在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的马的作文3篇，希望对大家有所帮助。
马的作文 篇1
这个暑假我学骑马。
那天妈妈找出一只马。对我说“自己学着骑吧。”我握着龙头，脚向前轻轻一蹬马像一颗子弹似的冲向前方。因为是下坡路，前方有一棵小树，但是此刻看来它是多么的高大，多么粗壮！快要要撞上去了“妈呀”正当我绝望时，我看到是前面银色的东西。让我感到还有一丝期望，我用自己最大的力气按下去。闭上双眼。我感到马停了。我惊讶的叫起来。这是妈妈飞奔过来：“你是怎样骑马的，吓死我了。”
我惊魂未定指着按着的地方对妈妈说。
妈妈点点头说：“你去后面院子里练习吧。”“好。”我应声扦马。
走进院子坐上去，这是有一只狗正朝我追过来，我手慢脚乱和刚才方法一样，但是这次是用两只脚一齐用自己最大的力气往前蹬，“咚”然后我的下巴撞到一个大石头上，下巴给撞开了，这是我看到那只狗飞奔而来，我顾不得疼痛，立刻站起来坐上马用力蹬，发现前面是向右转的路我的脚不停地蹬，把龙头留意地向右转，那狗也真是笨刚向我扑来我转了一个弯，它一下子撞到了墙上我在一边哈哈大笑，这是这只狗像一头发怒的豹子，我看情景不对赶快骑自行车冲回家，关上门那叫一个字“快。”
我就是这样骑会马的。虽然学习方法不同，但我还是学会了。
马的作文 篇2
一生爱马痴狂，对于我，马代表着许多深远的意义和境界，而它又是不易拥有的。
马的形体，织着雄壮、神秘又同时清朗的生命之极美。而且，他的出现是有背景做衬的'。
每想起任何一匹马，一匹飞跃的马，那份激越的狂喜，是没有另一种情怀可以取代的。
并不执着于拥有一匹摸得着的骏马，那样就也只有一匹了，这个不够。有了真马，落了实相，不自由，反而怅然若失。
其实，马也好，荒原也好，雨季的少年、梦里的落花、母亲的背影、万水千山的长路，都是好的，没有一样不合自然，没有一样不能接受，虚实之间，庄周蝴蝶。
常常，不想再握笔了，很多次，真正不想再写了。可是，生命跟人恶作剧，它骗着人化进故事里去活，它用种种的情节引诱着人热烈的投入，人，先被故事捉进去了，然后，那个守梦田的稻草人，就上当又上当的讲了又讲。
那个稻草人，不是唐吉诃德，他却偏偏爱骑马。
这种打扮的梦幻骑士，看见他那副样子上路，谁都要笑死的。
很想大大方方的送给世界上每一个人一匹马，当然，是养在心里、梦里、幻想里的那种马。
我有许多匹好马，是一个高原牧场的主人。
至于自己，那匹只属于我的爱马，一生都在的。
常常，骑着它，在无人的海边奔驰，马的毛色，即使在无星无月的夜里，也能发出一种沉潜又凝炼的闪光，是一匹神驹。
我有一匹黑马，它的名字，叫做--源。
马的作文 篇3
村子里有一匹小马驹和一只鸭。有一天，他们俩吵架了，马和鸭都说自己的本领大，谁也不服谁，于是，它们决定来一场公开赛。
第一局，公牛爷爷指着一棵矮树说：“谁能咬到那片最高的叶子谁的本领大！”
小马驹长得高，轻松地就咬下了矮树枝头上最高的那片翠绿的叶子。而鸭子呢，因为长得矮小，所以无论它怎样蹦啊跳啊就是咬不到。“怎么样，你肯服输了吧？”小马傲慢地问。鸭子很不服气，它气呼呼地对公牛爷爷说：“马长得高，自然可以轻松完成任务，这个规定不公平！”
公牛爷爷笑眯眯地问鸭子：“那依你看怎么比好呢？”鸭子说：“不如这样吧。”它指着一个水潭说：“这里的水潭有一个小洞，里面鱼儿很多。谁能捉到鱼儿并吃到鲜美的鱼谁就赢！”公牛爷爷同意了。
鸭子很容易就钻进了水潭的小洞，很快就吃上了鲜美的小鱼。而小马呢，它踏进水潭，可小洞实在是太小了，不论它怎么着急地叫喊，可是连嘴巴都进不去洞里，更不要提抓鱼和吃鱼了！肚皮吃得胀鼓鼓的鸭子慢吞吞地游了出来，骄傲地问马：“这下你肯认输了吧？”小马气呼呼地大叫：“不公平！不公平！”
他俩谁都不服气，于是找公牛爷爷去评理。公牛爷爷看着它们，语重心长地说：“孩子，其实，我选择这两场比赛的目的，就是想让你们知道：你们都各有各的长处和短处。千万不要只看到自己的长处而嘲笑他人的短处啊！”
这是一则寓言故事，小作者通过叙述马和鸭子比谁的本领大的事，懂得了：每个人都有自己的长处，要知道取人之长，补己之短。文章寓意深刻，是一篇成功的习作。
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