设计建议书

2021-02-25 建议书

　　随着社会不断地进步，建议书与我们的生活息息相关，建议书是就某项工作提出某种建议时使用的一种常用书信，也叫意见书。那要怎么写好建议书呢？下面是小编帮大家整理的设计建议书3篇，欢迎阅读与收藏。

设计建议书篇1

　　一、系统组成

　　1、扩声系统

　　2、视频显示系统

　　3、电子书写系统

　　二、系统功能作用

　　1、扩声系统

　　电教室的扩声主要是追求语音清晰和声场均匀，因此，在扬声器的选择和布置上必须遵循以上原则。通常，扬声器选用小型扬声器、同轴扬声器或天花喇叭；布置上采用分散式布置方式，从而得到较均匀声场，有效防止啸叫的产生。

　　主要设备：调音台（美国mackie、日本yamaha、英国声艺）

　　音箱（美国soundtop、英国turbosound ）

　　功放（合资emter、美国crown、日本yamaha ）

　　2、视频显示系统

　　电教室通常用于教学，因此在视频显示系统的要求上主要：显示清晰，可满足全场人员观看；具备叫高亮度，满足在通常灯光环境上能正常显示；输入信号多样，满足各种视频信号（包括av、vga等）的输入；系统稳定可靠，避免教学过程中断。通常，根据场地的大小选用合适的投影幕和合适的投影机亮度作为视频显示主设备；投影幕可选用电动幕或手动幕，可采用固定或流动安装。

　　主要设备：投影机（日本三菱、sony、sanyo、toshiba、爱普生）

　　投影幕（加拿大美视、中国唯美、中国leemc、中国红叶）

　　3、电子白板或书写屏系统

　　电教室用于教学，不可避免的会用到书写，传统的书写通常采用黑板加粉笔或白板加油笔，粉笔的尘土飞扬已经让老师和前排听众吃尽苦头，而且，老师站着书写也使老师疲惫不堪，背对学生书写教学也没能直接及时的与学生交流。基于以上种种弊端，电子书写系统应运而生，大有取代传统书写之势，电子书写系统既在液晶屏上直接书写，在通过投影机投射到投影幕上，除了能解决以上弊端外，还具有能实时保存书写内容，以便日后调用；能通过打印机打印内容分发给听众；能通过internet与远端人员共享教学内容。

　　主要设备：艾博德、投影宝 polyvision 鸿合交互式电子白板

设计建议书篇2

　　学习目标

　　1. 明确写建议书的目的：个人或团体针对某此活动、某些现象向集体、领导等提出自己的主张和合理的要求。

　　2. 掌握建议书的基本格式：标题、称呼、正文、结尾、书名和日期。

　　3. 培养留心观察，认真思考，勤于动笔的良好习惯。

　　4. 培养孩子的责任心。

　　重点和难点

　　掌握建议书的基本格式。

　　明确写建议书的目的和内容。

　　课时安排：一课时

　　教学过程

　　一、根据当时的授课环境，展开课前谈话，消除学生的紧张心里。

　　二、谈话导入，学习建议书的基本格式

　　1．同学们，当着这么多老师的面，问大家一个问题，谁敢答？敢在这么多老师面前说出自己的缺点吗？

　　2．谁来说说自己及班内同学有哪些浪费资源、污染环境的行为？（引导学生交流，根据学生的回答，将学生的回答的现象有选择的写在黑板上。）

　　3．这样做行吗？为什么？（引导学生谈理由）

　　4．谈到这里你有什么话相对自己想给同学说。（学生给自己提要求，选择合理的要求写在黑板上，逐步完成建议书。）

　　5．这些话是谁对谁说的？什么时候说的？（完成建议书的称呼、署名与日期）

　　6．老师小结：同学们，其实，现在黑板上呈现的就是我们今天所学的建议书的基本格式。出示建议书的概念，了解建议书的用途。（建议书就是个人、单位等为了开展工作、完成任务、进行某项活动或针对社会上的某些现象而向机关单位、社会团体或个人提出意见时所使用的一种文体，有的也叫意见书）

　　7．对照黑板明晰建议书的格式。

　　三、练说建议书

　　1．学生对照板书，将建议书说生动，说具体。要求大声说给自己听。

　　2．指明一、二为学生说，针对出现的问题当堂指导。

　　四、拓展思维，练写建议书

　　孩子们，沐浴着新世纪的朝阳，美丽的.伊金霍洛旗发生着翻天覆地的变化，“伊旗是我家，建设靠大家”，孩子们，为了把新城打扮的更加美丽，为了让家园更加和谐，伊金霍洛旗全民齐动员，正在为创建文明城市而努力，当然不容乐观的现象仍然存在。请你以手中的资料为依据，向有关部门反映并提出合理的建议，唤醒他们的环保意识。

　　1.下面请同学们思考，你针对什么现象向谁提出建议。然后用一句话说说。

　　2.动手把这份建议书具体的写下来。

　　3.完成初稿，进行修改。

　　修改提示：

　　自己修改

　　自己大声读文，不读就不能发现问题。

　　第一遍：找出错字、病句，格式方面的错误，并修改。第二遍：将句子写具体生动，力求建议书更有感染力。

　　小组合作评改

　　同桌交换作文，小声读。

　　第一遍：勾出表达准确的词语，语言优美的句段，并写上欣赏批注。

　　第二遍：与同桌讨论文章的问题，并作修改。

　　五、展示习作

　　六、结束本课，利用故事教育学生做有责任心的人，关心身边的事，提出合理建议。

　　附故事：故事的主人公是一位普通而又特别的人物，他叫马弘毅。说他普通，是因为他不做什么官，不做什么长，是一个平平常常的北京百姓；说他特别，是因为他被国家官方文件称作为“著名建议活动家”，是荣获这种称誉的天下第一人。他曾向国家决策层提出１００多项建议。如建南极考察站，普及９年义务教育，农民社会保险等。听完这个故事你有何感受？

　　同学们，一个普通老百姓也能提出那么重要的建议。其实，小到一个人、一个学习小组、一个班集体，大到一个国家、联合国组织以及全人类，都需要你做一个有责任心的人，提出自己的合理建议。其实，只要处处留心，善于观察善于思考，谁都能提出好建议。