在平时的学习、工作或生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢?下面是小编精心整理的课堂的笑声作文,希望能够帮助到大家。
课堂的笑声作文1
笑声令人难忘。上个星期五,老师让我们做游戏,我们听了,顿时欢呼起来,因为我们有很长时间没有玩过游戏了。
老师先告诉我们游戏名称——听音辨人。然后告诉我们游戏规则。就是让一个人起来,背对大家,然后一个同学说一句话,由他来猜。猜对了,大家鼓掌,猜错了,就要罚,要为大家表演一个节目。
不一会儿,游戏就正式开始,同学们纷纷举手。老师先点了小明。你们可不要小看他,他可是出了名的听音辨人高手。等小明还未站好,他的好朋友就迫不及待地说道:“我的朋友,你好!”话音刚落,同学们就哈哈大笑起来。小明说:“这声音,我还听不出来吗?他是我的好朋友余亮。”同学们听了,都情不自禁地鼓起掌来。
接下来轮到贝贝了,她刚站好,我们班的调皮鬼王波悄悄地走到贝贝的身后,捻着鼻子小声地说:“贝贝,贝贝,北京欢迎年!”同学们听了,都笑得前伏后仰,贝贝呢,这一下可着急了。怎么想也想不出来是谁,于是她决定蒙一个,刚出口,教室里又是一阵欢笑声。原来她蒙错了,没办法,只好表演一个节目。他转过身来,面对大家,唱起了《小牧民》这首歌。歌声嘹亮,优美动听,教室里又是一片掌声。
……
铃,铃,铃……下课铃声响了,同学们不住地抱怨道:“这堂课怎么过得这么快呀!”
课堂的笑声作文2
我们的课堂一般来说都是比较严肃的,因为毕竟是学习,学习也是需要一个合适的氛围的,但是今天的这节课却有些不一样了,“嘻嘻嘻,哈哈哈。”教室里传来一阵阵欢快的笑声。你知道我们问什么笑吗?告诉你吧,我们在玩连句游戏。
游戏规则:一人说人名,一人说在什么地方,一人说怎样的,一人说干什么。然后,把这些连成句,看哪一组拼的最有趣。
游戏开始了。先是第一组,黄云迪说:“孙悟空。”徐晨曦接着说:“在太阳上。”张梦凡张口说了句:“呆若木鸡的。”崔万军立即接上:“唱歌。”拼成一句是:孙悟空在太阳上呆若木鸡的唱歌。这时,我的头脑中立刻浮出了这样一个画面:只见孙悟空手里握着金箍棒,一边跺着脚,一边呆呆的唱着海豚音,“啊啊啊……”。同学们个个都开怀大笑。接着第二组,谭雪可说:“黄云迪。”赵先立:“在马桶上。”我立马接上:“紧张地。”崔万军抢着说:“放屁。”“黄云迪在马桶上紧张地放屁”。“哈哈哈…”,同学们笑的前仰后合,连老师也笑弯了腰。这时,不知谁说了一声“济公”,接着,又有人说“在飞机上”,“一丝不苟”,祝昕宇马上接上“睡觉。”“济公在飞机上一丝不苟的睡觉。”这也太离谱了吧!不过,照样把同学们逗得哈哈大笑。连我们班从来不笑的“木头人”韩思奇也被逗笑了。
这个拼句游戏真好玩,即锻炼了我们的词语,又给我们带来了快乐,我们班就像个快乐驿站一样,每天都充满着欢声笑语。
课堂的笑声作文3
课堂里的笑声有大笑,有微笑,有欢笑,也有嘲笑,还有幸灾乐祸的笑……总之笑声是多种多样的。尽管笑声很多,但是我还是忘不了那节体育课上的笑声。
这时,记忆的时针又逆转到五年前,那是在一节体育课上,太阳火辣辣地照射在草坪上,草坪似乎要燃烧起来。“天气这么热,还上体育课,真烦!”一个同学不情愿地说。这时,同学们还听到一个“噩耗”--围着操场跑五圈。只见陈老师快步走过来,严厉地发令:“各就各位,预备--跑。”同学们不情愿地跑起来了。三圈下来,同学们个个有气无力,汗珠像断了线的珍珠直往下滴,有些同学就在老师面前叫苦:“老师,够了吧,天气太热了,我们实在是跑不动了。”这时,陈老师终于网开一面,让我们围着跑道走一圈,就可以休息了。同学们都欣喜若狂,终于从火坑里跳出来了!走完一圈,汗涔涔的同学们争先恐后地跑到水龙头前,洗洗脸,喝喝水。小强等不急了,伸出两只“猫爪”,抹了抹脸上的汗滴。我连忙劝阻道:“小强,别用你那脏手擦汗,这样是很不卫生的。”小强并没有听取劝阻,还理直气壮地说:“我偏要擦。”小刚健步走过来,突然,他停住了脚步,大声叫到:“快来看啊!这里有一只大花猫。”
同学们围过来一看,立刻爆发出一阵笑声,小强却不明白同学们在笑什么。这时,我拿出一面小镜子,递给小强,小强一照,恍然大悟,钻过人群冲到水龙头前洗脸去了,同学们又爆发出一阵欢笑……
课堂的笑声作文4
课堂上的笑声,肯定有人会问:“课堂上也有笑声吗?”这件事说来也不奇怪,你听我一说就知道了。
那是一节室外活动课,可天空下起了倾盆大雨,我们都非常扫兴。老师看我们很扫兴的样子,就组织我们在教室里玩‘画耳朵’的游戏。我们一听,脸上写满了高兴的表情。到了教室里,老师首先在黑板画了一个大大的圆圈,再在里面画了眼睛、鼻子、嘴。这时同学们哄堂大笑。接着老师问:“这是一个人,可这少了些什么?”话音刚刚落下,只听同学们异口同声地说:“少耳朵。”“那么我们在加耳朵吧!”同学们纷纷点头。这时,一位同学大胆地走向讲台,简单的看了几眼,就用围巾遮上了双眼,然后原地转了几圈,一直往前走,一摸到了黑板,试着画了两只耳朵,他的笔刚落,只见同学们有的张口大笑,有的捂着嘴笑的,有的笑滚到了地板上。因为这位同学把耳朵滑到嘴上去了。第二个同学恰好就是我上场了。我走到黑板前,用双手量了量大体位置,就退回原位,用围巾遮住双眼,转了三圈,双手张开,慢慢地走向黑板。用双手量了量,有十足把握的时候,画上了两耳朵。这时同学们都没有笑,而响起了掌声。有的同学说:“完全正确。”我解下了围巾,兴奋的回到了座位上。
通过这件事我知道了:做事要细心,要有十足的把握再去干这件事。
课堂的笑声作文5
“哈哈哈”在四年级四班的教室里,发出一阵又一阵的笑声。他们在干什么呢?让我们一起来看一看吧。
原来,四年级四班的笑话大王杨小明同学正在和大家讲笑话呢!只听杨小明讲到:“一天,小鸡问大鹅,主人干什么去了?大鹅说,主人采蘑菇去了。小鸡撒腿就跑,为什么呢?”同学们歪着个脑袋,说:“为什么呢?”杨小明说:“因为他怕主人回来做小鸡炖蘑菇!”“哈哈哈,嘿嘿……”又是一阵笑声传过来。
杨小明每天都来到学校跟大家讲笑话。你看,他今天又到学校来讲笑话了。他今天讲的是什么笑话呢?我凑上去听了听:一天,一位记者正和一位富翁谈话。记者说:“您是怎么变的这么富有的呢?”富翁:“记的小时候,爸爸曾给过我一个苹果,于是我把这个苹果卖了,用卖的钱又买了两个苹果,又把这两个苹果卖了,用卖的钱又买了四个苹果……”记者说:“哦,我好像懂了。”富翁:“你懂什么,后来的苹果太多卖不出去都烂了,但我继承了家里的所有财产……”“哈哈哈……”同学们又一次被逗笑了。
杨小明真是一个当之无愧的笑话大王啊。哈哈哈……
课堂的笑声作文6
每个星期天下午,我都要去上作文课,给我留下印象最深的一堂课是《火灾课》,这课堂上的笑声让我久久难忘。
在课堂上加菲猫老师给我们讲了很多关于火灾的知识,还告诉了我们怎么样逃灾。老师问:“同学们,你们知道吗?在被火烧着的屋子外面,你想进入屋内,应该怎么做呢?”下面鸦雀无声,老师便说:“告诉你们吧,要先摸一下门把手烫不烫,烫的话就不能进屋,如果不烫,就扭动门把手,用脚顶住门,慢慢的往屋内推。下面请几位同学来试一试!”我们纷纷兴起手来,老师请了一个又一个,我们都用脚顶住门的最下面慢慢推开。而最后一个同学却用脚掌踩在门上快速地打开了门,我们看到这一幕哄堂大笑。接下来老师又问:“大家知道为什么要顶着门进屋吗?”下面又一片寂静。老师又自问自答了,说:“在开门牙的时候,人的身体会往前冲,火会膨胀,向有空气的地方喷涌,这样一来,睫毛、头发、眉毛就烧成灰了,用脚顶着门是最安全的!”我迫不急待地说:“老师,可我脚上也长了毛呀!”顿时,全班同学都哈哈大笑……
这堂课真有趣,整个课堂都充满了欢声笑语!
课堂的笑声作文7
在生活中,到处充满笑声,大家才会过得轻松,过得幸福,过得快乐,所以,笑声是生活中必不可少的。在家里,在学校 …… 大家经常会听到人们的哈哈大笑声,那么,到底是因为什么事情呢?我也不知道 ……
星期五下午,从六(3)班里又传出了阵阵“哈哈哈 …… 哈哈 …… ”的笑声。噢!大家正在教室里开着班会呢,凌超凡和张枢衡的精彩表演又把大家惹笑起来了。
这次的班会和“文明”有关,需要同学们上来读一些关于文明的资料。张枢衡和凌超凡的表演最为精彩,赢得了大家经久不息的掌声。凌超凡表演得最有趣。他拿着“惊堂木”先一拍(惊堂木就是本班的黑板擦),接着开始读,他边读边做一些令人发笑的动作,全班同学都开怀大笑,就连老师也加入到了我们的行列中来。我笑得肚子都疼了。凌超凡还举了一些事例,不知是事实还是他胡编乱造的,同样把大家逗得“疯狂”起来 …… 本次班会在一阵笑声中终于结束了,但是我们依然还沉浸在刚才那阵喜悦之中。
你看,笑声确实是不可缺少的吧?俗话说:笑一笑,十年少;愁一愁,白了头。让我们多笑笑,让生活充满更多的快乐吧!!
课堂的笑声作文8
在我岁月的长河中,有许许多多闪闪发光的星星。有的波光粼粼,有的却淡黒无色。有一颗最闪、最亮、最耀人的星星,它包含我们那课堂上欢乐的笑声。那课堂上的笑声现在仍然留在我的脑海里,令我历历在目。
太阳公公伸着懒腰来上班了,鸟儿在天空中欢快地唱歌,那声音好听极了。我们班安静极了,只有老师那优美的声音在班里回荡。老师在聚精会神地讲,同学们坐得端端正正,认认真真地听老师讲,连掉下一根针的声音都可以听见。突然“哗啦!”这一声,打破了教室的.宁静,原来有一个同学吐了。这时,有一个同学一声不吭的去后面拿垃圾桶去操场挖土了。周围的同学有的赶紧给他递纸,有的拍着他的后背,还有的去办公室去给他家长打电话……
这件事完成了,班里又恢复了宁静。老师说:“同学们刚才的表现非常棒,团结友爱,互相帮助,都给自己鼓掌吧!”听了老师的话,同学们有的捂住嘴巴笑,有的坐得端端正正优雅地笑,还有的前翻后仰,哈哈大笑……虽然在最后的十分钟里我们没有学到知识,但我们学会了赠人玫瑰,手有余香。此时,我的心里涌出一股暖流,我想对所有的人说:“我们都应该团结友爱,这样才能展示出团结的力量最大!”
那笑声,又像一首歌曲,又像欢快的小溪声音。那笑声,比那小鸟唱的歌还要好听。那笑声,将永远在我的脑海中回荡,那笑声,我永远不会忘记!
课堂的笑声作文9
说起我们班的“小抄”他可是大名鼎鼎,在年级里也是出了名的“明星”。
他之所以叫“小抄”,是因为他老爱抄别人的作业。
今天的的作文课:“我们来学写人的作文,可以写妈妈、爸爸或爷爷和奶奶。写人首先要抓住人的特点,通过特点来举例子……”老师讲得绘声绘色,同学们也听得聚精会神,而“小抄”却低着头在抽屉里折纸飞机。老师讲完了,同学们都开始动笔了,只有“小抄”咬着笔头,,托着腮,苦苦地思考着……时间一分一秒地过去了,半堂课过去了,“小抄”没办法,拿出了“独门绝技”。
他抬着屁股,斜着眼睛看同桌位的作文。他“嘻嘻”一笑,想:“他写奶奶,我就写爷爷,这样老师就不会怀疑我是抄来的了”。
第二堂作文讲评课,老师微笑着走进教室说:“今天我主要把几篇作文进行讲评。”同学们一双双期待的目光,都希望听到老师的表扬。“小抄”的作文首次被老师拿出来读。同学们你们猜他写得有多妙?“我的爷爷戴着一副老花镜,他平时爱穿一件大花连衣裙,一双高跟鞋……”哈哈哈……老师还没读完,全班同学笑得前俯后仰,有的捶桌子,有的笑着坐在地上了,我笑得连腰都直不起来了。
老师读完“小抄”的作文,又好气又好笑,再看“小抄”——满脸通红,低着头。
这堂作文讲评课,老师并不是让我们笑“小抄”,而是告诉我们学习来不得半点虚假,要有真材实料,这样才不会闹出笑话。
课堂的笑声作文10
“哈哈哈”的笑声从四年级七班的教室里传了出来,这是为什么呢?
原来,同学们以前都是津津有味的听课,可是今天却无精打采。正在上数学课的张老师发现了,说:“我这里有个难题,看看谁能想出来。”大家一听,便兴致勃勃的望着张老师。老师把题写到黑板上。大家想呀想呀,想了好长时间,没有一个人想的出来。张老师说:“你们不动脑筋,就像我家的一头猪,以80迈的速度撞到一棵树上。”大家哈哈大笑。“为什么呀?”张老师接着说:“因为不会转弯。”大家不笑了,羞红了脸,更加认真的听起课来。
一会儿,老师看我们在认真听课,但有两个同学例外,那是我们班的苗程研和潘胜奥。老师对我们说:“我有一个儿歌,30多年了还没写完,大家替我写一写。”时间像静止了一样,班里很安静。大家都在想:“什么儿歌,老师写了30年还没写完呢?”老师说:“一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条腿,谁能接着往下写呢?”“哦,原来是这个呀!”同学们叫到。老师为了让苗程研和潘胜奥注意,老师说:“可不可以写成两只青蛙两张嘴,潘胜奥只眼睛,苗程研条腿呀!”大家哈哈大笑。他俩也不说话了,从此,认真地听老师讲课。
哦,用心良苦的老师!哦,洋溢着欢笑的课堂!我爱你们!
课堂的笑声作文11
嘀嗒,嘀嗒,下雨了——唉!天公真不作美,这节体育课肯定又要被数学课代替了……
正当同学们你一言,我一语在埋怨老天爷时,体育老师出乎意料走进了课堂,微笑着说:“同学们,今天天气不好,不能在室外上体育课,让我们一起在课堂上做游戏活动好吗?”“耶——好——!”同学们没等老师说完就高兴得跳了起来。“大家安静,等我说完。游戏是这样的:每次三名同学争夺两把椅子,没抢到的就被淘汰。”老师接着说。
一会儿,大家就把课堂上的桌椅搬到了边上,老师拿来了两把小椅子,点了三名同学让他们坐“夺椅子”游戏。
“开始——”老师一声令下,只见平时考试只得三十多分的吴东民同学今天却是生龙活虎,三步拼着两步,第一个夺到椅子,而考试得满分的“小书生”——吴华强同学却空手而归。大家都一个劲地对着吴东民喊着:“OK、OK!”并为他拍手叫好。吴东民同学高兴地说着:“谢谢,谢谢!”
第二轮开始了,只见三位同学都目不转睛地盯着椅子不放,生怕椅子被别人夺走,都一心想抢到这个“宝座”。“开始——”老师又一声令下,两名同学迅速夺到了“宝座”。没抢到“宝座”的吴星威无可奈何对着大家做了一个“鬼脸”,引得大家哄堂大笑。同学们和老师都情不自禁地笑着说:“吴星威,你被淘汰了!”
……
快乐、和谐的笑声响彻整个校园,久久不息。
课堂的笑声作文12
虽然攀登知识的高峰是艰苦的,但是我们会乐在其中。记得星期五第二课堂的阅读训练课上,教室里充满了欢声笑语。
上课了,老师和蔼可亲地对我们说:“同学们,这一节课我们来做一个游戏,叫做《给三毛画头发》”。老师先在黑板上画了一个三毛的头,但头上没有头发,需要我们给他添头发呢。这个游戏的玩法是:一个同学用布蒙上眼睛,然后在原地转三圈,再走到黑板旁给三毛画头发。
游戏开始了,老师就叫了一个同学上去做游戏。这个同学挺聪明的,先用手量了量三毛从下巴到头顶有几个小指头的长度,再把老师的书放在讲台的中间对准三毛的位置。接着,老师给她蒙上了眼睛。然后转了三圈,那个同学慢慢地用手触摸到了讲台上的那本书,她偷偷笑了一下,转过身子,充满信心地向前走去,只听见“砰”的一声,原来是那个同学的头撞在黑板上。这时全班同学都哈哈大笑。只见那个同学拿起粉笔,用手量了量位置,然后就画了三条毛。她脱开布子一看,虽然有两条头发是画在了头顶上,但有一条头发却“飞”在半空中。全班同学都被他逗得哄堂大笑。
更好笑的还在后面呢!只见有的同学把三条头发画在眼睛上;有的画在鼻子旁;有的画在耳朵里;还有的画在头的外面。我们看到了同学的杰作,都情不自禁地大笑起来,有的笑到肚子都疼了,有的笑得眼泪也流了出来,老师也笑得眼睛咪成一条线。整个课室里充满着欢声笑语。
啊!这是一节充满欢声笑语的课,它给我留下深刻的印象,我永远忘不了!
课堂的笑声作文13
铃声响了,教师拿着一本音乐书走进来,对一我们说:“同学们,今天这节课来唱歌,好吗?”同学们异口同声地回答:“好。”老师说:“把音乐书翻到36页,来唱。《我爱米兰》这首歌。”大家很快地翻到了。开始唱歌了。同学们和高兴,有几个男孩子都站了起来,有的还提高了响亮的声音。
过了一会儿,同学们都学会了长这首歌了。老师说:“三个人一起到讲台上来唱这首歌。”大家心里很激动,说:“到讲台上唱不好怎么不能,老师不会骂我们吧?”有一个叫小红的女孩,他说:“没有关系的,你们就是胆子小,唱不好,老师不会骂我们的,唱得好还会表扬我的。”小红朝讲台走去唱起,她唱得很好听,老师表扬了她。大家相信了,只要胆子大就行。大家都抢着要上去唱一唱。老师说:“好,你们上来吧!”。同学们唱得很高兴。
这堂课结束时,老师说:“你们要向小红学习,她什么都会,胆子又大。”同学们说:“小红你好样的,我要向你学习。”小红大声地笑了起来,同学们也笑了起来。哈哈哈……
课堂的笑声作文14
“哈哈哈哈……哈哈哈哈……”笑声响遍我们的教室。这是为什么呢?这里有个小故事。
原来这是节口语课,是个外国老师在给我们上课。他瘦高个儿,短短的粽色的头发,有一双蓝色而有神的眼睛,高挺的鼻子显示了英国人特有的遗传基因。他上的课十分有趣,还能玩游戏呢!我们能不高兴吗?
那天,他给我们上了一节说生活用品的口语课。老师看我们掌握了知识后,就开始玩游戏了。他把各种生用品发到每组的第一个同学那儿,然后跟我们讲游戏规则:老师说一句子,句子中有一种日常生活用品。拿到这种生活用品的那位同学的全组同学就跟他(她)一起站起来做相同的动作。你看,第五组的同学拿着尺子在“剃胡子”。
原来他们那组的第一个同学拿到的是一把剃须刀,急中生智拿尺子当剃须刀了。他们滑稽有趣的动作让其他的同学都捧腹大笑。第三组的同学更搞笑。他们组的第一个同学拿到的是洗发露,他们也许太投入了,竟把文具盒当洗发露拿来“洗头”了。这一举动害得凌家杰同学笑出眼泪,卢国良同学抱着头独自在地上打滚儿……第二组的同学拿到的是牙刷,不知道他们组的第一个同学是不是因为紧张,叫到他们时,那个同学没拿牙刷反而拿了一只笔插进嘴里,大家都笑疯了,一个个前俯后仰,笑声不断。
哈哈哈,这节课真有趣!“玩中学,学中玩”,真是其乐无穷!
课堂的笑声作文15
课堂上的笑声有很多,但至今还让我记忆犹新的是一次班主任上的一堂课了。
“叮呤呤”上课了。班主任老师迈着轻盈的步伐走进了教室,亮了亮嗓子,说道:“同学们,今天这一节课我们来上游戏课,游戏规则是:我在黑板上画一张脸,这张脸没有鼻子,需要大家闭着眼睛来画鼻子,谁先来?”老师的话音刚落,同学们就纷纷举起手来,老师让小明来画鼻子。小明来到讲台上,他用红领巾蒙住眼睛,拿起粉笔,在这张脸上左摸摸,右摸摸,最后在小女孩的眉毛上画了一个鼻子。“哈哈哈哈……”同学们都哈哈大笑起来,有的笑得合不拢嘴,有的笑得蹲在桌子下面,有的笑得在地上打滚……这时,小明取下红领巾一看,脸一下子红得像灯笼一样,赶快跑下讲台,躲在桌子下面,我也笑得前仰后合,肚子都笑疼了,趴在桌子上,一手握拳,不住地敲着桌子。不过,笑声很快就暂停了,随着老师一声:“一、二、三。”同学们都端端正正地坐好了。老师语重心长地说:“同学们,都别笑了,我们在嘲笑别人的同时,也要想一想自己做这件事的时候能否比别人强!”同学们听了,有的颔首低眉,好像在反思,有的用目光注视着小明,仿佛在向他表示忠诚的歉意,有的用目光看着老师,似乎在告诉老师自己知道错了。
课堂上的笑声既让我开心,又让我回味无穷,还让我明白了道理,我期待着多有几节这样的课。
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