快乐的课堂作文

2022-02-15 课堂

  在平时的学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗?以下是小编整理的快乐的课堂作文3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

快乐的课堂作文 篇1

  “谁都别抢这糖果,我要定了!”听,是谁在横行霸道?嘿嘿,猜不出来吧,这个人就是我。

  在这个周末,作文班任老师组织了一个游戏叫抢糖果大战。老师把我们16个人平均分成四组,每组四人。在每组中间都会放有一个圆凳子,而在圆凳子的中心却只放有一颗糖。正当我们抱怨糖少时,老师说了一句话:“如果不是一颗糖,还能是抢吗?”大家放下抱怨,摩拳擦掌,集中精力盯着这个可怜的糖果。有的同学还顺脚把凳子往自己这边挪了挪,他的对手看到了,马上又用脚把凳子勾了回来。他见自己计谋没得逞,便狠狠地瞪了那个同学一眼。

  游戏马上要开始了,老师不紧不慢地说:“规则是这样的,每个同学都要按老师的指令去做,只有听到喊“抢”,同学才能去抢糖。先抢到的糖果的同学可以到一旁观战。”同学们明白规则后,个个信心满满,觉得自己一定可以取胜。

  “开始!”随着老师的一声令下,同学们聚精会神地看着糖果。“伸左手。”刷一声,全班同学左手高高举起。“伸右手,伸左手,伸右手,伸左手,伸……”同学们有的被老师说得晕头转向了。老师突然大声一喊:“叉腰。”有的同学们以为可以抢了,赶紧伸手去抓糖;有的同学前脚一跺,身体前倾,也做出了抢糖的动作;还有的同学很是淡定,保持原地不动。抓糖的同学,欢呼雀跃,可听老师说:“我喊的是‘叉腰’,你激动什么?”他们怔了一下,便尴尬地把糖放了回去。就在他们刚放下糖,准备把手收回来的时候,老师来了个突袭“抢”。只见我反应迅速,一把拍向糖果,并以最快的速度把手收了回来。“太棒了,我抢到了!”我心里暗自高兴。

  这第一轮抢到糖的同学,个个昂首挺胸。没抢到糖的同学都投来羡慕的目光。这次的'游戏不仅让我收获了可口的糖果,还让我收获了无限的快乐。

快乐的课堂作文 篇2

  快乐是什么呢?快乐是一条清清的小河,它的河水哺育着芬芳的花草。快乐是夜晚天空上闪闪发亮的星星,照亮着人们前方的道路。

  在这一天的课堂上,我也感受到了快乐。“游戏开始了!”伴随着老师的一声哨响,我们开始了游戏。第一轮的游戏是把气球拍到对方队伍的地上就算赢了。“看!”一个同学说道:“它到哪儿去了?”气球在我们拍打的时候被打上了天花板的灯上,大家瞬间屏住呼吸,有的一句话也不说,有的甚至直接捂上了耳朵,闭上了双眼。在安静的空气中,气球“嘭”的一声变成了又红又美丽的“花朵”。

  在我们垂头丧气准备开始下一轮游戏的时候,老师就像给我们变魔术一样从背后又掏出了一个新的气球,我们又开始朝着气球扑了上去……

  第二轮游戏开始了,我们每个人都要吹一个气球粘到黑板上。我看大家都鼓足了劲儿,有的还憋红了脸,我也就有了勇气来吹气球。过了一会儿,气球终于吹好了,可是它怎么也系不好,我还心里悄悄地埋怨这个气球,说它怎么这么没用。最终我通过同学的帮助系好了这个气球。这一局,我们还是赢了!

  这就是快乐吗?是的,快乐就是这么简单,美好。

快乐的课堂作文 篇3

  阳光明媚的早晨,迈着轻盈的步子来到学校。校园是那样的静,整个校园沐浴在晨光中显的是那样年轻,那样漂亮。

  今天,教研室领导要到我校指导工作,每位老师都在认真地做着准备,等待着领导的指导,也等待着一个个活泼可爱的孩子的到来。校门一开,孩子们迈着整齐的步子有序的走进校园,一个个精神饱满的走进各自的教室,开始了一天的学习。早读课和第一节都是语文,我用心的带孩子们认真的学习,不知不觉一节课就结束了。第二节孙老师要在我班上音乐课,我迅速把学生组织好带到上课地点,孙老师已经在那里等待着孩子的到来。笑容满面的孙老师一下子让孩子轻松起来,我也放松了紧张的心情。

  丁零零,上课铃响了,孙老师亲切的语言一下子吸引了孩子们,乘着快乐大巴的游戏,一下子让课堂活跃起来,个个孩子开心极了。这也让我变得轻松无比,让我不由的想,自己的课堂为什么就不能让孩子们轻松的学习呢?主要的原因还是自己驾驭课堂的能力不高,没有像孙老师那样认真全面的备课,细心地钻研教材教法。另外整节课,教师设计的每一个教学环节环环相扣,让孩子在轻松快乐中学到知识,真的让人感到幸福快乐。

  作为一位语文教师,跟孙老师的课堂相比那差的太远了,每节课都是感到紧张任务重,每节课都不能更好的吸引孩子们,不能让孩子们在游戏中学习。静心想一想,这些都是自己不用心,让自己上的辛苦,孩子们学的辛苦。为了让孩子的每节课都快乐起来,我们必须不断学习,不断向有经验的教师学习,改变自己的教法,采取不同的学习方式,让孩子们在幸福快乐中成长,相信我会努力的!

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