张扬起的脸在企盼，仿佛一条条江河张开双臂在呼唤……
细雨中，雨丝票下，在你身上印下无声的泪痕，它仿佛在哭泣，仿佛在嘲笑你的消失，而你，仿佛在微笑，因为你已把你的最美留在人们的脑海里……
分享，也许只是一个不经意留在嘴角的微笑，也许只是一片不小心落在地上的枫叶……用心去聆听它们的声音，也许你能发现很多，也许你和朋友能分享更多……
分享作文 篇4
秋风使出浑身解数拼命地吹，吹散了树叶，吹黄了大地。不久又将那干枯的黄叶吹落枝头。我在这样一个萧条的季节里，独自踏着松软的落叶，漫步在田间小路上，脚下那沙沙的声音，似落叶在向我诉说着悲哀，又像是在诉说着欢乐，哦！原来它们也和我一样，孤单寂寞，了无生趣。它们也需要同伴诉说忧伤，分享快乐。
抬头望去，天空还是一成不变的蓝色，只是在这凄凉的季节里显得更加高深与幽静，突然间我想起了同学，想起了学业有成的同伴们。他们成功了，在高兴的同时不忘与我分享这份难得的喜悦，我为他们高兴，为他们喝彩。纵使笑声可以覆盖一切，也掩盖不住我内心的苍凉。
命运总是爱捉弄人，它既没有让我彻底失望，又没有让我绝对成功，也让我驾着一叶孤舟，在漫漫生命长河里漂流，湍急的水流使我无法靠向成功的彼岸，纵使我退缩，驶向失败的那一边，命运也会不听使唤地迫使我继续前进。
你们在与我分享喜悦的同时，可曾想到这可能是有去无回的给予？可曾想到要想分享我的喜悦还需漫漫等待一年？但这等待可能又是空等。我知道你们不在乎，但我在乎呀。我不能总是一味地索取而没有任何的给予呀。
分享？分享！我拿什么与你分享？秋天的丰收与喜悦？我没有丰收，更没有喜悦；生活的快乐和惬意？我不快乐，更无惬意。
不经意间的抬头远望，发现了树梢上依然翠绿的树叶，它们仍旧拥有夏日的蓬勃生机。似乎还在等待美好的明天，他们也许不知道，今夜的露水与秋风，可能在它们沉睡时将它们打落枝头，可能让它们永远沉睡。
冥冥之中，我知道树叶沙沙声的含义，那是它们在与我分享喜悦，树叶把落下枝头当做目标，将化作春泥看做生命的延续。在叶的世界里，每一次点点滴滴的生命历程，都是一份值得分享的喜悦，即使翠绿不在，生命不在。它们依然用喜悦来诠释自己，仍然愿意与人分享苦涩的喜悦。
从叶的色很难上，我明白了，我有太多太多的东西可以和别人分享，一句温馨的话，一次细微的感触。
我不再是个知道索取不愿分享的小气鬼。
分享作文 篇5
人，难免会犯一次错误，但你一错再错，屡教不改的时候，那就会使你误入歧途。
在我的学校中，我几乎在每一个地方都是比较安静的，可是一到了宿舍，我就会有种想发疯的思想，几乎什么事都干得出来，并迅速和室友们进入说笑状态，我在宿舍只要玩了起来，就很多事情都抛在脑后，差点把做内务这件事给忘了。所以，宿舍里的我经常收到阿姨的投诉。
就在20xx年10月14日中午，我吃完饭后第一件事就是回宿舍下象棋，我答应过我们宿舍的“黄俊翔”，今天一定要跟他一决雌雄。我专心致志，窗户外的树都随风飘动着，广播播出的音乐使人心旷神怡。阳光依然晴朗地照耀着我们。“使我不得开心颜”这句诗不禁出现在我的脑海里，今天必定是一个最开心的一日。
我下象棋正入了迷，已忘记了内务还没做。阿姨见了我，提醒了两次。第一次：我听到这番话，换到裤子的时候，就停了下来。觉得这样浪费了时间，况且我也答应黄俊翔要跟他分出个胜负。反正都还有那么多时间，多下一步棋也不会怎样。不久，阿姨又来提醒我了：我无可奈何，把裤子换好了，再洗了脸，又再次陷入了思考当中……。
不一会儿，睡觉铃打响了。我正要收拾棋盘就睡觉时，猛然想到我的桶还没接水。我匆忙地跑到厕所把桶拿出来接水。正匆忙时，突然一个熟悉的声音传来：“黄汉阳，你下次要是不做完内务就玩的话，我就把你的棋给丢到垃圾桶里。”训罢，便一眨眼就不见人影了。原来是阿姨，这时，我十分着急：惨了！被阿姨给骂了，万一晚上老师来我们的宿舍时，阿姨禀报老师，那我岂不是又要写说明抄课文？
到了下午，我本来就很担心，没想到我们宿舍的“周煦”已经跟老师说了。老师知道后还警告了我一次，使我的心里一直都很不爽：下象棋有什么不对？不就是内务而已。可是，我还是反省了自已：不按老师阿姨做的，还要受罚，自己的心里也不愉快。下棋下次也都可以再来玩，并不是下次永远都没得玩了，下次我再向黄俊翔下战书。
这个“不听话”，是我的坏习惯，得努力把这个坏毛病给戒掉。同时，我明白了做任何的事情都要先苦后甜，像作业一样，做完之后，就不怕被作业的“幽魂”给附身了，可以开心玩，无忧无虑，这不是很好吗？
分享作文 篇6
1、集思广益再做主——“二作文”
对自己的作文，如果不是胡乱完成，那么他们应该知道爱惜自己的劳动结晶。自己的作文，自己应该最为了解。再加上同学们的评价和指导，应该有了完善和改善的所思和所想。如果是胡乱之作，相信经过多次的互评，自己也会不由自主的拿出自己的得意之作。因为你要评阅他人的，你自己当然也要有自己的一番表示——自己的佳作，不然也不好意思啊。这样，对懒惰者，也有促进作用。对这些人来说，认真作文就是对自己最好的评价。因此第二次重做作文应该会有很多的收获和长进。
2、师之解惑——教师点评
有了前面的两个回合，交到我们这儿的作文，应该是得意之作了。因此我们在评价时，要赏识评价，“蹲下”评价，找亮点评价。只要有生活的真实，有认真的思考，无论文笔多么的稚嫩，章法多么的紊乱，我们都要千方百计地肯定。不光是小孩，就是大人也是渴望得到肯定和赏识的。因此我们要毫无理由地赞赏他们。让他们得到自豪、羡慕和写作的激情。当然赏识之余，我们还是要给出适当的指点的。这样，在我们的指点下，他们就会乐意再一次完善作文。
3、“水涨船高”成品文——“三作文”
文不厌改，有了前面两次的写作经验，相信这一次肯定能够写出好的作文，这首先是信心的建立，其次是能力的提升和经验的累积。再加上兴趣的促使，因此我们要力挺他们。因为通过自评、互评和师评等形式，让学生在反馈中得到了教育。让他们自己在推介朗诵自己的作品时，获得了一批很忠实的读者听众，当然他们会很重视读者听众的反应。这将是他们这次作文的最大动力。同样他们在评价他人文章的过程中，也明白了一些作文的章法和技艺。他们这样要求别人，自己能不会做到吗？所以此次的作文肯定能够成功，最起码对他们自己来说是成功的。正如本文前面说的那样，他们把自己的内功发挥到了极致，这对我们语文老师来说就够了。
4、佳作共欣赏——共享成品作文
每人都有了自己的佳作，对于自己的心血结晶，我们还是要给他们展示的机会。以方便下一次作文活动的一路顺畅。展示的平台有朗诵、黑板报、墙报，甚至手抄报，更甚者推荐发表。当然我们也可选择在班级为他们朗诵，当做范文评析。记住，不是拿某个学生的一篇文章自始至终的评析，而是针对不同章法的特点选取不同学生的文章闪光点来评析，再说评析也是一种认同和鼓励。这样，对自己来说优势展示了，对别人来说，他人长处学到了，几节作文课，其乐融融，何乐而不为哉？
以上几步就在于最大限度的调动学生写作文的积极性，做到了学生每写一次作文就有了一次质的提高，在有限的作文时间内保证了高水平的质量，使学生不再以作文为苦，充分享受到写作的乐趣，真正做到“我手写我口，我手写我心”，从而达到新课标的要求。所以新课改下的写作教学，我认为教师必须转变一些陈旧的观念，摒弃偏于程式化的训练方式，鼓励和引导学生自由阅读、自由交流，让学生养真性，动真情，说真话，写真文，真正成为写作的主人。
分享作文 篇7
上海靠海，一年四季海风不断，因此，放风筝就成了人们喜爱的一种娱乐方式。每到周末，大人带着孩子在公园里放风筝，尽情享受这“纸鸢跋扈挟风鸣”的休闲乐趣。
上海人称风筝为“鸢（yuan）子”，在公园里常有一些老人在草坪上放风筝。有的人还特别专业，带着大大小小各式各样的鸢子，轮换着放。放的花样越多，看的人也越多，他们就越得意。
有些老者还特别热心，只要看到有放风筝的新手，他们总会走上前去，指指点点，不厌其烦地手把手教，直到你手中的风筝一冲而起，飞上天际，他们才会带着一脸的骄傲、自信和得意离你而去。
于是，慢慢地，我也迷上了放风筝。俗话说“看者容易做者难”，要把风筝放上天去，可还真要有点技术呢。这不，几年来，因断线、挂枝等原因，被我放丢的风筝就有十多个。筝友们说，算是缴点学费吧，哈哈。
在公园里最常见的风筝有蝴蝶、燕子、壁虎、金鱼、京剧脸谱等。如果遇上风好的日子，还能看到行家们放的特型风筝如“天女散花”、“长龙”、“串串灯”、“数条墨鲢源游云”等。
中国有句古话：“鸢者长寿”。意思是常放风筝的人长寿。
是的，当你手执细线，凝视那游曳于兰天白云之中的飞鸢时，那份专注，那份恬静，那份欣慰，足以让你进入到心旷神怡，荣辱皆忘，宁静致远的忘我境地。放风筝，不失为一种修身养性，煅炼身体的娱乐方式之一。
前不久，我在和平公园看到一位老者在放“蜈蚣”风筝。“蜈蚣”由数十张筝片串连而成，放上天去，长长的蜈蚣百足齐动，蔚为壮观。特拍下照片，与朋友们分享这份由鸢子给大家带来的愉悦吧。
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