尊重是前提,快乐是根本作文

2018-12-18 快乐

  之前,因为女儿性格内向,我觉得学习舞蹈对改善孩子的性格有好处,于是就给她报了舞蹈兴趣班。因为我觉得弹琴既优雅,又能锻炼孩子左右脑的发展,于是又让她练习手风琴。最终孩子并没有因此而开朗自信,反而却变得不快乐。这个暑假,女儿自己坚持去书法班练字,我却顾虑时间紧,强度大,一再犹豫甚至拒绝,最后尊重孩子意见,参加了书法班。书法班开课第一天,早8点到11点上课,中午到家看了一个小时的故事书,下午练了三张字,用了将近三个钟头,晚上又写了一篇读书笔记。睡觉聊天,问女儿觉得累么?女儿很开心地回答:“不累,妈妈,因为我做的是我喜欢的事呀!”

  无独有偶。想起之前教数学时班上的一个女孩子,学习很努力,成绩也很优秀,她妈妈在假期给她报了奥数班,开学发现本来成绩很优秀的她显得疲惫不堪,学习状态也不好,接二连三地考试很糟。经过谈话,才知道她参加的奥数班,很多都听不懂,每次测验都不及格,甚至对正常的数学学习也不感兴趣了。

  又是一年暑假时,看着街上到处兴趣辅导班的标牌,看着众多家长带着孩子忙碌地在各个“班”之间穿梭,我不由担心,作为家长的我们,是否可以理性地对待孩子的兴趣辅导班?

  一、 作为家长,你拥有良好的心态么?

  面对越来越浓烈的应试硝烟,孩子们的竞争愈来愈激烈。许多家长也变得急躁,特别是看到亲戚、邻居或同事的孩子学习成绩比自己的孩子好,或者人家考上了名牌大学,心里就不平衡,于是反过来给自己的孩子加码,让孩子学奥数,学英语,学作文,练钢琴,学舞蹈,学美术,以使孩子的潜力得到超极限的发挥。苏霍姆林斯基这样告诫教育者:“要在每一个人的身上发现他那独一无二的创造性劳动的源泉,帮助每一个人打开眼看到自己,使他看见、理解和感觉到自己身上的人类自豪感的火花,从而成为一个精神上坚强的人。”我们每一个家长也应该成为这样的发现者,在为孩子报班的时候,不是为了自己的某种私利,而是真正发现了孩子身上那种独一无二的创造性的源泉。

  二、 作为孩子,你被尊重了么?

  正如我以自己的主观意愿给孩子报的兴趣班,那个学生的妈妈给孩子报的奥数班那样,我们没有尊重孩子的兴趣和天赋,而是把自己意愿强加给了孩子,女儿学了一年舞蹈停止了,那个孩子也放弃了奥数班的学习,也许有的家长会说,这不是在迁就孩子,让孩子养成学什么都半途而废的坏习惯了么?可是女儿因此得到了快乐,那个孩子因此而重新拾回了自信,的确,没有什么比保护孩子对学习的.兴趣和对自己的自信心更重要的了。如果那个孩子本身有数学天赋,且学有余力,那么让他去上奥数班则是完全可以的,问题是在奥数班,他绝对属于后进生,甚至已经影响到了他对正常的数学学习的兴趣。所以,在我们为孩子报班的时候,应该想想,是否真正尊重了孩子的意愿?是否以剥夺孩子的休闲快乐为代价?如果孩子因此而失去了假日,失去了田野上的奔跑,失去了蓝天上的风筝,那么,孩子在得到的同时是更多更宝贵的失去,他们失去的是童年应有的欢乐,甚至是自己的自尊感。

  三、 能力和知识的关系,你失调么?

  很多时候,我们让孩子上的兴趣辅导班,是为了知识的补充与巩固,多数的知识是静止不动的,如此,孩子的思维便会局限在书本的知识里,孩子头脑中的知识变成了一堆僵死的、不再发展的东西,因此,应该使孩子会把获得的知识运用于生活实践。我建议,在选择报班的时候,不妨多考虑一些实践性较强的、锻炼孩子思维品质的、培养孩子道德素质的、强化孩子精神毅力的等多方面非智力因素的训练,从而使孩子身心得到健康的发展。

  苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说:“促使儿童学习,激发他的学习兴趣,使他刻苦顽强地用功学习强大的精神力量,是对自己的信心和自尊感。而当这种精神力量的火花熄灭时,你就变得无能为力了。”我想,在我们为孩子选择各种兴趣辅导班的时候,保护和尊重孩子的自信心和自尊感也是重中之重的。

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