我给爸爸当老师作文

2021-02-20 老师

  在日常学习、工作和生活中,大家都写过作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编为大家收集的我给爸爸当老师作文,希望对大家有所帮助。

我给爸爸当老师作文1

  时间过的真快啊,一眨眼已经是开学的第二周了,我很快的适应了高年级的学习节奏。

  今天,我很快写完了家庭作业,只见妈妈正在为一家人准备晚餐,而老爸则在看书。突然,我心血来潮,想到老爸是淮安人,总是说着一口“淮普”,而且还“n”、“l”不分,每次都把“nainai”读成“lailai”,把“long”读成“nong”,我想教教他讲标准的普通话。我跑到了老爸的身边,故作严肃地说:“爸爸,你的普通话说的不好,要不我教你。”老爸沉默片刻,望着我说:“那行吧。”

  因此,我的“普通话小课堂”开课了。我先让老爸读了一个小故事,当他读到“牛奶”时,我发现他“nǎi”字读成了“lǎi”。我就纠正他,他不服输地说:“我读的就是`lǎi'呀。”我气得直摇头说:“这个字读nǎi ,n-ǎi。”爸爸跟着说:“lǎi,l-ǎi,我就是跟你读的一样呀。”就这样你一句我一句地争论不休,无奈之下,只好请出了我的无声老师——字典,我打开字典,翻到了“nai”这个音的页码上,指着“n”对老爸说:“`n'和`l'读时要区分,来跟我读n-ǎi,nǎi,牛nǎi的nǎi。”。爸爸听了跟着读:“n-ǎi,lǎi,牛lǎi的lǎi。”哎呀,妈呀!孺子不可教也。爸爸看着我不好意思地挠了挠头。

  这时,妈妈喊了声“开饭了”,我的“普通话小课堂”也只好以失败告终了。

我给爸爸当老师作文2

  从前,我在爸爸面前总是甘拜下风,这次我可神气了一回。

  爸爸刚换了新手机,加上了微信,说起来是好事,可用起来就有困难了。爸爸说“他早年学过的那拼音,早就当饭给吃掉了!”,很多字都不会打,真是把他愁死了。没办法,我只好毛遂自荐给他当“老师”了。

  爸爸终于同意我给他当老师了。这下我可高兴了。第一堂课,我决定按照老师教给我的顺序,先教声母,再教韵母,最后教音节。我学着老师的样子开始讲课。当我说出第一句话的时候,心里特别紧张,嘴上有点“结巴”。可是讲着讲着,紧张的心情一点也没有了,心中还有一丝儿得意。第一堂课后,我出了一张试卷,什么给词语填拼音啦,什么读拼音写词语啦,什么拼音填空啦……反正把我的那一点儿拼音知识都抖出来了。爸爸看了看卷子便做了起来。他一会儿左思右想,一会儿在草稿纸上写来写去。只怪我没有规定时间,爸爸拖了好久才交卷。我急忙拿起了卷子,一会儿就改了起来。爸爸得了80分。

  经过两天的练习,爸爸进步很快,大多数拼音都难不倒他了。今天,爸爸就要出车了。早上,我起得很早,一起床就把过去的语文书交给了爸爸,要他再复习一次。爸爸拿起书认真拼读了起来,看着他胸有成竹的样子,我高兴极了。爸爸终于学会了拼音。

  晚上,妈妈收到爸爸在微信上发来的问候,妈妈告诉我,我开心的不得了!

我给爸爸当老师作文3

  小孩子能当老师?你肯定不相信。可是我真的给我的爸爸当过一次“老师”。 每听到回家默字,我就傻眼了。因为为我报生字、词语的爸爸的拼音水平实在是太“好”了,常常弄得我哭笑不得。所以,我决定,给爸爸补一次“拼音课”。我把一些容易读错的词写在一张纸上,做为工具。开始上课了,我装模作样地把手放在背后,咳了一声,郑重地说:“你把这些词组读一遍。”“这读什么?”我指着一个词语问。“cong min。”爸爸得意洋洋。”爸爸得意洋洋地说:“简单。”我暗想:别高兴得太早,还没完呢!咱们骑驴看唱本——走着瞧!前面几个还算一帆风顺,不过“意外”发生了。我指着“返回”说:“这读什么?”爸爸愣住了。

  老半天才从嘴角里挤出一句话:“这个读‘huan hui’。”“哈哈哈……。”我捧腹大笑起来,笑得我要哭出来了。爸爸还呆呆地坐在那里:“怎么,错了吗?”“这个词语应该读‘fan hui’。”爸爸模仿着读:“‘huan hui’。”“还是不对。”我只好再读一遍,让爸爸跟着读。这次终于对了!可是后来抽读时,爸爸又犯老毛病了。我只好再教一遍。这时,我体会到了老师教我们的辛苦。我再让爸爸读一遍,可还是读成“huan hui。”这个老爸怎么屡教不改呀!读一遍忘一遍。我的肺快要气炸了。可是我转念一想:要有耐心才能教好。于是,我又教了一次。第四次抽遍终于对了。我累得两腿一软,瘫倒在地上。 当“老师”可真不容易呀!

我给爸爸当老师作文4

  我的爸爸是一位中学老师,可是在家里,他总是叫我“小袁老师”。因为,我是他的钢琴老师哟。

  今年三月份的一天,在我练完钢琴的时候,爸爸忽然对我说他想跟我学弹《二月里来》。当时,我弹得也不是太熟练,本想拒绝,可是爸爸一口一个“小袁老师”,叫的我只好答应。从那以后,每天我练完琴后,便会按照钢琴老师教我的方法去教爸爸:要弹曲子,先识五线谱。

  我在琴键上示范右手的弹法后让爸爸照着弹。结果,他弹得乱七八糟,没有任何指法,也没有任何节奏,简直就是在敲琴键。我多次示范后,爸爸仍然没有改变。我有些气馁,不想再教了。可是爸爸却毫不放弃,每天只要有时间就会坐在钢琴凳上“敲”钢琴。看着如此好学的`爸爸,我只好继续当老师,按着他的手指,在琴键上一个音一个音地弹。一番练习后,爸爸的右手总算找准了音,指法也有模有样了。随后,我又教爸爸弹左手音。爸爸学得很认真,每天都会抽出时间练琴。就这样,没过多久,他把左右手音的单独弹奏都学会了,我的心里有了小小的喜悦。

  接下来我教爸爸合手。刚开始,他的两只手在琴键上没有丝毫默契,要么忘了换手,要么忘了穿指。经过反复练习,爸爸的双手合奏成功啦!听着悠扬悦耳的《二月里来》从爸爸的手指间传出来,那一刻,我的心里比吃了蜜还甜,终于体会到了当老师的幸福。

  在给爸爸当老师的过程中,我惊喜地发现以往我总爱犯的折指毛病竟然渐渐消失了。暑假里,我顺利地通过了钢琴四级考试。那一刻,我终于明白:原来,爸爸之所以要跟我学弹钢琴,是为了促使我有进步啊!

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