在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的开卷有益作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
开卷有益作文 篇1
开卷是否有益？对于这个问题，我表达的观点是否定的。自古以来，无论是什么考试都是靠自己储存的知识和自己的能力见解来答题的。开卷考试，顾名思义就是打开课本，看着课本考试，不过，考生之间是不可以对照答案的。对此，我迷惑了，既然是考试，那就正经的考呗，为什么还要看课本，查资料，如果这样，那还算是哪门子考试？虽然说试卷上的题目是不会从课本上原搬照抄来的，但是，那也还是根据课本来出题的，用到的知识还是来自课本。这样的话，还不如不考，直接去背课本上的知识岂不是更好。
不过，我从小学到初中还没有过开卷考试，到了上技校的时候，有一次开卷考试，那试题，我的天，简直就是直接按着课本打出来的，考完试人人都是满分，这种考试又有什么用？据悉，中考竟然还有过开卷考试，虽然只是副科，但是这么重要的考试，竟然还有开卷！简直是太不可思议了，难道副科就不重要吗？难道闭卷考试不好吗？这样不是更能测出学生的真实水平吗？好了，话不多说，以上纯属我个人的见解，但是我觉得闭卷考试真的没有什么好处。
开卷有益作文 篇2
俗话说得好，走万里路，不如读万卷书。又如，读书破万卷，下笔如有神。这种种的原因都可以说明开卷有益。
书是人类生活中不可缺少的精神粮食。没有了它们，时代也不会进步。每当节假日你都可以在书城看到借书的书虫，他们如饥似渴地吸取赵书中的知识。有了书，使人们变得文明，变得聪慧。使人们的知识又上了一层楼。才能使他们建设国家学会与时代同见进步！
开卷有益作文 篇3
今天中午，在五年级六班教室里，举办了一个别开生面的辩论会，当班主任宣布正式开始时：首先，由正方的一辩提出他方观点“开卷有益”，而我是反方的一位成员，也是反方一辩，反方的观点则是：“开卷未必有益”。
然后正方的二辩杨语涵说出了论点，引经据典进行论证。反方的二辩杨雅不甘示弱：列出了三点，首先：书有好坏之分，其次，读书的目的有正邪之别，最后：读书的方法有得当失之差，并列了三个例子。
当正方的三辩提出他的观点时，有些结巴，这似乎被我方的三辩罗元元找到了漏点，于是她以中小学生因学习的压力，而沉迷在那些武侠小说里，所以可以证明“开卷未必有益”。
可是，就在正方的第四辩黄茵佳发话是，她表现非常出色，但反方第四辩钟苓心并没有被这个气势吓倒，钟苓心站起来，总结了反方的观点之后，信心十足地坐下。
下面进行下一个环节。在主席的一声令下。正方的成员便向反方的成员提出问题。就这样一场“口舌之战”拉开了序幕。正方的一辩想我方的二辩提出了一个问题，这似乎并没有难道我方的二辩杨雅，她信心十足地站了起来回答了这个“简单”的问题，接下来就更加精彩了。
终于，到了决胜负的时候了，我们双方都把自己的.“杀手锏”拿了出来，在这场激烈的“战争”中，大家都提出了坚定的观点，大家为了这个观点都费尽了口舌，正反的第一辩邹阳露瑶说：“如果开卷未必有益”那我们从什么地方学到知识呢？正反的第三辩刘加洲说：读书就像往一个水库里加水，只要一直往里头装水才能越来越聪明。反方第一辩也就是我：有的同学看书只是为了得到表扬。并没有细读，许多也只是光看故事情节，不会欣赏书的艺术价值和深刻内涵，所以并未受益。反方第二辩说：书有好坏之分，正邪之别。所以须读好书，但有些同学并不明白这一观点，所以：开卷未必有益。
经过这场辩论会，我们双方打成了平手，但使我们明白了，书有好也有坏，应多读好书，才能使人进步。
开卷有益作文 篇4
“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”这是陶公的诗，这一句我也不甚理解，为何连吃饭也会忘记呢？我想肯定是乐在其中吧！
经过几次迷书后，我终于明白为什么这样。古语有言：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”书是我们前进的动力，是知识的载体，是快乐的源泉。古人为了好日子而读书，我们为了知识，为了快乐而读书。书让我走出迷茫，让我从一个无知的孩童长大。书让智者在它面前自惭形秽，让愚者成为满腹经纶、能说会道的聪明人。只要你用心去读，用心去领会，就会有收获，只要你利用它、珍惜它，就会得到知识、得到快乐。
书是万能的。可以医治愚昧，可以使人聪慧，可以使人进步，可以使人幸福。读一本好书，就像好朋友谈心一样。让你乐在其中，忘记自己。俗话说得好“书富如人海，百货皆有。”只要你去读，用心去领会，你就会感到知识的海洋是那样地宽阔。情不自禁地融入其中。在人生的旅程上，只有扬起风帆，与书同行，才不会迷失方向，才不会留下遗憾，才会收获快乐。
“有闲常与书做伴，无事且与学为邻”对这一点我深有体会，当站在书房中时，就象在“餐厅”一样，书架是“橱柜”里面摆放的各种各样精美的“食物”，任你选择，你若不喜欢，还可来点自做的“料理”写诗或作文。当你捧起一本好书时，你会不由自主地读起来，犹如品尝一盘“点心”一样，回味无穷。我喜欢许多种类的书，历史书让我与古人谈天，秦皇汉武，唐宗宋祖，任我评论。认清史实；地理书，让我遨游世界，领略万园风光，名胜古迹；故事书，让我与主任公忧乐同行，为他的故事感动流泪。与书为友，让我感受快乐。
书是人类进步的阶梯，书是我们成长的伙伴，书是我们生活的实录，书更是我们快乐的源泉。浩瀚宇宙、微观世界、山间河岳，只有读好书，才能拿到打开知识大门的钥匙。朋友，书是无边无际的海洋，让我们结伴同行，到达知识的彼岸，享受快乐。
开卷有益作文 篇5
“开卷有益”是一个人人皆知的道理,不过,现在也有人说,“开卷未必有益”.这是怎么回事呢?今天有八个人,他们分成了正方和反方,他们有怎样的观点呢?
正方先声夺人:“人人都知道,‘书是人类进步的阶梯’,所以我们认为:不管读什么书,都是有益的,所以说‘开卷有益’.”说罢,就得意洋洋地坐下了.
反方毫不示弱:“我们认为:‘开卷未必有益’,如果读一些没有价值的书或一些不健康的书,不但会浪费时间,还会把我们推向死亡.”
之后,双方展开了激烈地辩论.
正方首先辩论:“人是吃饭长大的,也是读书长大的.那些圣人们靠的是什么得到渊博的学识?不就是书吗?”
反方反唇相讥:“没错,读书是可以增长知识.不过,正方只是说了一类书,那么请问:如果是没有价值的书呢?它总不会给人们带来知识吧?”
正方依然坚持自己的观点:“无价值的书可以给人们带来一些快乐,丰富人们的业余生活.如果人们只读课本而不读其它方面的书,那么我们就都把知识学死了,学习也就失去了自身的价值.”这句话说完了之后,正方的队员无不拍手叫好!
反方据理力争:“那么,一些充满色情和暴力方面的书呢,你能从中得到什么呢?恐怕后果是不堪设想的吧!”反方的话使辩论会的气氛更加紧张了.
正方巧妙地化解:“国家已严厉禁止出版和销售这类书籍,我们也不可能接触到这类书.如果你读了这种书,你还违法了呢!”看来正方早有准备.
反方已控制不住自己的情绪:“我的观点是‘开卷未必有益’,而不是和你辩论‘是否有这类书籍’.”
随后,双方进入了最后的总结阶段.
正方最后陈述:“古人云:‘读万卷书,行万里路.’书无论在什么地方,什么年代,都是对人类有益的.所以,请大家多多读书吧!”
反方最后陈述:“任何事物都有他的两面性,书也是一样.我真心地希望每位同学都能有选择性地看书,而不要因为看错了书,将自己引入歧途,毁了自己的一生.”
最后,评比结果出来了,双方打了一个平手.最后正反双方达成一致意见:应该多看书,而且要看对我们有益的书.
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