在平平淡淡的学习、工作、生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编整理的快乐的课堂的四年级作文,仅供参考,欢迎大家阅读。
快乐的课堂的四年级作文1
“叮叮叮”上课了,同学们不约而同的来到教室,开始我们崭新的一天。在老师美丽的声音的带动下,我们开始了朗读,这朗朗的读书声,像是唱着明天希望的歌曲。
我们的课堂总是充满欢声笑语。老师生动的讲课,我们听得聚精会神,听懂后我们会发出会心的笑,老师看见我们笑了,也满足的笑了。有时候,老师还给我们讲故事,故事生动有趣,听完后我们会哈哈大笑。老师的讲课就是这么有趣,时而严肃,让我们教室里鸦雀无声,时而风趣,让课堂里充满快乐。
平时下课,教室里面也是充满快乐的。同桌之间相互做着鬼脸,然后他们都笑了。有的同学给大家讲笑话,逗得大家哈哈大笑。有时候笑话不好笑,就他一个人笑,大家看他尴尬以后,大家又都笑起来了。有些同学问老师问题,老师耐心的回答他,题目理解以后,他就开心的'笑了。
我们班级就是这样充满这欢声笑语,充满着同学们“咯咯咯”的笑声地方,这里有活蹦乱跳的同学,这里有辛勤耕耘的老师,这里充满着快乐,这里是学生快乐的殿堂。我爱我的班级,我爱我的学校。
快乐的课堂的四年级作文2
从一年级到现在,我上过许许多多的课。但最令我难忘的是四年级的那一节语文课。那是一节和往常不一样的语文课。那天下午,彭老师微笑着走进课堂,在黑板上画了一个漂亮的小姑娘,唯一美中不足的是少了一张漂亮的樱桃小嘴。于是彭老师卖着关子对我们说:“今天我们不讲作业,我们先来玩个游戏就是画小嘴。”
“谁——要来”。老师故意拉长了声音说。话音未落,教室里顿时举起一片小手。看到同学们争先恐后的样子,我也情不自禁地跟着慢慢地举起了小手,但心里却直打鼓,既想上台玩游戏,又怕画不好。正想着,突然彭老师叫到了我的名字。我一惊,辛运地当上了游戏者。我走上讲台心里像揣了一个活泼的小兔子一样,忐忑不安。彭老师为我系上红领巾,顿时我的眼前一片漆黑。“先转三圈”几个顽皮的同学开始起哄,一看原来是我的几个好朋友。我心想着:好啊,竟不帮我,看我下去怎么收拾你们。果然受不住大家的“盛情邀请”,我只好转三圈。转了三圈后,我已经头昏脑涨,东南西北都找不到,终于我开始“上路”了。
正当开始画的时候,教室里一片闹哄,好心人一起出现。有的说往左,有的说往右,我简直不知如何是好啊!我心里一想:豁出去了,可别让我化成三脚猫了啊!各路神仙快来救救我吧!我估摸着嘴的位置,还漂漂亮亮的画了个嘴。顿时教室哄堂大笑,我摘下红领巾一看,原来嘴画在了头上,成了无嘴怪。开着我的杰作,我也笑了。这时笑声更打了。这一节课将是我六年级学业生涯中最快乐的一节课!
快乐的课堂的四年级作文3
今天是星期五,我盼望已久的一天终于来到了。因为星期五有第二课堂活动,我报了陶艺,就是玩泥巴,我最喜欢玩泥巴了。
到了上课的时候,何老师叫我们排队,看有没有人多出来,他说:“足球组的排一队,陶艺组排一队……”当老师叫陶艺组排队的时候,只有我一个人站出来。这时候我想:一个人孤孤单单,真没意思 。谁知,听到老说:“刘绕樱,你也到陶艺组吧!”我一听高兴极了,有人陪我玩了。老师叫我们两个去美术室找谢老师。于是,我们两人就下楼了。
到了陶艺室,看见许多同学在看那些陶艺作品,我们两个也挤上去看,哇!太漂亮了,有茶杯,奖杯,乌龟,饭碗,茶具,还有枕头,面包等……参观完了,老师叫我们坐到位置上,然后,每人发了一块泥土。只见那泥巴脏脏的,黑黑的,放在手里软软的,像一块大便。我正想着,用这块泥巴做什么好呀!忽然,铃铃铃……铃铃铃……下课铃了,我什么也没做,泥静静地躺在桌子上,我就回教室了。
我要想清楚,下一次上课的时候做什么。
快乐的课堂的四年级作文4
今天,我们在课堂上玩了一个画鼻子的小游戏,这个有趣的小游戏给我们带来了不少欢乐。
老师先在黑板上画了一个三毛,可这个三毛少了一个鼻子,老师让我们每组选一个代表,他们蒙上眼睛后去给三毛加鼻子。四个代表排成一列,手里拿着不同颜色的粉笔.。第一个上来的是杨程超,他手上拿着红色的粉笔,眼睛眯成了一条线,看着三毛的脸部的中间位置,瞄准了好一会儿才说好了,于是老师蒙上了他的双眼,他顿时变成了一个"盲人"。接着老师扶着他走到黑板前面,只见他用手在黑板上东摸摸,西摸摸,终于落笔了。“哈哈哈,哈哈哈……”随着他的鼻子的诞生,一阵又一阵爽朗的笑声冲出教室。他赶紧把布拿开,睁眼一看,呀!鼻子长在了下巴上,成了一簇别有特色的红胡子。他自己见了也哭笑不得,摇着头回到了坐位上。坐在台下的“观众”们可开心了!有的又是跺脚又是拍手,情绪很激动;有的不住地“赞叹”着杨程超的“杰作”,笑得连腰都直不起来了;有的被逗得捧腹大笑,嘴中不断飞出一串串“音符”;……
有了杨程超这个先例,紧跟其后的舒颖不寒而栗,虽然她表面上满脸笑容,可她心里却十分紧张,一步一步慢慢地走向黑板。舒颖蒙上眼走上台后,大家的眼睛都盯着她,仔细地看着她的一举一动,好像生怕错过某个精彩瞬间,她似乎感觉到了似的,于是更加紧张了,她的手微微颤抖,在三毛的脸上摸索了一会儿便随手一画,竟把鼻子画在了三毛的脸颊上。教室里再次爆发出一阵震耳欲聋的哄笑,她自己看了也大吃一惊,苦笑着下了台,脸红彤彤的,像个红苹果。那鼻子像颗豆大的斑点,“无情”地映在了三毛的脸上。
后面的几个同学也把鼻子画在了不正确的地方。
嘻嘻哈哈的笑声响个不停,这时老师抛了个问题给我们:“同学们,你们知道怎样才能把鼻子画准吗?”大家听了都低头思考,笑声戛然而止。在老师的提示下我们七嘴八舌地讨论起来,教室里顿时炸开了锅,大家都各抒己见。最后得出“要瞄准方向”的方法。“谁自告奋勇再来试试?”“我来!”“我!”……在叫喊中沈嘉禾与黄嘉敏勇敢地上来,而且把鼻子画准了,“观众”们看得目瞪口呆。
这节课“三毛”的脸上不仅长出了许多鼻子,而且还长出也彩色的斑点和胡子。这个游戏不但带给了我们许多欢笑,还使我明白了做任何事情都要找准目标,不能漫无目的地去做。
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