想成为下一个海明威吗，当然，库特冯内果或者是约翰。格里森姆什么的，也不赖。以下是“英语高考作文复习”希望能够帮助的到您！
1、读优秀作家的作品
这是显而易见的，但却是立竿见影的方法。如果你不读更多的好作品，你就不知道如何写出更好的作品。优秀的作家都是从阅读别人的佳作开始，接着开始模仿，最后超越他们，形成自己的风格。尽可能的多读著作吧，再看内容的`时候，更要留意文章的问题和写作的技巧。
2、尽可能多的写
每天都写，如果可能的话，每天写几次。你写得多了，也就写得好了。学如何写作和其他的学问道理是一样的，熟能生巧。写写你自己，写写博客，向出版社投稿。只是写，全情投入的写，练得越多，你的写作水平就提升得越快。
3、随时随地记下你的灵感
随身带一本小笔记本（纳博科夫身上装满了小卡片），当你对你的构思小说，文章，或是小说里的人物有什么灵感的时候，马上记下来。当你听到别人谈话的只言片语所有顿悟时，看到一段散文诗或是一句歌词让你很感动时，都可以马上当他们记下来。灵感总是转瞬即逝的，你及时的记录下来，可以成为你写作的素材。我的习惯是，为我的博客要写的文章列一个清单，不断的补充它。
4、专门的写作时间
每天找一段没有任何打扰的时间作为专门的写作时间，让这成为习惯。对我而言，清晨的时间是最佳的，午饭，傍晚，或者深夜的那段时间也可以。无论你有多忙，把写作当作每天必须完成的任务去做。每天至少写半个小时，当然有一个小时更好。请你不要担心，这只会让你写得更好。
英语复习反思
一、以旧引新，重组新旧知识。 学生在以前已学过天气情况的单词和服装单词，通过复习天气单词，引出季节单词，进而引出什么季节穿甚么衣服，不但让学生知道了什么季节是什么天气，而且能够让学生整合新旧知识，形成新的知识体系。
二、创设情景，灵活运用语言。 Lesson17是一篇叙述性短文，学生学习起来非常枯燥，为了给学生创造说的情景，我首先给学生提供四幅图，分别是春、夏、秋、冬；其次我和学生一起讨论四幅季节图，例如：Whatseasonisit？How’stheweatherin____?Whatdoyouwearin____?Whatdoyouliketodoin____?最后让学生根据自己的同伴编一段对话。
通过此项活动，学生不但了解了不同季节的天气情况以及穿什么样的衣服，而且极大的调动了学生的积极性以及说得的欲望。 纵观本周的教学，大多数学生能够准确地说出各个季节天气情况以及穿地服装，但个别学生在写rainboots时出现错误，分不清季节的天气情况，在今后的教学中应加强个别指导和集体的训练。
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