在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的老师对我的帮助的作文800字，欢迎大家分享！
老师对我的帮助的作文 篇1
在学校，老师无时无刻不关心着我们，每天教我们知识，让我们学到做人的道理，认真的帮助每一位有困难的学生，带着我们一起成长。
这天，上课铃响了，大家都在规规矩矩的坐着等老师的到来。这时，数学老师进来了，只见他手里抱着一大把的试卷，我这才想起来，老师昨天说过今天要考试的，这下怎么办？我什么都没准备好呢。同学们都很不安，互相询问着复习的情况，看来大家都没怎么复习啊！老师似乎看出了我们的心思，严肃的说道：“再给大家十分钟的时间，好好把书翻一翻。”刚说完，同学们就拿起书认真的看起来，我也翻开了书，可是这么乱翻也没什么用啊。突然我想到昨天上课时老师说的几道数学题，还提醒大家下次考试可能会考到，要认真看一看。于是，我拿出笔记本，找到了昨天的题目，认真的看着题目的运算步骤。十分钟很快就过去了，我也记得差不多了，老师让我们把书收起来，接下来，要开始考试了。
我一拿到试卷，便把题目大体的看了一下，发现其中真的有老师说过的题目，我开心极了。一开始，我在做选择题，前几道题还是很简单的，可是突然出现了一道相对不是太简单的题目，于是，我算了好长时间才算出来。时间已经过去一半了，我加快速度写起来，心里时时刻刻都在想着老师的那句话：“做题目不能为了追求速度，而忘记质量，一定要在质量的基础上加快速度。”在接下来的做题过程中，我先把容易的做完，剩下几题难的，我认真的思考，结合老师上课的内容，一步步的分析着题目，慢慢的做出来。直到下课铃声响起，我的最后一题也做完了，然后就把试卷交上去了。
第二天，老师把试卷发下来了，并统计了我们全班同学的分数，没想到我居然得了第一名，我抬头看向老师，发现他也在看着我，他的脸上充满了欣慰的表情，像是对我的肯定，我也开心的笑了。
这次考试，我能有这么好的成绩，多亏了老师的帮助，老师用他的智慧教育着我们，给我们鼓励，使我们有信心去做的更好，老师，谢谢您，您永远是我最敬爱的人。
老师对我的帮助的作文 篇2
那是一个下午，我们在教室里认真的上课，突然，外面刮起了大风，还伴随着闪电出现了，不一会儿，雨点下来了，大雨倾盆而下。同学们都开始窃窃私语了，问着旁边的人有没有带伞，想着要怎么回家。
不一会儿下课了，同学们都急急忙忙的向门外跑去，这时，雨已经变小了，同学们顾不了那么多了，直接跑回家。可是，今天是我值日，所以只能打扫完卫生才能走了，希望到时不要再下大雨了。
好不容易打扫完了教室，我和同学关好门窗向门外走去，可是，偏偏这个时候，雨越下越大了，我问同学：“你带伞了吗？”“没带。“同学说道。看来只能靠好心人来救我们了。这时，语文老师突然出现了，问道：“你们怎么还没走？“我说：“因为我们做值日，刚打扫完教室。“老师又问：“那你们带伞了吗？“我们异口同声地回答道：”没有。“老师听完后，就径直回到了办公室，等他出来时，手上多了一把黑色的雨伞，老师直接递给我们说：“你们俩打着这把伞回去吧，别淋雨感冒了。”我和同学接过老师给的雨伞，连声说道：“谢谢老师，谢谢老师。”“不用谢，天都这么黑了，你们快回家吧。”我们说了句“老师再见”就打着伞走出去了。
我们的语文老师不仅在生活上帮助我们，也在学习上帮助着我们，每次我们遇到一些不懂的问题，老师都耐心的替我们解答，一遍不行就两遍，直到我们听懂为止。老师就像那黑暗中的一盏明灯，点亮了我们未来的道路，带给我们无限的温暖。
老师，您对我的帮助，我一定不会忘记，将来我会用实际行动来报答你的。
老师对我的帮助的作文 篇3
在这几年的学习生活中，我遇到一些好老师，给我带来了很大的帮助，其中就有一位我的数学老师——夏老师。
我的数学老师是一位身材微胖的中年男子，他的个子不高，眼睛也不是很大，但却十分有神，他的目光总是既亲切又和蔼，仔细一看，老师的眼角早已出现了皱纹，这些皱纹包含了多少辛勤的日日夜夜啊！
记得有一次放学的时候，我刚走到校门口，天上突然乌云密布，下起了磅礴大雨，我赶紧跑到了门口的保安室避雨，我心想，这么大的雨，到底什么时候才能停啊？我的心里郁闷极了。看着外面的雨越下越大，看来一时半会儿是停不了了，我决定冒雨回家了。就在准备往前冲的时候，突然，一个熟悉的身影走了过来，那不是我的数学老师吗？只见他慢慢向我这边走来，看见我便说：“你是没带伞吗？”我点点头，老师又说道：“那你跟我一起，我送你吧，反正也顺路。”因为我和老师住在同一个小区。听了老师的话，我连忙说声：“谢谢老师。”于是，我和老师一起走回家。到了小区，老师直接把我送到了我家楼下之后，自己才回去了。
这件事已经过去了很久，但是每次想到，仍然能感受到老师的温暖。真的很谢谢我的老师。
老师对我的帮助的作文 篇4
老师，谢谢您对我的帮助，您的耐心教导让我明白了很多道理，学会了怎样做人，也让我懂得了如何克制自己的情绪，遵守纪律，做一名好学生。
记得我上学的时候，总是喜欢在课堂上说话；不认真的做值日，打扫班级；做广播体操的时候，总是不整齐，乱蹦乱跳。这些都是我不好额的表现，但是，您没有批评我，而是时刻提醒我，耐心的教育我，规范我的行为，还让我当班干，在约束他人的同时，也时刻约束着自己，所以，我决定要做好班干的职责，做一名优秀的学生。
有一次，我们正在进行列队训练，可是我的动作却怎么也做不好，你一直看着我，表情十分的严肃，但是却没有批评我，而是帮助和鼓励我，教我记住一个个的动作，最后连起来，终于，我完成了所以的动作，并且一遍一遍的重复着，记在了心里。当我们正式比赛的时候，您让我们先把队站好，而我是班干，应该起着带头作用，可是我却和他们闹成一片，没有一点班干的样子。没过一会，您过来了，我们大家赶紧站好队，您大概远远就能看见我们乱作一团的样子，可是，当你走近时，没有对我们大声训斥，而是轻声说道：“下不为例。”您的样子很和蔼，甚至带着点微笑，我知道，我辜负了您对我期望，这让我开始意识到自己的责任，一定要努力做好带头作用，营造一个有秩序的好班级。
老师，您对我的帮助，我会一直铭记在心，永远也不会忘记。
老师对我的帮助的作文 篇5
语文课上，老师正在认真的为我们上课，可是我却提不起精神，渐渐地开小差了。这时，老师叫了我的名字，让我到黑板前做题目。我一下子回过神来，愣了一下，走上了讲台。看着题目，我不知所措，全班静的出奇，我总觉得全班的目光都在注视着我一个人，十分丢脸。心想，这下老师肯定很生气了。可没想到，老师却突然笑着对我说：“你回到座位上吧，记住，下次可不能出小差了。”
下课后，老师叫我去了办公室，将这节课的内容重新给我讲了一遍，说完之后，又关切的问我听懂了没有，我认真的点点头。之后，我便走出了办公室。
从那以后，我上课再也不开小差了，每节课都认真听讲，考试时取得了很好的成绩，真的很谢谢老师对我的帮助，我才能取得现在优异的成绩。
老师对我的帮助的作文 篇6
老师，是一个多么高尚的职位，他用知识和汗水教育我们，就像辛勤的园丁，无时无刻不呵护着我们，帮助我们茁壮成长，是我们从无知走向成熟，让我们懂得生命存在的意义。
还记得上次期中考试，当老师把试卷发下来时，我的心情从高山跌到了谷底，因为，这是我有史以来考的最差的一次。下课后，班主任把我叫到了办公室，我怀着忐忑不安的心情，慢慢的走了进去，我心想，老师这次肯定要狠狠地批评我了。当我走到老师的办公桌前，老师正在喝茶，我看到老师的脸上并没有我想象中那种吓人的表情，看起来还是那么的和蔼可亲。他见我来了，放下手中的杯子，语重心长的对我说了很多话，但是却没有一句是责备我的，全都是鼓励我的话，让我好好学习，不要因为这次的失败而轻易放弃，要迎难而上，才能学的更好。听了老师的话，我的心中充满了力量，下定决心要更加努力的学习。
之后，我每次上课不专心的时候，脑子里就会想到老师说的那些话，这就是我学习的动力。终于，功夫不负有心人，我在接下来的期末考试中取得了优异的成绩，老师也十分欣慰，看着我满意的笑了。这次，多亏了老师的帮助，在此，我真的很想说一声：“谢谢您，老师！”
老师对我的帮助的作文 篇7
在这么多年的生活中，老师对我的帮助是巨大的，在学校，老师就像是我的家人，时时刻刻关心着我们这些学生，无微不至的照顾着我们，不厌其烦的帮助大家解决遇到的各种问题。
对于我们这些被当做是祖国花朵的孩子们来说，老师就是辛勤培育我们的园丁，如果没有了老师的庇护与帮助，我们不可能茁壮成长。正是因为有了老师教育我们，我们才会明白许多道理，懂得如何好好做人，老师真的为我们付出了太多。
记得我刚上小学的时候，我上课从来不会主动举手回答老师提出的问题，因为害怕自己回答错误，同学们会笑话我。所以，每次上课老师提问时，我总是默默地低下头，即使心中有了问题的答案，也不敢主动发言。而老师在每次提出问题后，都会说一句：“有哪位同学知道答案吗？可以举手回答，就算错了也没关系，我们大家一起帮忙纠正。”这一次，就在老师说完之后，我鼓起勇气小心翼翼的举起了手，可是，一瞬间，我就想放弃了，又把手慢慢缩回去，这时，老师发现了我，我想了又想，又举起了手，老师欣慰的笑了，指着我说：“就你来回答一下这个问题吧。”于是，我说出了自己的答案，尽管回答的不太理想，但是老师仍然表扬了我，对我说：“能够有勇气站起来回答问题，这已经非常好了。”从那以后，我变得十分的勇敢，不再像以前那么胆小，上课时，只要老师提出问题，我就会认真的思考，想到了答案，便会立刻毫不犹豫的举起手，期待着老师让我回答，而老师每次也会露出灿烂的微笑，示意我站起来回答。
我的老师帮助了我很多，让我从一个自卑胆怯的学生，渐渐变成了一个积极向上，充满自信的学生。在我们的学习上，老师总是细心地教导着我们，带领我们在知识的海洋里遨游，探索未来。是老师用智慧指引了我们前进的方向，让我们从黑暗走向光明。
老师对我的帮助的作文 篇8
我的数学老师是在我的众多老师中，对我帮助最大的一位老师。她很善良，对同学们的态度十分的和蔼，她的普通话很标准，对改善我的方言口音有很大的帮助。
老师上课的时候十分的幽默，让我们在课堂上也能轻轻松松的学习。当我们犯了错误时，她从来不会爆粗口，总是用讲道理的方式来教育我们。
记得有一次，我考试成绩非常不理想，很多题目都做错了，有一些题目是老师上课说过很多次的，可是我还是做错了。就在我看着错题难过的时候，老师走过来了，他拿起我的试卷看了一眼，我心想，这下肯定要被批评了。可是老师并没有，而是对我说：“有什么不懂的地方可以问我。”于是，我指出一道我一直算不出来的题，老师看了看，开始跟我分析这道题的原理，然后跟我说了一些解题方法，我顺着老师的思路一步一步的往下算，终于算出了正确答案。从那以后，我每次遇到这类的题，都会很快的解答出来，并且保证答案的正确性。
除了这个，老师还在其他方面给了我很多的帮助，我很喜欢这位老师。
老师对我的帮助的作文 篇9
生活中，每个人都需要别人的帮助，而在学习上，老师帮助了我很多。
那天，我正在做着数学老师布置的几道应用题，前几题很简单，我很快就做完了，我心想，这些题真简单啊！就在我开心的时候，接下来的一道题把我给难住了，这是一道鸡兔同笼的问题，看着一眼问题，我便想到了老师好像以前说过这个问题。可是我怎么把它给忘了呢？我开始纠结起来，要不要去问老师呢？就在我一筹莫展的时候，老师从我旁边经过，我鼓起勇气问了老师，老师看了一眼题目说：“这个问题我们以前课堂上讲过。”我心想，老师肯定要批评我了，讲过的题目我还是没记住。可是老师并没有说我，接着告诉我解题的方法，可以设x，用方程解题。听了老师说的方法，我一下子想起来了，马上就得出了答案，老师看着我做的答案，欣慰的笑了，我也开心极了。
我很庆幸遇到了这样一个好老师，时时刻刻都能帮助我解决难题，谢谢您，老师！
老师对我的帮助的作文 篇10
人与人之间，总是要互相帮助的，在社会中，遇到困难，会寻求路人的帮助；在家里，爸爸妈妈总会帮助遇到困难的我们；在学校，有同学之间的互相帮助，也有老师对我们的帮助。其中，我印象最深的是老师给我的帮助。
记得有一次，老师在前一天上课就让我们准备好背一首古诗，第二天上课的时候要检查。可是直到要背的时候，我才想起来，这下可怎么办？老师进了教室，让我们一个个的按顺序背诵。我赶紧翻开课本，找到要背的那首古诗，快速在心中默读，希望可以有一点效果。渐渐的，前面的同学一个个的都快背完了，马上就要到我了，我的心里七上八下的，不知道最后会背成什么样子。这时，终于轮到我了，我忐忑不安的站了起来，一鼓作气背下了前两句，可是后面怎么也想不起来，记在我快要放弃的时候，老师提醒了我两个字，我一下子想起来了，接着背下去，就这样，断断续续的终于背完了。
古诗背诵结束后，老师又让大家把接下来要上的课文预习一下，同学们都开始准备了。这时，老师来我我旁边，对我说：“今天背古诗是不是之前没有复习啊，以后可不能这样了，一定要做到“课前预习，课后复习”，这样才能对自己的学习有所帮助啊！“听了老师的话，我受益匪浅，以后一定要照老师的方法做，提升自己。
老师对我的帮助的作文 篇11
今天早晨我们比平时起的都要早,因为，第一节课，我们四个人昨天晚上抽签一二节课要被听课。
收拾好床铺，来到办公室开始忙碌起来了，第一节课，芳芳和晶晶要被听课，想了想，打算听听芳芳的课，因为我们都是教初一数学的，评价起来，又给多的看法和思考的空间。
挺早的就来到八班，看看这些小学生们还真是听话，班里打扫得干干净净，黑板、将桌上擦得干干净净，一个个见了老师都笑嘻嘻的，挺有礼貌的，初一八班真不错。
听完了芳芳的课，感觉真的很好，比起当初在师大录了一小段课的时候，简直是天壤之别，比起第一次上讲台那羞涩的`芳芳进步了真不是一点半点，真的很好。整节课贾志芳老师由日常生活中的实例引入引起同学们的兴趣，整节课能够很好的引导学生观察、归纳、猜想、总结，问题的设计也很有梯度性，解题方面很详细，总体来说：上课透入，在用心与学生交流，思维清晰，课堂板书设计合理，写字漂亮，教态自然，衔接自然，教学任务能够顺利的完成。需要改进的地方是：解体的过程中，提示的语言过多，开始作图没有用尺规，不够严谨，随意，在用数轴表示一元一次不等式的解集的过程中，用时偏长，做题时，留给学生的思考时间不够充分，应让学生在课堂中更多的动起手来，动起脑来，还有一点就是，提出的数学问题，应尽量做到前呼后应。总体来说，很不错，前途无量。
第二节课，我的指导老师史老师，我们的驻县老师李老师，教研的两位数学老师王老师和景老师，还有我们一起实习的芳芳老师、佳乐老师听了我的课。
伴随着上课铃声，在体委的起立声中，我们开始了新课的学习。
整节课下来感觉还凑活，但是还是没有达到理想的效果。
这堂课存在着不少的问题，老师们给了我很多的指导意见。
老师对我的帮助的作文 篇12
天空灰蒙蒙的，风沙沙地摇着树枝，感觉有什么东西滴到脸上，凉丝丝的，冰得直入肺腑。
雨，悄悄地来了。
逃入教学楼，倾听窗外的雨声，最初只有稀稀拉拉几个拍击树叶的音符，接着便越来越频繁。从四分音符到八分音符，再到十六分音符……
树枝“砰砰”地敲着窗玻璃，像也要进来避雨似的，瓷砖地上泛起一阵阵潮气。已有许多同学逃入教室，裤脚全湿，雨伞上的水珠噼里啪啦地往下掉。天已全黑，老师的头发上挂着水珠，也匆匆地跑入教室。
许多同学“呼啦”一下全围住老师，叽叽喳喳地吐槽起今天的雨是多么狂暴。老师静静地听着，默默从讲台上拿起被水濡湿的点名册。“那位同学来了吗？啊，还没有来。”老师的眉头拧成一股麻线。
夜色中已全看不清密密的雨丝，只有在微弱的路灯下，隐约能见到雨丝汇成雨道，倾泻下来。
走廊上响起沉重的脚步声，“扑通”，“扑扑通”，那位同学来了。
水顺着她的下巴不住地淌，衣服被水糊作一团，头发精湿，一块块披在肩上，手里还拿着雨伞，每走一步，套鞋中便泻出几捧泥水。“啊！你终于来啦！”老师的目光中透出欣喜，她细心地帮同学倒掉鞋中的水，理好同学的头发，收好同学的雨伞，此时地上已浑水一片。老师看着同学水淋淋的衣服，叹了口气。
“你家住哪儿？能有人送衣服吗？”
“西溪，没有人能来。”同学边说边打了个大大的喷嚏。
老师将嘴唇抿成一道细线，沉默了很久……
“衣服湿透了怎么能行，感冒了多不好。”老师边说边走出教室，一会儿便从办公室出来，手里拿着一件崭新的外套，淡蓝色的牛仔布，薄薄的，看起来柔软舒适。老师帮同学一起拧干衣角，将外套披在了她的身上。
我看着那位同学身上的残余雨水渐渐濡湿老师的外套，感觉眼前模糊了。
老师笑着，看看那位同学，说：“没事，以后还我就行了，我还有外套的。”
下课，我望着老师被雨水模糊的背影，那么单薄。她的身上依旧是那件旧的单衣。
老师对我的帮助的作文 篇13
“爱”这种东西是无形的，不单单是用肉眼能看到的，它存在的意义可大可小。它可以大到让大部分人为了它而放弃自己的性命，可以大到成为人人都敬仰着的神圣字眼，它也可以小到让人们忽视它的存在，可以轻而易举的从人们口中脱口而出。其实，“爱”是无处不在的，只要我们认真地去观察，用心地去思考人们说过每一句话的意思，就会发现这个世界是一个洋溢着爱的世界。今天，我就来讲一下我在生活当中所发现的“爱”吧！这件事虽然只是一件小事，但却深深地让我记在心中，现在想起来，还感觉是才发生的是的呢！
那是四年级上学期期末考试的时候。虽然考试的前一天老师千叮咛万嘱咐我们不要忘记带铅笔、小尺、橡皮等等，可是我还是太太太马大哈了，最后还是忘记了把小尺和铅笔带入了考场，最伤脑筋的是我竟然在考试考到需要小尺和铅笔的时候才发现自己没带，我这时才恍然大悟，怪不得我总感觉少些什么东西是的，现在终于知道了。哎呀，那题目怎么做呀？算了，先做下面的那么题目，最后再想办法解决吧！到检查阶段的时候，别人都在认真做检查，生怕少了一个小数点呀，丢了个零呀的，就我一个人在那儿独自烦恼想办法，哪有心情检查呀！监考老师火眼金睛的扫视着考场，见就我一个人没在检查，就问我：“怎么了，试卷检查……”话说到一半，看见我盯着拿到画图题看的入神，就会心一笑：“是不是画图工具忘记带了呀”。我无可奈何的点点头，老师这时说：“那还不简单，你怎么不早个我讲呀？”只听唰的一声老师从背后变出了一支铅笔，又唰的一声，一把崭新的小尺已经在我的桌子上了。老师的这个大帮助，我顺利的完成了这道画图题。
我非常非常地感谢哪位老师，虽然我不知道哪位老师姓什么。但是老师那慈眉善目的面孔已经深深的烙在我的心中。
这就是“爱”，一种不经意就流露出来的“爱”，一种虽小但是可以让人深深记住的“爱”，你们在生活当中是否也发现过呢？如果没有，那就赶紧企业寻找吧！
老师对我的帮助的作文 篇14
当我遇到困难时，帮助我的人有许多，有爸爸、妈妈、同学、朋友……但其中我印象最深的是张老师对我的帮助。
记得三年级开学的第一天，从教室外面走进一位戴着眼镜的男老师，他就是我们新的数学老师——张老师，刚开始我想他一定是一个很严厉的老师。但是我错了，张老师上课时幽默风趣，给我们批改作业时格外认真，同学们都很喜欢他。
我在一二年级时虽然很少有不会做的数学题，但是因为马虎，总是得不了满分。妈妈想了很多办法让我改掉这个坏毛病，还特意给我看了“小马虎”这个动画片呢！可效果呢？三年级的一次考试中，我又是因为马虎忘记写小得数考了一个非常不理想的成绩。下课老师把我叫到讲台前，我不知道这位新来的张老师会怎么批评我，心里七上八下的。我挂着一副担心的表情小心翼翼地走到老师的身旁，心里像揣着一只小兔子似的怦怦直跳。没想到，张老师不但没有生气，还轻轻的安慰用话我。我一下变得非常迷茫，不知道老师接下来会说什么。接着，张老师拿着我的卷子柔和地对我说：“孩子，咱们要克服马虎。可马虎不是理由，要找原因。具体来讲，你可以总结错题，把错题归类，想想当时做题的思路，看看是知识没有掌握牢固需要再多练习，还是理解性的问题。这样，再做这个类型的题时你就不犯同一类型的错误了。”我答应张老师：“行，我一定按照您的建议去做！”张老师点了点头亲切地说：“去吧孩子，相信你能说到做到。”于是我试着用张老师教我的方法进行总结，老师认真地帮我批改。对我总结好的地方还得到了老师的表扬，使我信心满满。慢慢的我马虎的毛病越来越少了，还渐渐的养成了学完每个单元把易错的知识进行总结的习惯。每当我取得好成绩都会从心里感谢张老师对我的教导。
是张老师帮助了我，让我懂得了如何克服马虎。
老师对我的帮助的作文 篇15
六年的小学生活转眼就要过去了，细细想一想，六年来的一点一滴都那么值得品味，现在，就让我讲讲给我留下印象最深的人吧。
首先，我向大家展示一幅深深印在我脑海中的图画。看，画面上是一位女老师。她大约五十岁，个儿并不高，身体微胖。她那闪烁着慈爱光芒的脸稍稍泛红，眼睛不大，但显得很有神，射出的目光使人感到又亲切，又慈祥。细细一看，皱纹早已爬上了老师的脸，它们记载着老师多少个日日夜夜辛勤忙碌的辛劳。这位老师就是我的启蒙老师――杨老师。
记得那使一年级时候的事了，有一天放学，老天毫不留情地下起了瓢泼大雨，大雨珠敲打着地面，奏着好听的“音乐”。不过，我可没闲心欣赏，因为，我正发愁呢。别的同学要不有家长来接，要不本身就带了伞，只有我，可怜地站在传达室里望着屋外的雨帘发呆。我呀，既没有带伞，爸爸妈妈又在上班，不能来接。我等了好一会儿，也没见雨小，一狠心，我冲进了大雨中。
好不容易冲进了楼道，我浑身已经找不到一处干爽的地方了，衣服湿漉漉地贴在身上。这时候，杨老师打着伞也回来了，那时，我和杨老师住一栋楼。杨老师看着湿漉漉的我，吃了一惊，忙叫我去她家，我赶快说：“不用了，不用了，谢谢老师。”杨老师着急地说：“这怎么行，你这么小，怎么处理的了，走，去我家，把头发衣服弄弄干，再回家。再说，爸爸妈妈还没回家呢，你一个人不行!”说完，不由我再张口，就拉着我去她家。没办法，我只好乖乖地跟着杨老师上了楼。到了家，杨老师张罗着，帮我用毛巾擦干了头发，帮我把衣服吹干。然后打开电视，又抱来一大堆好吃的，叫我一边看电视，一边吃东西。我仔细环视四周，一切都被收拾的井井有条干干净净。
时间一分一秒的过去了，妈妈下班回到了家，我也要回家了，杨老师抱起那一堆食物，装进了几个大塑料袋，让我带回家慢慢吃。我依依不舍地下了楼。突然听到杨老师也下来了，我奇怪地问：“杨老师，您怎么也出来了？”杨老师笑着说：“哦，我要去给一个学生补课，去晚了，就来不及了。呀，你怎么还没回家呀，妈妈该急了!”我想，天才这么早，老师吃过饭了吗？于是我问：“老师，您吃过饭了吗？”“吃了，”老师答道“你刚刚不是看到我吃了吗？”一下子，我什么都明白了，刚刚在老师家，我看到老师拿着一碗已经凉了的剩饭吃，而且没有菜。原来这就是老师的饭啊!没等我再开口，杨老师就说：“好了，我要去补课了，赶快回家，别让妈妈着急!”说着，就下了楼。我站在窗口边，目送着老师走进了大雨中。那时候，就在那一瞬间，我觉得老师的身影是那样高大。
老师对我的帮助的作文 篇16
四年级的时候，我的数学成绩不大好，渐渐地对数学不再感兴趣，有时候甚至厌恶这门科目。就这样，我偏科了。
四年级的一天，我在写家校联系本的时候，无意间写到了关于我对数学成绩的失望，看起来像是自言自语。第二天，家校联系本上交了，我也没在意。抄作业时，默默翻开家校本，我发现了在我昨天写的地方，清清楚楚，白底红字，我们班班主任黄老师的一段话留在那里。这件事以前可没发生过。再仔细一看，哟！“加油！你可以做到！”要知道，黄老师可是我们班的数学老师呢！这样小小的一段话，给了我巨大的鼓励。我心中那想要学好数学的希望之火被点燃了。我不再犹豫，在家校本上留言写的几乎都是关于数学学习的内容。我盼望着，等待着黄老师给我的回话。第一天，得到了老师的回答；第二天，同样又有留言答复。一天又一天，黄老师和我时不时地在家校本上互动着。每当黄老师回复我一次，我心就暖一点，对数学的热情与信心也多了一点。
某一天的数学课上，黄老师讲起了一个问题，看似很难，却又有些许线索。我颤抖着举起了自己的手，举得低低的，想让人看见，又不想让人看见。天哪！黄老师居然请了我。好吧！硬着头皮上吧！我默默地讲起了自己的思路。这时，我看了黄老师一眼。只见黄老师正微笑着看着我，我心中仿佛有什么东西忽然被充满了。我大声地讲起了自己的思路，越讲越自信。最后，黄老师说了一声，“掌声响起来！”同学们鼓起掌来。这时，我感到学懂数学是多么快乐。
直到现在，黄老师还是耐心地为我解答每一个问题。她帮我解决问题时微笑亲和的模样，我会永远铭记在心里，她就是我的数学导师。
老师对我的帮助的作文 篇17
对我帮助最大的人不是家长，不是同学，而是我的语文老师。她是我们班的班主任，很关心同学们的学习成绩。
每次上课，她都非常地投入教学。当我们听不懂时，可以随时向老师提问，或老师与同学一起帮他(她)解决难题。入学一周后，我就喜欢上了这位老师授课。平时，她非常体贴同学。
有一次，我被同学撞了一个包，疼得大哭不止。语文教师找了一张餐巾纸擦我的眼泪，还觉得对我的爱还不够，为我解除疼痛。止住哭泣时，我第一眼看到的是老师亲切的笑容。我被深深地打动了。老师，您像母亲，舍弃了自己，温暖了我；您像蜡烛，燃烧了自己，照亮了人们；您像火柴，牺牲了自己，点亮了人心；您像园丁，永不辞劳累。如果毕业了，我也忘不了你，亲爱的老师。
老师对我的帮助的作文 篇18
“轰隆隆”，随着一声巨响，天空中“哗哗哗”的下起了倾盆大雨。刚放学，小刚站在校门口，等着爸爸来接他，心里十分焦急，他不断地看着一个个同学跟着自己的父母回家，直到同学们都走光了，自己的爸爸还没来，他想：爸爸怎么还没有来？是遇到什么事了吗？我该怎么办呀？
正在小刚十分着急的时候，刚要回家的刘老师来了，刘老师看见了小刚，就对小刚说：“都这么晚了，人都走完了，你为什么不走啊？”小刚听了，就把事情都告诉了刘老师，刘老师听了，想了一会儿，说：“要不然我送你回家吧，你在这一直站着也不是个办法。”小刚一听，高兴极了，连忙说：“谢谢刘老师！”
于是，小刚就和刘老师一起回家，但是，因为雨太大了，雨伞被雨水打得“啪啪”响，路也看不见了，刘老师的鞋里进了许多水，令刘老师十分不舒服，但刘老师却还坚持带着小刚回家。走了一段，刘老师不小心滑到了，刘老师的衣服上立刻粘满了泥水。她把雨伞交给小刚，慢慢地站了起来。小刚跑过来，扶了老师一把，问：“老师，您还好吗？”刘老师站好后，说：“没事，没事，就是衣服脏了一点，不过，洗一洗就好了，没事！”说完，又拉着小刚继续走。
终于，到了小刚家，小刚爸爸正准备去接小刚，看到刘老师把小刚送了回来，十分感动，请老师和他们一起吃饭，刘老师却拒绝了，说：“我必须要回家了，如果一会儿又下大了，我就回不去了。”说完，就急忙地回去了。小刚看着刘老师远去的身影，留下了感动的眼泪。
老师对我的帮助的作文 篇19
人生中总会经历一些东西，就像脚印一样，每一步都是成长。在这过程中，我们会遇到老师带给我们的各种帮助，让我们难以忘怀。
叮——上课铃响了，单元测试开始，我十分自信，心想“这套卷子真简单，我一定可以考优秀！”第二天成绩出来了，老师拿着沉甸甸的试卷走进教室，老师的目光扫视全班，最后停留在我身上，我不禁打了个寒战，心跳加快，随之而来的就是令人厌恶的分数了。那一个个红叉是那么刺眼。“哎，没考好。”一声声叹息围绕在我的耳际，把我带入了无尽的深渊。
放学后，老师把我留在教室，寂静的教室使我感到有一丝寒意，看到她严肃的脸，我双腿有些发抖，手冰凉凉的。她把我拉到桌前，我一下子碰到她的目光，她的目光里少了一丝让我习以为常的温暖，却多了一丝严厉，我想“我让老师失望了，看到这么糟糕的成绩，她一定很生气！她会批评我吗？”我越想越伤心，不争气的泪水涌出眼眶。她好像看懂了我的心，用稍微温和点的语气对我说：“你要从失败中吸取教训，下次别再摔倒，让老师和家长看到你的努力，认真复习，你肯定行的！”听完这些话，我擦干泪水，下定决心“一定要继续努力，绝不辜负老师对我的期望。”我勇敢地抬起头，她的目光温柔了许多。她对着我的卷子为我细细评讲，看到她的汗珠一滴一滴向下流，我感到惭愧和感动！是老师的鼓励和教导不断激励着我前进。
从那以后，我觉得遨游于知识的海洋并不枯燥反而非常有趣了。之后，每每我凝视着那满满红勾的试卷，眼前只见一条光芒铺成的长路，这路，铺满了老师一次次的帮助……
“赠人玫瑰，手有余香”。老师为我们所做的点点滴滴我都会铭记在心。
老师对我的帮助的作文 篇20
上个星期一班会课上，老师宣布了一个让全班同学都兴奋的消息：下周学校要举行运动会，希望同学们积极报名，踊跃参加。我鼓足勇气报名参加了八字跳绳比赛。
班主任闫老师让我们利用体育课开始紧张的训练，我被排在队伍的最前头。第一圈开始了，我们都顺利地跳了过去；第二圈的时候，老师要求我们加快摇绳的速度，原本就胆小的我，看着飞速旋转的绳子，忽然不知道什么时候起跳才是，同学们都很着急，在旁边大声地喊：“跳，跳，赶紧跳，快上！”没有办法，我只好硬着头皮往前冲，一下子被绳绞住了小腿，起跳早啦！再来，第二次我稍稍犹豫了一下，又晚了。“哎呀！”听到同学们的唏嘘声，我越发紧张了。我是整支队伍的排头，如果在比赛中，遇到这种情况，定会影响我们班的成绩，我感觉有一点害怕。训练继续进行，绳子又飞起来了，同学们都在身后大声喊：“起跳，起跳，快，快！”听着同学们的吵闹声，我越来越犹豫不决了，这时候，张老师走到了我们身边，在我背后轻轻一推，我顺势跳了起来，一下子就成功了。”噢，过了，加油！加油！”在同学们的欢呼声中，在我的领跳下，同学们也都按着我的节奏，一个个跳了过来，这一轮训练非常成功，大家都很高兴。“叮铃铃……”一节课怎么这么快就结束了！
谢谢同学们的鼓励，谢谢老师的轻轻一推，老师的轻轻一推，给了我战胜困难的勇气和信心。真希望运动会快点到来，我要带领我的团队拿回一个优异的成绩！
老师对我的帮助的作文 篇21
那是我在上小学三年级的时候，写字速度非常的慢。但是，我们才开学，我们的班主任李老师了解到我做事情很负责，没有了解到我的写字速度很慢。于是，李老师就给我当上了一个语文组长。
自从我当上了语文组长，每天我都感到很忙。尤其是每天下午，我们要写的语文作业比较多。因为我写字速度很慢，当其他人把所有的作业都完成以后，并且交给了我的时候，我才把今天下午要完成的第二项语文作业写完。在望着抽屉里的一大堆作业本，我就觉得仿佛有一座沉重的大山压在背上，让我直不起腰来。不久以后，就放学了，当所有的同学都离开了学校时，值日生开始值日时，我才完成下午的第三项语文作业。几乎值日生全部走时，我才开始数本子是不是都齐了。当我数完本子时，已经过去了一个小时左右了。我赶快收拾书包，离开了学校。
直到有一天的写字课时，我们写习字册时，李老师才发现我写字速度慢的原因，原来，是我在笔画上面停顿的时间太长了。于是李老师就对我说：“现在我一个笔画一个笔画的报名称，当我报到什么笔画时，你写的就要是什么笔画。”接着，李老师就快速的报了起来，与此同时，我也加快了我自己的速度，并且跟上了李老师的速度。
从此以后，每当我们写作业时，我就会模仿李老师那次给我报的速度，不出声音的说着笔画的名称。就是因为这样，我现在的写字速度才提高了。
虽然李老师现在已经不教我们语文了，但是她对我的帮助，令我终生难忘。
老师对我的帮助的作文 篇22
常说赠人玫瑰手有余香，我就收到了一枝玫瑰。
我从二年级开始进入民乐团，在那里学习木琴。我们班上有不少人去考民乐团，但很多人第一天就退出了。刚开始，学习什么的都可以轻松搞定，成绩也不在话下，在木琴班中也很突出。可是随着年级的升高，学习渐渐变得困难，而且三年级时每个周二下午都要排练到五点多钟。于是我就产生了想放弃学琴的念头。
妈妈知道后就常常鼓励我，叫我别放弃，连教木琴的王老师也很舍不得，对我比往日更关心了。可是指挥的潘老师却不以为然。
一次，在排练新曲目的时候，我就是敲小声了一点，潘老师就骂我发呆，骂了一大堆很不好听的话。下课后，王老师弯下腰，温柔地安慰我，说：“没关系，你能行的，加油哦！”王老师还说：“只要你每天抽空练几分钟，让你妈妈发一下录像给我，我都会帮助你的，给你指导。”我的朋友也个个来安慰我，“别哭了，我们会陪你一起练习的。呐，给你。”说着把纸巾递给了我，还讲了很多笑话逗我开心，都说得我破涕为笑了。
在老师和朋友的安慰下，我渐渐平复了自己的心情。我去安慰了另一个想退团的朋友，相约一起坚持下去。
老师帮助了我，使得我没有退团，所以作为回报，我更认真地去练习了。之后，就连潘老师也有几次表扬了我，于是就快乐地继续学习下去了，现在五年级了，我还在坚持学琴。
老师对我的帮助的作文 篇23
我非常的喜欢以前教我们的数学老师周老师，它不仅教过我们数学，现在她还在教我们劳动。她给留下映像最深的事是我二年级的一件事了。
记得在我上二年级的时候，我们班的好多男生跟一个叫谢强强的男生发生了冲突。他们在小操场上打了起来，而我正在小操场的一面墙上发呆。打着打着谢强强往后面一划，正好划到了我脖子上，同学们立马把我带到周老师那，周老师看了看伤口，对我说：“没事的，小男孩要坚强一点。”然后又对我说：“疼吗？”我回答道：“还行，有一点点疼。”周老师让我等会儿上课的时候趴桌子上休息休息。然后我就回到了班级趴在桌在上休息。放学的时候，周老师特地让我喊爸爸妈妈带我去医院看看有没有事。
谢谢你周老师！
老师对我的帮助的作文 篇24
秋日黄昏最后的夕阳抚摸着我们这群兴高采烈的同学，纵使寒风呼啸，但怒放着金辉的太阳仍能让在欢天喜地中打球的我们大汗淋漓。
我表示去喝水，突然一股奇怪的热流一涌而出，我便闪电般的放下水杯，伸手放在鼻前，顿时手上被鲜血染红，我吓得目瞪口呆。当我的目光随着豆大的血珠迅速下落，一朵狰狞的大红花绽开在眼前，第一次流鼻血的我一筹莫展，呆若木鸡的孤立在人声鼎沸的操场上。
恐惧激发的眼泪润湿了眼睛，模糊的眼帘中只有那朵持续变大的红花以及那个苟延残喘的大火球。害怕使我屏蔽了听觉，四周的欢笑化为乌有，鸦雀无声的学校只有凛冽的寒风还在呼啸着。
这时，一个身影正匆匆跑向校门，众所周知，老师们这个时候正要去开会，不料，那个微胖的身影竟晕头转向的朝我跑来，不知所措的我心中直刮起一阵风暴：作业没交？错题没改？不可能。夕阳的余晖越发昏暗，而大红花也开得越发狰狞。那个身影的清晰容貌已完全浮现，站在我身前的是严厉的王老师，可她的眼中没有怒气和匆忙，只有无尽的关爱和焦急。
我因突然冲来的老师而打了个趔趄，老师的目光定格在大红花上。
“这么严重的鼻血！”她惊慌失措的喊道，然后又马上恢复了素日的冷静。“快！这用纸和水肯定止不住，我们得去医务室！”她镇定的说。我赶忙点头，顾不得地上的书包和水杯，准备走。“你拿纸先暂时处理，我们快上楼。”她说着就帮我拾起书包，担心道：“你别太使劲儿，我来拉着你吧。”我道谢后，回眸一看，五点半的夕阳也很温暖。
在医务室里，我只记得老师的三番五次语重心长的叮咛，沉浸在帮助带来的无限温馨中。衣服上仍留下的血迹凝结着老师最真诚的爱，让我终生难忘。
老师，这次有您的帮助，真好。
老师对我的帮助的作文 篇25
我曾得到过语文老师的帮助。 我是个很粗心的家伙，每次语文考试扣分的不是阅读题，也不是作文，而是错别字。考试一个错别字就要扣一分，而我每次考试错别字起扣3分，就因为错别字，我回回考不了95分以上。
语文老师把我带到办公室，对我说：“雅涵，你一点也不笨，只是你有太多的粗心，你只要把粗心这个毛病改掉，你一定可以提高很多。”从那以后，我便对自己有了信心，对语文的错别字开始了自我重视。
我的数学比语文好，老师让我帮助一个同学，他的成绩不好，我虽然要每天教他，自己又要复习，又要学新知识，让我每天都觉得很累，但是我看到他的进步我特别开心，成就感满满的。他一直对我说：“谢谢你，我的数学从70多分到88分了，我会更努力的。”我听了他的话很感动，我教他的时候更加用心了。
原来，人与人之间的帮助能让彼此都开心，世间充满了爱！
老师对我的帮助的作文 篇26
在日常生活中，人们发生过各式各样的情绪，有伤心的，高兴的，烦躁的，还有让人感动的。
星期五上午第四节课快放学时，同学们正在教室里，全神贯注地上自习课。“好像要下雨了！”不知谁说了一句话。这时，同学们都看着窗外，一阵闷雷“轰隆隆……”从西北方向滚过来了，黑云也越来越沉，教室内立刻暗了下来，接着，一道道电光像一条条银蛇一样，在乌云中蹿着。同学们开始七嘴八舌的议论起来：“你带伞了吗？”“唉，不好，我没带，咱们能一起走吗？”“哈哈，幸好我早有准备。”我也忍不住插上一句：“我没带，不过爸爸一定会给我送来的。”
“铛铛铛……”放学喽！带伞的同学早已冲出教室，没带伞的同学也陆陆续续的被家长接走了。渐渐地，宽敞的教室里只剩下孤孤单单的我，我想：哎呀！对了，爸爸今天要加班，我都忘了。正当我心急如焚时，老师悄悄地走到我身边说：“你怎么还没走呀？”我说：“我没带伞，也没人来送。”老师毫不犹豫地说：“来，用我的。”我没有接伞，准备说……还没等我说出来，老师就说：“我家离学校很近，用不着伞，你快回家吧！”她把伞往我怀里一放，转身就走了，我感动的不由得留下了眼泪。
星期一，老师上课时显然有些难受，讲课还时不时的打喷嚏，咳嗽几声。同学们都奇怪地看着老师，只有我不敢看老师一眼。我想：有首歌是这样唱的：“世上只有妈妈好……”我真想加上：老师一样好。感动的泪水又一次浸满了我的眼眶里。
虽然这件事已经过去很久了，但是我仍旧十分感动。
老师对我的帮助的作文 篇27
从我记事到现在，有数不胜数的人曾经帮助了我，有的随着岁月的流逝，灰飞烟灭了；有的却“顽固”地在我的心里扎下了根。
记得那是四年级的一节体育课。
老师让我们进行跳高测验，平时我的体育成绩都挺好的，唯独跳高一直是我的弱项。可老师好像偏偏要跟我“对着干”似的，原本说好了今天是测跑步的，怎么就换成了跳高呢，呜呜呜··
看着一个个同学在空中划出一条弧线后，都轻盈地“飞”了过去，我心里像是吊了十五个水桶——七上八下似的，真担心自己不但跳不过去，还一屁股摔进沙坑里，鞋子变成沙包，嘴巴变成沙袋··
这时，已经快轮到我跳了，我感觉我的心脏都快跳出来似的，每分钟的心跳绝对超过了200下！老师似乎从我的脸上读懂了我的心思，他走到我的身边，温柔的对我说了一句话，这句话犹如一束温暖的阳光，它赶走了我内心的恐惧，不再认为那跳高架像“绞刑台”一样恐怖了！
那位温柔的体育老师对我说的是这句话：“孩子，你要相信自己，你能行！”
那次跳高测验我得了个优！
打那以后，每当遇到自己认为不可行但实际上可行的事时，我便重复着这句话：
“相信自己，你能行！”
老师对我的帮助的作文 篇28
当我刚走进初中的校园时，一切都是那么的新鲜，总觉得自己一下子就变成大人了，再也不是当初那个小学生了。每个同学都热情的互相打招呼，一下子就熟络了起来。
我们的班主任是一位和蔼可亲的中年男子，正是因为他的和蔼，导致我们压根不怕他，常常随心所欲，把班上闹的鸡犬不宁！而当时我正是我们校的“风云人物”，因为经常打架闹事，别的班同学见到我都是躲远远的。班主任好几次找我谈话，可是每次谈话之后没几天，我又开始闹事了，就这样反反复复。尽管这样，班主任始终没有放弃我，仍然耐心的教导我，要把心思放在学习上，不然以后会吃亏的。老师的话我并没有放在心上，然而这一切却因为一件事发生了变化。
那是一个晚自习，我组织了外校和本校的几十个人打了隔壁班的一个学生，这件事影响特别恶劣，校长直接点名要开除我。这意味着我将会没学上，只能去社会谋生了，这时我知道害怕了，我不想就这样走向社会，可是我又不想向班主任服软，请求他的帮助。就在我担心的时候，班主任把我叫到了办公室，对我说：“没事了，你不用被开除了，以后要好好学习，不要再这样了，知道吗？”听了老师的话，我点点头，眼泪一下子就下来了，真不知道班主任用了多少办法才把说一不二的校长说服的，这时，我才真切的感受到老师对我的关爱与帮助，以前我真的太不懂事了，今后我一定好好学习报答老师。
从那以后，我有一种重生的感觉，上课不再打打闹闹，认真的听老师讲课，下课后也会提前预习要上的内容，我真的改变了，这多亏了老师的帮助，是他一直没有放弃我，一直鼓励我，我才能变成现在的样子。
老师对我的帮助的作文 篇29
还记得刚到实习学校时， 许多的老师都会问我们：你们是实习一个月还是两个月啊？
当我们告知是一个学期时，许多老师都表现出了高兴的样子。
之后过了半个月之后，就有不少老师对我的指导老师说，真羡慕你！有一个这么好的帮手！纷纷表示如果明年多来些实习生就更好啦，最好是跟着自己的！
并且在实习学校，老师是要值班的，包括值晚自习、查寝、早操、早读、午休，还有一日三餐维持好食堂的秩序。所以说值班还是挺累的。
有些老师如果有事的话，会找我们替一下值班，其实本来我们作为实习生，已经做好了勤劳好学的准备。但是每一次其他老师请我帮助后，会很正式的感谢我，更有的4班班主任，要拉着我去她家里吃饺子，当然没去，不过老师还是从家里带了来。
在之前整理实验室时，管理实验室的老师在知道我们洗澡不方便后，要求过可以去她家里洗澡。
实习学校每两个星期学生放一次家，我因为师大的规定不能回家，只能在实习学校里呆着。有的老师就表示可以去她家里吃饭。
不仅如此由于我外出不方便，就会请老师帮助购买一些物品，清明五一放假，也是请他们把我送到车站的。
我的指导老师也帮了我很多，在3月我有一个计算机三级的考试，期间我所带的3个班的生物课，就是张老师接手的。
或许实习学校的生活环境有些不尽如人意，但是在其他老师的帮助下，我已经适应了这里的生活。
老师对我的帮助的作文 篇30
老师，青春期的我们应该是什么样子的？我们是不是该活泼起来，是不是精神焕发的那种啊。可是我们为什么做不到？难道这就是逆反心理吗？
无意间发现中学生的作文上大多是些回忆往事悲伤的，老师您发现了吗？我也看了有的评语说多描写一些开心的事，可是老师您是否想过，这个年龄的我们为什么老是把忧虑挂在嘴边，变得多愁伤感，缺少了我们应有的快乐与活泼？其实我也不知道，自从上了八年级，不知什么缘故，我开始喜欢写一些抒情作文，而这些大多都是悲伤的，同桌也是常问我你咋不多写一些快乐事呢？为什么要这样？其实我不知道，真的不知道，我问同桌，她说也不知道，她也时常这样。
我也常常怀疑是不是逆反心理地缘故啊？为什么会这样？老师您能告诉我吗？请帮帮我们吧，像我这样的学生有好多好多，我们真的需要您的帮助！
老师对我的帮助的作文 篇31
时光流逝，岁月如烟。但我总忘不了小学六年的师生情缘。忘不了老师您的谆谆教导；忘不了办公室里明亮的灯光下，您埋头批改作业，认真备课的身影；更忘不了您那张熟悉的笑脸，慈祥的面庞。怎能忘记您亲爱的老师，是您把我们这一个个调皮无知的孩子培养成有文化素养的小学毕业生。您教我们爱祖国，爱人民；教我们爱劳动，爱科学；教我们做人的道理。
怎能忘记六年前，我们突然离开父母住校学习生活时，一切那么的不习惯，还哭哭啼啼的想家，就连34都要掰着指头算，现在我们不仅会简便运算，还学会了数的运算、比例及图形的计算等。那时我们念篇课文都坑坑巴巴的，写起作文不是东拼西凑就是全文照搬，如今我们学会了用手中的笔杆诉说生活的故事……
怎能忘记六年级时，我参加了全校举行的演讲比赛。赛前您认真审阅我的演讲稿，指导我朗读每一字每一句。下课时您就让我去办公室多读多练，并鼓励我充满信心。要比赛时，您见我非常紧张，便从抽屉里拿出一个薄荷糖让我含在嘴中，我紧张不安的心才渐渐平静下来。在您的帮助与鼓励下，我顺利完成了演讲，获得了全校第二名的好成绩。当我回到班时，发现您脸上已盛满了笑容。加减乘除，算不尽您做出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。
再这即将离别之刻，献上我们深深的祝福！
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