我们的课堂作文

2022-05-02 课堂

  在平日的学习、工作和生活里,大家总少不了接触作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编整理的我们的课堂作文7篇,希望对大家有所帮助。

我们的课堂作文 篇1

  在我的课堂上发生过很多事,尤其是星期五发生的那件事。

  记得那天上午有三节课都上语文,老师让一个同学起来读课文,同学们都积极举手发言。因为大家都站起来了,有的同学甚至都站在椅子、桌子上,老师都看不见我了,我便站在了椅子上,而他们却都站在桌子上,于是我又站在桌子上。而我的同位----王明智,他和他前面的同学都站到了窗户上;还有的同学直接到最前面去了。最后老师实在是点不过来了,便说:“这样吧,干脆全班一起读吧。”听老师这么一说,我们全班也都顾不上从桌子、椅子上下来,就拿起书读了起来。我们读的声音都很大,有的同学就用一只手捂着耳朵,一只手拿着书读......像这样有趣的“课堂”你们经历过吗?

  我们的班级就是这样的一个大家庭,每时每刻都充满着快乐。在这样快乐的氛围里,我们才能更好的去学习,我爱我的课堂。

我们的课堂作文 篇2

  早上我的同桌王祎纯对我说:“老师让我把小印章带来了,说是要给上课积极回答问题的同学印!”我听了十分高兴,心想:今天我一定积极回答问题,多得几个小印章,回家可以得到妈妈的表扬。

  上课了,老师讲时我认真听,不懂的就记下来。当老师提问时,同学们都积极的举起了手,毕竟大家都知道小印章的这件事。有的同学站在椅子上,有的站在窗台上,有的站在桌子上,有的跑到老师面前站着。。。总之同学们都很积极,还有的同学“我(饿),我,老师,我。。。”着急地叫了起来,这时老师开了个玩笑:“老师没有饿,你们饿了!”同学们听了笑得前仰后合。

  过了一会老师又提出了新的问题,同学们积极的叫着,快速的上了桌子、窗台、椅子。有的同学由于太积极了,站起来都不知道应该说什么了,这样一来又引得全班同学哄堂大笑。教室里的气氛一直十分欢快,老师也很满意我们今天的表现,说要给我们每人两个小印章。

  我们的课堂气氛是不是很活跃?你们是不是很羡慕我们有这样的老师,这样可爱的同学!

我们的课堂作文 篇3

  “这是今年四月份的日历,我把它抄写在黑板上,目的是让大家看得更清楚一些。”老师指着黑板上的日历说,“因为,接下来我会为大家表演一个数学魔术。”

  什么?数学魔术?这可是我第一次听到啊!在我的印象里,魔术不是变人、变钱、逃生等等这一类东东吗?再说了,日历上怎么可能变魔术呢?

  “太不可思议了!”“肯定有什么秘密!”“我们得把老师盯紧了。”同学们嘀咕着,期待着……

  老师抽我上前去做配合:“请你在这个日历中画一个正方形,要求它的每条边长含有四个数字,即这个正方形内共有四四十六个数字,奇迹将在这十六个数字里产生。”老师笑眯眯的,那神秘兮兮的样子让我们好期待。

  “然后在这十六个数字中任意圈出一个数,再划去这个数字的上下左右所有的数。”老师继续说着,“用这个方法圈数、划数,直到没有多余的数为止。”

  我刚把第一个数字圈好,就见老师在一张白纸上写了什么,她在搞什么鬼呢?

  “把你圈出来的数字加起来。”老师说。

  “64。”同学们很快算出了答案。

  老师把她手里的纸条打开给同学们看,哇——竟然也是“64”,不会这么巧吧。一时间,教室里炸开了锅,大家纷纷猜测老师的“先见之明”,大多学生怀疑老师提前在那张白纸上做了手脚。

  “老师能不能再做一次,这次我给您提供白纸。”吕泽龙说着,从他的本子上撕下来一张空白纸递给了老师,送给老师的还有他一脸狡黠的笑。

  “好。”老师十分痛快,看来是胸有成竹啊。

  老师又换了十一月份的日历。宁嵩恒悄悄走到老师的背后,像个密探一样,监视着老师的一举一动。我们按老师刚才说的方法又表演了一遍,这次的计算结果是“72“,老师提前写的数字也是“72”。藏在老师身后的宁嵩恒也没有发现任何破绽,失落落地回到了自己的座位。

  “老师,您怎么做到的?”“老师,您学过算卦吧?”“老师,您也教教我们吧!”……

  “好,下面,我将为你们解开这个数学魔术的秘密。”老师笑着说。

  哇!太好啦,我们都好期待!

我们的课堂作文 篇4

  我们的生活是多姿多彩的,我们的课堂更是趣味横生。

  “哈哈哈……”我们的数学课上传来欢乐的笑声,别以为数学课上全都是枯燥无味的数字,在我们班,幽默风趣的数学老师也总能给我们带来快乐,当讲到升和毫升的时候,老师提问:“一个脸盆20xx,后面是用升,还是毫升呀?”张宇立马抢答:“升!”我们还没反应过来,老师走到他的面前,大惊失色:“你想在脸盆里洗澡吗?”数学老师话音刚落,安静的教室顿时炸开了锅,有的捧腹大笑,有的仰面大笑,还有的笑得直拍桌子,张宇也不好意思地抓了抓头坐了下去。

  英语课也不例外,瞧,英语老师正在教室前面讲得津津有味,而我们也听得全神贯注,忽然,英语老师向我们人群走来,我们的目光也随着英语老师的移动而移动,只见英语老师来到一个同学桌前,只见他的头一抬一低,哦,我们恍然大悟,原来老师不动声色,是因为发现了一只“瞌睡虫”,只见老师敲了敲桌子:“你是在学你奶奶点豆子吗?”说完这句话,我们哄堂大笑,那个“瞌睡虫”立刻做得端端正正,连平时不苟言笑的老师也都笑出了声。

  “喂,你看,前面!”我正聚精会神听语文老师讲课,同桌捅了我一下,顺着同桌的手势望去,原来,不知什么时候飞进来一只苍蝇,这只苍蝇在屏幕上,屏幕像是个机器人在指挥,一会儿变蓝天,一会儿变白云,一会儿变青山……老师扭头又一看:“哦,是只苍蝇老师,帮我翻课件的。那我们双师上课,同学们更应该听讲哦!”“哈哈哈……”我们笑过之后便又认真听讲。

  欢声笑语的课堂,给我们留下许多美好的回忆!

我们的课堂作文 篇5

  听说大学教授要来给我们上课,这可是大姑娘上轿——头一回呀!我们怀着无比激动的心情来到多媒体教室。一走进教室,我们一眼就瞧见一位头发微白、身穿西装、个子中等的男子站在讲台前。他就是大学教授——邹老师。

  开始上课了,只见老师笑容可掬地问:“同学们,你们知道树叶有什么作用吗?”

  “可以吸收二氧化碳,散出氧气。”

  “可以化作肥料!”

  “有的可以做药材!”

  “可以用来吹!”

  ……

  同学们七嘴八舌地回答。

  邹教授微笑着说:“树叶不仅作用大,还是一种乐器,树叶吹奏是一门难得的民间艺术呢!”嗯?树叶能吹奏,还是一门民间艺术?它随处可见,它能发出什么样的声音呢?只见邹老师变戏法般“变”出了一片树叶,挨到嘴唇上试音。“嘀——嘀——”一阵清脆悦耳的声音从那片叶子上传出。啊,一片普普通通的树叶居然能吹出如此清脆悦耳的声音!邹教授忽然变更调子,吹起了《让我们荡起双桨》。我们诧异地望着邹教授颤动的两片嘴唇,五十二双眼睛齐刷刷地瞪着那片树叶,谁也不敢相信如此美妙的声音是这片树叶发出的。听着听着,我们如痴如醉,不禁跟着节奏哼了起来:“……小船儿轻轻,飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的`风……”听完了曲子,我们又惊又喜:一片普普通通的树叶居然能当乐器,吹出如此美妙的乐曲,要是我们能学会这门艺术,那该多好啊!

  欣赏完树叶吹奏,老师要教我们学吹树叶了,我们都兴奋不已,各个跃跃欲试。老师指点完吹奏树叶的要领,就给我们每人一片树叶。我从教授手里接过树叶,仔细端详着它:这片树叶碧绿厚实,散发出一种特有的清香,忽然我感觉它变得神奇起来。我按照老师教的方法,上唇和叶子微留空隙,轻轻一吹——“噗——”树叶发出极其细微的声音,哎,失败了!我不气馁,一次又一次往外吹气……可是树叶仿佛跟我作对似的,就是不发出美妙的声音!“嘀——”啊,是谁吹出声音了?我们不约而同地转头看,哈哈,原来是林航彬!虽然声音并不是那么美妙,但能吹出声音,他一脸的得意!其他同学见了,学得更起劲了!瞧,一个个同学嘴含碧绿的树叶,“噗——噗——”拼劲地吹着……我回头往后台看,啊哈,就连老师们也在认真地学着呢!

  下课了,我们都围在邹教授身边,意犹未尽地欣赏着邹老师的美妙吹奏,我们闭上眼睛,陶醉在这一首首荡气回肠的曲子中……

  今天这堂课令我终生难忘,它不但让我们认识了树叶吹奏这门难得的民间艺术,还让我们得到了艺术的熏陶……

我们的课堂作文 篇6

  家长资源是学校最为丰富的校外教育资源,为充分挖掘家长资源,拓展孩子们的视野,让他们学到在学校内学不到的知识,我邀请家长根据自身特长给孩子们上一堂别开生面的课,第一位到来的就是照片里的郑爸爸,孩子亲切的叫他医生爸爸老师。

  课堂上郑爸爸用亲切的话语,循循善诱的解答孩子们的问题,让孩子们彻底开了眼界。他以《拒绝零食的诱惑》为题,精心的找来了关于学校周围“5角钱零食”的视频,让孩子们知道了吃这些零食的危害,并且还给做了个实验,让孩子们看到了方便面吃到肚子里后会是什么样的,触目惊心,给学生的触动很大,或许比我们讲上一大车的道理都管用。他还讲了一些生活中常见的错误做法、教给了六年级女生必须了解的生理卫生知识,孩子们听得十分认真,看看照片中的孩子们真是无比投入呀!

  让家长走进课堂后,不仅孩子们大有收获,我们的家长也深有感触。他们有的说:“现在的孩子的见识面越来越广,我这样在某一方面也算一个专家吧,面对孩子一个又一个的问题,我有时也真是无从着手!”也有的家长深深体验到了做老师的苦楚和艰辛:“面对这一个个差异迥然、个性千差万别的孩子,要使每一个孩子的各方面素质得到提升,也真为难我们的老师了!”

  现在这一届孩子已经毕业了,但是回忆起他们和他们的家长,我依然有很多美好的回忆,可能也因为家长课堂让我们走得更近,接触更多吧!我想,当这些孩子们回忆小学生活时,一定也会和我一样,记得带给自己丰富多彩知识的家长老师们!

我们的课堂作文 篇7

  真的走出校门做问卷了,发现困难亚历山大。

  走进一个小区,人行道上空无一人,只有树叶缓缓飘落下来。人都去哪里了?突然,一位小姐姐出现在我的眼前。我飞奔过去,但是却换来了声我没空。

  阿姨,您好!打扰你一下。叔叔,能帮个忙吗?

  我们像无头苍蝇一般,在街上走着。哎,这么多的问卷。到什么时候能发完啊?

  来到了商场,我直接跑到了最前面。四下搜寻,许多商铺都关上了门。这时,我看到一位小姐姐坐在凳子上。本想一个健步冲过去,可还是犹豫了好久,毕竟,今天受挫感太强了。最后,我还是鼓足了勇气走了上前。我叫了一声姐姐,她并没有转过头来理我。看来,又该是一次失败了。我有点沮丧,转身想要离开。没想到姐姐转过声来说:同学,你刚才是在跟我说话吗?我没注意听,你能再说一遍吗?我的心跳开始加快:我是来自东方理想学校八年级学生,正在开展走进社会课程问卷调查活动,你能帮我填一下问卷吗?我有点紧张,声音也越来越低。

  好啊!

  姐姐接过了问卷。上帝终于为我打开了那扇门,我终于破零了。

  问卷调查继续着。我们越来越有经验。不同的人,我们会采取不同的策略。老人家,我们就扮可爱;同龄人,我们就套近乎。慢慢的,羞涩和忐忑远离我们,自信和大方与我们为伴。

  走进社会,我们会发现学习无处不在。与人交流,我们学会了交际;制定调查计划,我们学会了统筹安排;设计调查表,我们学会了查找和整理信息;统计数据,我们学会了分析和总结。一个简单的活动,我们学到了很多本领,得到成长。

  时代在发展,共享经济深入人心。我们调查的共享单车,已经深入人心。很多人都使用过共享单车,它为我们的生活提供便捷。当然,新生的事物,一定会存在问题。共享单车的有序摆放、规范使用,是本次调查中大家反映最强烈的问题。大街上、小区里,无序停放,报废的单车,正成为新生的垃圾,影响着环境。如何解决单车的问题,让它更好服务于大家,也是一个迫切需要解决的课题。社会发展,是我们共同的责任。

  社会,是最大、最鲜活的课堂。让我们一起走出校园,走进社会,去体验更真实而鲜活的学习吧!

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