分享作文

2021-07-29 分享

　　无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的分享作文9篇，希望能够帮助到大家。

分享作文篇1

　　我爱我家，虽然它不那么高大雄伟，不那么富丽堂皇，可是它却是我最温馨、最舒适的、最无拘无束的港湾。

　　我家坐落在人民医院的旁边，奶奶种植的小菜园是我的天堂，每天在里面捉蜗牛、逮蛐蛐……忙得不亦乐乎。每天，一出门，就看见一片绿色，使人心情舒畅，一阵微风吹过，犹如潭水中碧波荡漾。冬天就更不用说了，虽然说寒风瑟瑟，可是两只母鸡勾出了生机。每天一大早就能听见它们“个个大，个个大”的叫声，这时，奶奶就会笑容可掬的收鸡蛋，别说，还真是个个大。偶尔小雪飘过，菜园里就要我大闹一场了，“嘭！”砸中了砸中了！一个雪球砸到了墙上，我拍手笑起来。虽然小手冻得红通通的，可我还是不由自主地去融化在大自然中。看着那芬芳扑鼻的花朵边萦绕着几只蜜蜂，总是忍不住要嗅一嗅。有时还会和小伙伴们手拉手摘上几朵。夜晚，走进小小的菜园，有股深幽的宁静，若有若无的悠扬长笛声环绕耳边。

　　我的家是一个幸福的五口之家：有我的爸爸、妈妈、奶奶、我和妹妹。

　　我的爸爸是全家的顶梁柱，男子汉。是一名法医，光荣榜上还说我的爸爸是“化腐朽为神奇”呢！法医，这个名称看似恐怖，可是我的爸爸来到家里，就来了一个三百六十度大转变。你要是不看他的工作证，定会认为他一定与法医挨不着边。我的爸爸总是笑眯眯的，可对我的学习一点也不马虎，总不会手下留情。

　　妈妈是忙大忙小，家里的里里外外全包了。性格奔放，我和妈妈相处的很是融洽，就像朋友一样。别看妈妈忙的昏了头，可还是反应机敏、心思缜密。有一次，她看我有点打蔫儿，就知道我发烧了。

　　奶奶勤劳朴实，打理着她的小菜园。让我们一年四季都吃上放心的健康蔬菜。可能受过去生活的影响，唯恐我不好好学习，对我的学习总是杞人忧天。

　　妹妹古灵精怪、调皮捣蛋。喜爱画画，现在已经学了半年沙画了。于是，我家的画笔，图画纸恐怕成千上万，也不够她折腾的。是我家出了名的“小辣椒”，都知道她爱生气，不过生气时也极为可爱。

　　我，是一个十岁的小女孩，戴着一双眼镜走天下。所有人见到我都说我文质彬彬。可是在这外表下，却藏之一颗极为狂野的心。了解我的都知道我大大咧咧，有一天和马虎交上了朋友，从此怎么摆脱也无济于事。所以，千万不要被我的外表迷惑哦！

　　这就是我的温馨小舟，它会一直伴随我驶到天涯海角。

分享作文篇2

　　与别人分享快乐，你的快乐就会加倍，与别人分担痛苦，你的痛苦就会减半。这句话，大多数人都曾听过，这个道理，却不是大多数人都懂。

　　小时候，我们会从口袋里掏出大把糖果分给小伙伴，这是最简单，最纯真的分享。因为做了调皮的事而将受到惩罚时，小伙伴们都会勇敢地站出来“分担”。我也记得和一群女孩子被罚站在走廊的“壮观场景”。

　　后来，随着认知的增加，我们对“分享”的理解已不仅仅是几块糖果，对“分担”的认识也不止与一起被罚站。我们依然可以做的最简单的“分享”与“分担”，却难以上一个层次。

　　当你和朋友获得了成功，你是否还愿意与他分享一部分成果？还是自私一些，将其独享？朱元璋固然是一世之雄，但他为了权力稳固，将屠刀转向了昔日的战友，最后成了真正的孤家寡人。他是悲哀的，因为他不懂得分享，这也或许是古代最高统治者共同的悲哀。

　　我们普通人也应引以为戒。贪婪的欲望是人之本性，而分享是与其矛盾的，确实是一种挑战。有的人紧守财富与权力，每天生活在高度紧张中，有的人学会适当分享，反而收获快乐。不会分享的人，即使贵为古时天子，也是是一个拼命守着龙椅不让别人靠近的弱者。心的强大，才是真正的强大。当你能淡定地与别人分享你的喜爱，你才能变得更豁达。

　　当你和朋友遭遇了失败，你是否愿意和他一起分担？亦或是不屑地离开？金庸小说中“不求同年同月同日生，但愿同年同月同日死”是最伟大的分担。因为还有什么比生死更重要呢？东汉末年，三国鼎立，蜀国正是依靠关羽、张飞、诸葛亮等一干臣子分担国事才有立足之地。由此可见，一项事业的强盛离不开每个人的分担。

　　锦上添花固然是美，雪中送炭的情谊却更难能可贵。在遭遇挫折时，每个人都想要一双温暖的手将自己扶起，分担一些自己身上的担子。当朋友遭到别人的否定时，拍拍他的肩，不需要过多言语，只需要表达对他坚定的支持，就已足够。

　　分享与分担并不是没有联系的，我们不必从中选择，也不能从中选择，因为这两样素质都是我们本身就应该具备的。不会分享，不会分担的人，可能在一个人的秘密花园里生活地很好，却再不能体会人与人之间的友好，难以在社会大家庭中生存。

　　“分享，还是分担”不是一个疑问句，“学会分享和分担”才是每个人必须思考的问题。

　　那么，你学会了吗？

分享作文篇3

　　早上在研究学习方法的时候，想了一会还是按纳不住把相关的网址和信息推送给了几个同学朋友。

　　虽然从刚接触的时候，就马上想到要分享给他们，可是如今信息爆炸的时代，每个人每天都有接受到非常之多的信息，很多时候就形成了疲惫感，有的一看到网址或者推送文章就一扫而过，根本就不看的。

　　最关键的是，我明白，有些新事物大家接受起来是需要时间的，而且最好是有人实践过了，有了明显的效果，这样不用你多说，他们就会在后头跟着跟问你方法。

　　但是学习并非一朝一夕就能改变的，需要的是持之以恒，循序渐进。

　　当我再次深入地去了解该方法，并学着做笔记，同时开始践行，真切地感觉到学习的魅力，我有点儿迫不及待地把它们分享出去。

　　也许有的人依然视而不见，有的人会觉得文章太长，看得累，有的看了也不一定会去行动，但是我觉得分享出去，也是我的一点心意吧。

分享作文篇4

　　分享生命的每个瞬间，是人生理性消化的必然过程。我们每天与繁琐相处，是用细节书写每天的感受。情绪的高亢与低沉，是感受的真实在现。分享是彼此的互动，共同影响。凡是眼睛看到的，耳朵听到的，亲身经历的，都会直接走进我们的精神空间，伴随你的思维展现多姿风采。

　　在习惯的晨练中，每天看到有一位8旬的老太太从面前走过，微笑里充满着自信，步伐中凝聚着不屈，活动里的每个动作是那样的机械可笑，可是我们看到她的背影应该想到什么？她用什么心境展现自己，是无言行动。我们用什么心态分享是理性的选择。那么我们在运动中给别人留下什么印象？让别人分享我们应该展现的精彩？我们自己并不清楚，清楚的是看到你的人。

　　每天妻子用极大的耐心把饭菜准备好，等待你来分享。她是用什么心情展现这道风景的？也许香喷喷的佳作正在述说每个忙碌的细节，而我们经常是在欣赏结果，分享美味，很少追思用心境打造的过程，因而忽视被分享的深度内容。自己在分享别人的劳动成果时，是选择感谢，微笑？还是麻木，无所谓？也许你的一句赞美词，能感动她一辈子，让她在自信的意识里看到自己的潜在希望。但你并不知道你的举手之劳会有这样的神奇效果。

　　在穿流不息的人群里，几乎每天能看到一个拣废品的中年妇女。她目不斜视，寻找废弃物品的神情那样专注，卑微的身影里有一双坚毅的目光在搜索，她忘掉了自尊，羞辱了虚荣，用真实展现生命的灵魂。也许多数人会不屑一顾，会讨厌这种丑陋行为。可是我们应该想到，她在放下自尊的那一刻，让我们分享到了一种生命的可贵和渴望。给我们的第一印象是自食其力，比社会上的偷抢，欺骗，虚伪换来的荣誉地位要高尚的多。如果你也能放下自尊给她一个小小的帮助，她身上的情绪会产生质的变化，会用热泪拥抱你的心境。她会因为你的帮助分享到人间的温暖，你会因为她的感激分享到人间的至纯

　　当你突然接到大学通知书的心情需要别人分享时，当你中途迷路被别人提醒时，当你在客车看到礼貌的让座时，当我们看到电视的精彩画面时，我们是在分享别人带来的精彩。让我们在愉悦的气氛里享受每个瞬间，产生美好的向往，提升理性的品位，看到人间是用情和爱写成的诗歌。当你接到不愿想到的噩耗，当你几十年的心血毁于一旦，当你陷入痛苦无人理解，当你的真情被别人亵渎或抛弃。也许你会把自己包装起来，不露一点无奈的神色。可是大多少人会情随心动，色由景生。他们的情景让我们产生同情和怜悯，跟着他们一起分享时事无常，人心如云变化莫测的感慨。

　　不容置疑的是，我们每天要分享一大堆虚拟和假象。无论你愿不愿意，都要从心头穿越。回避与回应都不太明智。它不因我们的愤怒而走开，也不因我们的不屑而减少。像瘟疫肆意蔓延，侵蚀和吞并我们的空间。如果用敌意来对抗，似乎是不太礼貌的举止。虚拟和假象是人为的烘托现象，里边包裹着真实和特殊风景，幻化着多变奇巧的生命逻辑。正如周易八卦用天理解释生命，表面荒唐，其神秘性一直无人破解。这不能不让我们在分享时精心过滤，找出我们要吸收的营养。

　　我们每天在享受生命，分享每一天形形色色的生命过程。惊喜过后是一片迷茫，失望之后又重新点燃希望。痛苦里酝酿着喜悦，真诚里隐藏着虚假。小小细节里有感动的话题，举手之劳里有爱心的奉献。我们在体验中感到，人世间永远是美好的，应该快乐每一天。但相互分享的心情并不相同，这是心灵境界产生的差异。可我们应该相信，相互分享是在支撑，是在鼓舞，是在展现美丽！

分享作文篇5

　　童年就像一串珍珠，每颗珍珠里都蕴藏着快乐和忧愁。把自己的快乐与人分享后，便多了一份快乐，而把自己的忧愁与人分享后，却少了一半忧愁。

　　记得三年级的那次期中考试，我象平时一样满怀自信地等着试卷发下来后洋洋得意地拿给爸妈看。谁知等到试卷发下来那天我却愣住了，语文才考了86分！第一次，试卷上醒目的红字刺痛了我的眼睛。作文竟被扣了八分！我看见后如晴天霹雳一般，百般懊恼，甚至失去了对写作文的信心。这次考试对我来说多么重要，它毕竟是检验半学期的学习成果的呀！一想到辛苦学习了半年，成绩却不理想，我的心里像堵了一团棉花，很难受，直想哭。

　　上课时，我一直为这事耿耿于怀，心不在蔫。下课后，我的好朋友徐佳看到了我的“苦瓜脸”，就关切地问我：“你怎么了，是不是没考好？”我点了点头，说：“这次考试我考得太差了，作文被扣了八分，甚至都没信心再写作文了。”听了我的话，她皱了一下眉头，说：“你怎么能这样想呢？人生总会遇到许多挫折，从哪里跌倒就从哪里站起来。你这次作文没有写好是不是？那你就从作文入手，以后多看看作文书，吸取教训，下次一定不会再失误的。”我一想：是啊，爸妈教我一定不要只看重分数，要学会去分析题目，找出自己的缺点，再加以改正，以后都会进步。顿时，我头脑里紧闭的门窗打开了，仿佛吹进了一阵清风，我立刻感到一阵轻松，感觉找回了信心，不禁露出了开心的笑脸。

　　培根说得不错，只要向别人倾诉自己的忧愁，忧愁就会分掉一半，甚至取得更多的快乐！

分享作文篇6

　　常常一个人行走在街头，心中说不出的不快活。为什么别人每天开心而我却高兴不起来呢?是因为初三紧张的生活吗?我疑惑，我不解，我迷惘。我问慈爱的兄长，什么时候你最快乐?他告诉我，把好东西让给弟弟时，他最快乐。于是，每当买回水果时，他便从中选出两个最大最好的，亲自洗干净递到弟弟的手里。看着弟弟开心得大嚼着，他的嘴角也不自觉地往上翘。他在分享。在分享爱的.时候，他享受着快乐。我问风雅的诗人，什么时候你最快乐?他告诉我，与朋友品读他的新作时他最快乐。于是，每当完成一个作品时，他便拿上手稿，去友人家，逐字推敲，时而妙手偶得佳句，时而为一词一句争个面红耳赤。临近黄昏，几个大人像孩子般强着读着最后定稿，开怀大笑。他在分享。在分享美的时候，他享受着快乐。我问博识的学者，什么时候你最快乐?他告诉我，与他讨论学问时，他最快乐。于是，演讲一半有想法不同者的反驳时，他兴奋与对方讨论。拿出自己的实例与根据，仿佛开战前的布兵，然后痛痛快快打上一“仗”，留下握手时双方真诚的会心一笑。他在分享，在分享知识的时候，他享受着快乐。原来，分享的时候，就是快乐的时候。分享，能带来快乐。我若有所悟。于是，妈妈下班回家时，总能吃到我亲手削的苹果。于是，每完成一篇自认为是美文的作品时，我会与朋友“奇文共欣赏，疑义相与析”。于是，发现一道好题时，我会大方地拿出来，与同学一起思考。于是，在紧张的初三，我也能享受到快乐。在分享中，我发现我好快乐。

分享作文篇7

　　课本要“预、做、复”。

　　昨天下午我引导学生针对第一单元习作进行了训练，因为课堂上说的过程超过了预定的时间，因此有一部分同学当堂没有完成，于是我决定第二天早上收草稿。今天早上我在批改的过程中发现绝大部分这篇习作完成很好，特别是有一篇习作构思巧妙，立意新颖，一看竟是出自一个作文水平一般的同学的笔下，我兴奋不已。当时我决定一会儿一定表扬他并把他的文章当范文念一念，。

　　课堂上我一边念一边瞟了那个同学，他坐得比以往哪一天都要规矩，眼里溢满了骄傲。谁知我把作文一念完，下面就有同学轻声嘀咕：“这是抄来的，《英材教程》上面的。”渐渐的，学生的议论越来越响，并把目光投向了那个同学，有的还把《英材教程》举得高高的让我看。那位同学低下了头。顿时，我很生气可又不知所措。批评？罚写？这样不是既伤了他的自尊又灭了他的自信？问问他为什么要这样吧。“真是抄的吗？”“……”“是抄的还是背下来的？”我很想给他一个台阶。“不全是抄的，用的是上面的开头和结尾，中间的大部分是我自己写的。”“你可以把你中间的内容给大家讲讲吗？”“可以！”

　　听完他的讲述，我突然一下子觉得，这何尝不是一种写好习作的思路？这比起拿着作文题目愁眉苦脸、抓耳挠腮无从下手要强多了，这比有自己创作的一篇语言苍白的说白好多了。我们做任何作业不是从抄开始吗：抄拼音字母，抄字词，抄优美的段落，为什么这些就可以抄，而作文就不可以？而且，仿照别人的文章内容或是运用文章中的优美此举来写本来就是一种提高写作的方法，课堂上老师不是提倡可以仿照哪篇课文来写吗？为什么学生自己仿照就不可以？

　　经过短暂的思考，我说话了：“同学们，首先，我们应该感谢他。”“啊？感谢？不是批评？”我笑了笑说“我们应该感谢他，他为我们写好作文提供了一条新的思路。当你为不知道写什么烦恼的时候，可以模仿这位同学的方法，看看课外书，看看和我们生活经历相似的内容，我们是可以仿写的。上次我们不是模仿《草虫的村落》写了一篇篇优美的游历吗？《窃读记》一文也告诉我们这样做会有效提高我们的写作水平。”有几个同学频频点头。“不过，老师要强调的是，模仿不等于抄袭。完全一字不漏的抄下来，这就和做贼没有什么两样了，是一种不良行为。可以摘抄别人优美的词句，也可以把自己要说的话仿例子去写，只要不原文照搬就可以。当然，对自己写的什么要了然于心，不能机械的变化没有了自己的感情。我相信，这种方法为那些语言苍白的同学送来了春风。”好多同学听到这都是一脸轻松了。但愿他们在“抄”的过程中有所思考、有所创新，逐步盘活自己头脑中积累的语言。

　　我记得苏教版小语编委高林生讲过：我们现在穿的裤子应该说式样翻新，颜色各异，但无论裤子如何变化，始终是两条腿，它有着自己始终不变的特征。所谓万变不离其宗。学生的习作也是如此。无论怎么教学，首先应激起学生强烈的自由表达的欲望，培养他们长时间记忆优美词句的良好习惯。其实让学生抄名篇名句，无非就是引导学生在头脑中储存大量的言语形式，一旦他们遇到相似的语境就会进行倾吐。时间长了，学生头脑中储存的语言成了系统，有了“库存”，就可以真正做到情动而辞发了。无论哪种习作的方法，都是老师在不断的摸索中积累的适合自己适合自己学生的经验，不管哪种方法，坚持了才会有结果，学生也才会有提高。我相信，对于缺少素材、语言苍白的学生只要能够坚持这样“抄”，会有柳暗花明又一村的那一天的。

分享作文篇8

　　家，一个让人感觉亲切的字。家是栖息的港湾，是孩子成长的摇篮。

　　我爱我家，一个幸福温暖的家。每逢放学回到家中，都能看到满桌妈妈用她那勤劳的双手做出来的香喷喷的饭菜；每逢做题时，当我遇到不会的题时，妈妈都会耐心的、一遍又一遍的地给我讲那道题的思路；每逢早上上学时，妈妈都会早早的起来给我做好营养的早餐，再叫我起床。

　　我爱我家，一个和睦快乐的家。爸爸妈妈感情都很好，很少吵架，所以我们家是和睦的；爸爸、哥哥、爷爷非常幽默，经常因为他们的不经意的一句话而弄的我们哄堂大笑，所以我们家是充满了和睦；而且爸爸妈妈经常带我们一起出去旅游，每当旅游时，都能在不经意间烘托是一片和睦，也能使我们一家人的感情越来越好、越来越深。

　　我爱我家，一个温馨的家。吃鱼时，妈妈总是把鱼肉给我们吃，把骨头，把鱼头给自已吃，而且还说：“我喜欢吃鱼头；”吃饭吃，爸爸总把离菜近的位置让给我们，自己坐不好的位置，我们如果把好的位置让给他，他就说：“没事，我习惯了；”爸爸妈妈经常在我迷失生活方向的时候，细心的指导我应该怎样避免或面对生活中的挫折。

　　这就是那可以为我遮风避雨的家，那可以伴随我成长的幸福小家。我爱家里的每一个人，爱家里的每一个故事。

　　爸爸妈妈，谢谢你们。你们就如鱼塘，我如鱼塘中的雨。是鱼塘哺育了雨，是你们哺育了我；是你们免费当了我一生的人生教练；是你们这个鱼塘一直熏陶着我这只雨；你们永远是我人生的“支柱”，是我一生的依靠……