开卷有益作文

2021-10-11 [第一单元]开卷是否有益

  在学习、工作乃至生活中,大家都接触过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编为大家收集的开卷有益作文6篇,欢迎大家分享。

开卷有益作文 篇1

  马潇逸说:“漫画是用来娱乐的,在紧张的学习后,我们放松一下,也是应该的。”

  黄波文说:“当然,读书可以使人增长知识,但开卷只是在有益的条件下,而不是随便什么书都可以。汉代刘向曾说过:‘书犹药也,善读之可医愚。’书既然是药,就备有两种功能:一是良药,药到病除;一是毒药,可以置人于死地。这不是开卷未必有益吗?

  我们吵的面红耳赤,谁都不让谁。台下的同学们也听得津津有味。

  最后,老师作出了最后总结:“‘一本好书胜过珍宝,一本坏书比一个强盗更坏。’因此,开卷是否有益,得先看开什么卷。药吃了对身体有益,但也有副做用。读书是有益的,但也有糟粕。有位哲人曾说过,能够摄取必要营养的人,比吃得很多的人更健康。同时,真正的学者往往不是见书就读的人,而是会读书的人。”台下响起了热烈地掌声。

  这堂课真有趣!

开卷有益作文 篇2

  今天,我刚看了许多本书,听见有人在说:“开卷有益,因为名人就是多看书才能当上的!”这是怎么回事?就让我来讲解吧。

  其实我是一只小蚂蚁,星期一下午是我的活动时间,不过当我出家门时发现了一场比赛。一位胖胖的妇女当上了辩长,还有正辩方和反辩方,她们还在分辩手,终于,一辩,二辩,三辩,四辩手分好了。我迫不及待想看了。只见辩长说:“第一届小学生辩论赛,现在——开始!请正方说出观点。”我看见了正方的一辩正理直气壮的说起来,当所有辩手都说出了自己的观点,辩长就让正方一辩诚叙,说出她方的观点,反方无法反拨。正方三辩接着说:“自古以来,书是人类进步的阶梯,读一本好书就是和许多高尚的人进行一次愉快的心灵之旅。如果读书没有益,那么人类就不会进步!”我心想:是啊,如果书没有益,不光是人类不会进步,就是我们蚂蚁,也不会进步。当反方三辩手说:“看书未必有好处,有一些人会一直看书,这样会对眼晴有所损伤,会造成近视眼。”正方三辩手沉重地说:“那么可以看十分钟书,休息五分钟,再看书。”反方二辩手说:“有一些书呆子就只会看书。”反方二辩手接着说:“有一些同学喜欢看一些不适合自己现在年龄看的书,会对自己造成心理健康上的伤害。”正方四辩手反驳道:“那我们可以看那些健康的书,不看那些不好的书。”我心想:“这可怎么办呀,正方一定败了!因为这句话就是在帮反方说话。”可没有想到,反方不会找漏洞。反方说:“有一些书很难不去看。”正在这时,辩长说“现在是正方胜利。请总结出我们应该如何看书?”蓝衣服女生说:“我们要先选择好书,然后再看书,看书要劳逸结合,看一会书,休息一会儿,休息时要去思考你收获了什么,主人公的品质是什么等等问题。”辩长点了点头。我也认为说得对,于是连忙去看书。

  我问一问你,是开卷有益,还是开卷未必有益。

开卷有益作文 篇3

  如果你在今天上午走进五年级二班的时候,你如果走进来的话,就会闻到一股火药味弥漫在教室里,一场大战一触即发,这场大战是什么呢?那就是——开卷是否有益的辩论会。

  ”叮铃铃——“上课的钟声响了,这时,班主任王老师宣布:”辩论会开始。“哗啦啦——台下响起一片热烈的掌声。我们是正方的,正方是开卷有益,他们是反方的,反方是开卷未必有益。我和我正方队友们跃跃欲试,准备侃侃而谈。

  首先,我方辩手王硕站了起来,她屏气凝神,胸有成竹地开始了我方观点:”我方认为开卷必有益,高尔基曾说过,书籍是人类进步的阶梯。莎士比亚说过,书籍是全人类的营养品。这恰好印证了开卷有益的观点。“她侃侃而谈,论据有力。顿时,台下响起一片热烈的掌声。

  之后,反方辩手李欣雨从容的走上前,镇静地陈述观点:”我方观点是开卷未必有益,有些人看到不好的书反而会走上犯罪的道路,开卷也会降低同学们学习的积极性。“她据理力争,说的让我们都下不来台。

  哈哈!幸好我早有准备,我站起来信心十足的说出我的观点:”开卷可以减轻我们的心理压力,也可以引导我们学习更多的东西……“台下又响起一片掌声。自由辩论开始了,大家你一言我一语地开始说了起来……双方提的问题越来越尖锐,越来越刁钻古怪,甚至还跑题,越是这样辩论会越激烈。双方不断抓住对方进行反驳。唇枪舌战,各抒己见,犹如一场激烈的战斗。

  虽说我方输了,但是胜负并不重要,重要的是在辩论里能够锻炼口才增长见识!

开卷有益作文 篇4

  “一墨一白丹青色,一卷一帜皓天色。”书籍的价值可见一斑,开卷有益也就顺理陈章了。

  书的魅力在于,让迷途的孤筝找到回家的路,在黑黢黢的环宇中找到归宿。如何正确开卷,也就成了问题关键所在。仔细回味,其实可以归结为三层境地。

  “读万卷书,行万里路。”旨在要多读书,文化的熏陶是一个缓慢的过程。但也从另一个层面上讲,带有功利之心,丧失了精髓和根本。单纯追求数字,也就造成另一个极端了。

  “读书破万卷,下笔如有神。”很多人理解为广泛阅读,重点在于“破”字,是要有精致研读。贵在细,慢慢品味,方才享得最大的心灵盛宴。

  “千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金。”点出读书至关重要的一环,要有所选择,有自己独到的见解。有句名言:一千个读者就有一千个哈姆雷特

  不能因为他是某某专家,便放弃自己的看法,学识贵在争鸣,一辈子跟着别人跑,那你永远没有机会带领别人跑。

  在快节奏的当下,很多人抓住的时代性阅读,都很肤浅。诚然,明星八卦不能算是百害无一利。至少能满足于你咧开嘴笑几分钟,但也仅满足这个,之后“尘归尘,土归土”

  开卷教育,中国也在积极倡导,读大家之作,养大家之气。但是,我个人觉得收效甚微,莫言的书受到热捧,认为要跟紧潮流。还是那一句,读书,不能带有功利性。况且大家之作,是要有一定内涵阅历的,需要的是“深层阅读”,而非浮于字面。太史公曾读屈原的《离骚》,读的涕泗横流,悲叹其志,但如今很少人能做到这种境界。开卷有益,要的是体会感情,而这需要穿越时空“读心”的能力。

  但越来越快的节奏,打乱了一切。吃着快餐,连精神食粮也成了速食品。满足于读过多少摞书,读到了什么,并未深究。但这样本末倒置的方法却越来越受到欢迎,应用于语文阅读中。难道一张作者简介就代表省时,高效?

  于是更多人拿起手机,阅读140字微博,但书再也拿不起来了。如果你满足于用十八岁的青春做到了八十岁也能做的`事,那你八十岁干什么?去跳“小苹果”?

  开卷,就得有所感,有所获。心无此物,那也别拿读书,作为炫耀的资本,标榜自己有多学识渊博。

  开卷有益,让它像明灯指引你前进,而不是茅草充塞你的大脑。

开卷有益作文 篇5

  前年暑假的一天,妈妈递给我一本包装精美的书,笑眯眯地说:“你不是一直在喊没书看吗?给!”我兴高采烈地接过来一看,在封面正中,用隶书题写着《论语通译》四个大字。再一看,在书的页眉上还写着“语文新课标必读丛书——高中部分”。我顿时傻了眼,“这……我能看吗?”妈妈平静地答道:“这可是一本能让我们终生受益的书,妈妈和你一起学!”于是,整个暑假,在妈妈的带领下,我坚持每天吟诵两则,日积月累,竟也能背诵74则了。

  从那以后,我常常能在学习、生活中感受到《论语》的精妙:“三人行,必有吾师焉”,告诫我为人要谦虚;“人而无信,不知其可也”,告诫我交友要诚信;“知之为知之,不知为不知,是知也”,告诉我学习要实事求是;“温故而知新,可以为师矣”,告诉我学习经常要查漏补缺;……

  二年级下学期,我们换了一个数学老师,她就是张老师。张老师个子中等,戴了一副眼镜,一看就是一个学问渊博的人。一天,张老师给我们讲“数学百花园”时,让我们去查找世界上最高大厦的高度,还说会有奖品。我回到家就兴奋地查找起来,终于查到了,我把资料抄下来,放进书包里。第二天一大早,我把资料交给老师,心里想着会有什么奖品在等着我,“大苹果”、奖状、糖果……我想得心花怒放。一看张老师,她却面无表情,看来奖品泡汤了。果然,那天她没给我奖品。一天,两天,三天,老师还是没有提起奖品这件事。渐渐地,同学们把这事儿给忘了。到了第四天的下午,张老师神秘地拿出一个小袋子,说:“你们猜是什么?”有人说是“大苹果”,有人说是奖状……老师说:“是几本小本子!现在请做‘数学百花园’的同学上台领奖。”我神气地走上台,用双手接过本子,心里想:原来老师还记得呀!这还是她用下班以后的时间去买来的呢。张老师真是言而有信!这不就是“与朋友交,言而有信”嘛!

  在今年的北京奥运会开幕式上,我惊喜地看到,在“汉字”这个章节中,孔子的三千弟子手持竹简击缶而歌,高声吟诵着《论语》中的名句,展现了悠久的华夏文化,传达了我们的心声:“有朋自远方来,不亦说乎”,“四海之内,皆兄弟也”,表达了中国人民对全世界爱好和平的朋友真诚地欢迎;“礼之用,和为贵”,点明了北京奥运会的特色——开放、和谐;“朝闻道,夕死可矣”,则表现了中国人民对真理的不懈追求。“半部《论语》治天下”,真是一点没错!

  翻开《论语》,我深深感受到中华文化的精深;吟诵《论语》,我受益非浅!这真是开卷有益啊!

开卷有益作文 篇6

  有人说:“开卷有益”,也有人说:“开卷未必有益”。我认为开卷就是有益。

  这样吧,我举个例子吧!开卷就是读书,如果开卷没有益的话,那为什么老师、家长们都说要多读书呢?如果开卷没有益的话,那为什么人家名人都是因为读书而变成名人的呢?

  如果读书没有益的话,那为什么人们常说要多读书,读书只有益,没有害呢?

  我觉得开卷就是有益,你觉得呢?

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