自主课堂作文

2021-06-09 课堂

  无论是身处学校还是步入社会,大家最不陌生的就是作文了吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编收集整理的自主课堂作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

自主课堂作文1

  我是忠山小学四年级一班的学生,我们班上有一个自主课堂,你不知道吧,那我就为大家介绍一下吧!我们的自主课堂有些什么呢?又有什么好玩的呢?

  每天老师会针对我们学习的内容给我们安排讲什么、什么时候讲,并且让我们自己根据学习的内容自己编排节目,这点老师说得很清楚。

  我们会根据老师的要求开始准备了,大家非常兴奋,大家选好自己彩排的地方,就开始练了起来。彩排完后,就到老师面前展练,老师就会给大家提出建议,同学们就会根据老师的建议进行重新排练。

  展练的时候,同学们兴奋不已,每个人都争先恐后的要上台展练,在台上的人展练的多姿多彩、眉飞色舞,将学习的内容展练的淋漓尽致。展练完后,就是老师发奖的时候,老师会根据每个同学的表现评出最好的小班、或者最好的人,最后老师还会看哪个小班的`得分最高,就会给那个小班奖励。

  我简绍完毕,这就是我们学校自主课堂,很好玩的,我们在其中也学到了更多的知识,更重要的是锻炼了我们自己!你也一起来吧!

自主课堂作文2

  “叮铃铃······”欢快的铃声响起来了。同学们都跑进了教室。这一节课是语文课,开始了。

  老师笑咪咪地说:“同学们!这节课谁愿意当小老师?”“我来!我来!”几十双小手都高高地举了起来。我也很想试试,可是我又怕自己说不好。我想,不管讲得好与不好,上讲台锻炼一下自己的胆量吧,于是我鼓足勇气举起了手。“陈红豆你来!”孙老师说。

  我的心怦怦直跳。走上讲台拿起教鞭小声地说:“请同学们看这个句子跟我读一遍!”同学们齐声地跟着我读,渐渐地我的声音大了,同学们也越读越大声了。我讲得绘声绘色······已经把紧张抛到九霄云外去了。“我讲完了,请同学们给我评价”我说。顿时整个教室响起了热烈的掌声。大家都说我胆子大了很多。

  今天我明白了,当小老师能锻炼自己!

自主课堂作文3

  “叮铃铃”“叮铃铃”,上课铃响了。同学们纷纷跑 进教室,有序的坐好,等着老师来上课。突然,魏老师昂首挺胸地走了进来。只见魏老师提笔在黑板上写到:集体的事谁说了算。同学们看到这几个字,便开始七嘴八舌的议论起来。魏老师拍桌一下,同学们又安静下来。魏老师说:“这是我们这节思品课的主题,请大家翻开书28页,大家先自己看书28——33页,看时可以和同桌互相交流。一转眼,教室里充满了沸沸扬扬的议论声。我也不例外,在和同桌交流时,我们对一个问题进行了深入地探究。这个问题就是——有什么方法可以做出一个让大家满意的决定。我说:“可以进行实践观察,先进行一个小小的实验,测探一下大家的态度。”“还可以投票决定”,同桌补充到。……大家交流完后,又回到了安静的状态。魏老师说:“请各位同学上台交流”。台下同学都举着手,就等着老师来抽中自己。罗雪丹很幸运的被抽中了,她要交流的是31页。在交流时,她重点对上面的两种意见达成一致的方案作出了自己的看法。对于第一种:通过表决,采纳多数人的意见。她表示赞同,她告诉同学:“这种方案很民主,很公平。”后面,刘奕成、仁杰都做了精彩的发言。

  在老师提的问题当中,还有个问题激起了同学们的热情,“听说守则”。对于这个“听说守则”,发言的人就更不计其数了。

  “在商量时要认真听,给出建议。”一个同学说。

  “说时,要条理清楚,使别人听懂。”我们班的尖子生董源建议。

  最后,我也作了补充:“当觉得别人意见不好时,不能立刻否认别人,要提出建议。”

  “江南好,风景旧曾谙,日出江花……”下课铃响了,尽管还有些同学想发言,但只能依依不舍的离开教室。

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