在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的马的作文9篇，希望对大家有所帮助。
马的作文 篇1
马，人人都认识，马是最老的交通工具，马也是十二生肖之一，马还能帮人们干活，所以马在人们心中的地位很高。我家也有两匹马，一匹马身上的毛是白色的，另外一匹身上的毛是黑色的，白马是爷爷留下来的，黑马是买的。我最喜欢白马，因为它比黑马忠心，还能看家呢！
有一天晚上，我们刚刚睡下，就听见黑马和白马在叫，叫声还很急迫，还有蹄子刨地的声音，“嗒嗒嗒”，爸爸以为马的缰绳开了，急忙跑出去看，一推开门就看见有两个人从墙上跳下去，原来是小偷，马发现了他们，挣开了绳子，用他们的蹄子吓跑了小偷。
还有一次，爸爸妈妈去山上抓蚕，白马的绳子开了，我又不敢靠近它，便在屋子里看电视，看着看着，我好想上厕所，可去厕所要经过马棚，马蹄我怎么办呢？就在我着急时，我灵机一动想到了一个好办法，我拿着一把青草放到马的面前，可无论我怎么把草靠近它的嘴边，它就是不吃，而且还一副准备打架的样子，哼！真是不知好歹，我把草使劲往地下一，气呼呼的准备回屋，刚一转身，呀！上院的狼狗在我身后，我最怕它了，这下我可完了，我死定了，我呆呆的站在那里。
这时只见马加快了速度“嗖”的一声和我擦肩而过，像狼狗奔去，我一下子晕了过去，我醒来后看见白马正在舔我，白马看见我醒了，就到处跑好像很高兴，我把草都给了它，这下白马开心的吃起来，从那以后，我和白马成了一对好朋友。寂寞时，我会和白马玩耍，空闲时，我帮白马挠痒痒，伤心时，我会和白马说说话，我爱你，白马！
马的作文 篇2
一望无际的大草原，草原上一群又一群的绵羊、奶牛和骏马。它们有的悠闲的吃着草，有的闲庭漫步，有的慵懒的趴在草地上，这就是内蒙古随处可见的景色。而我来到大草原除了看美景、吃羊肉之外，最盼望的就是骑着马儿在草原上奔腾。
没想到这一天来的这么快，我们来到内蒙古的第二天就可以骑马了。那天早上我根本用不着爸妈的反复叫醒，天还刚亮我就睡不着了，在床上辗转着。好不容易等到起床的时间，我迅速的准备好一切，第一个来到了楼下集合点，催促着导游快点出发。在等待的时候，我脑海中不断的浮现了一副画面“我骑着白马，左手拉着缰绳，右手拿着马鞭，嘴里喊着“驾”，和爸爸妈妈浩浩荡荡在草原上驰骋。”
终于来到了马场，我放眼望去，只见略微发黄的草原上堆积着不少黑点——马粪。在深棕色的马棚下，一匹匹马儿“淡定”地站在那里，它们有的在踢蹄撒欢；有的默默的练着“身手”——它们将前腿抬起，用后腿站立在草地上；有的静静的站着，仿佛在思考一会儿该怎样表现？它们不仅高低不同，鬃毛的颜色也不一样，有黑马王子的，有白马王子还有花花公子。牧民们还十分有心的给有些马儿的尾巴扎了个辫子，估计它们应该是“爱美的马妹妹”吧。我迫不及待的挑选了一匹我认为最漂亮的马，准备开始我的骑马之旅。我飞快的穿上防护“盔甲”带上头盔，在教练的帮助下从左边跨上的马鞍。但是“不幸”的事情来临了，我突然发现，马头前有个纤夫拉着缰绳，拉着我的马儿准备走了。我心想：“完了，靠人牵着，这马儿还能驰骋吗？”我弱弱的和“纤夫”说：“伯伯，您能让马儿跑起来吗？我要奔驰的感觉”，“不行，等你长大十岁，再来奔驰”他不假思索无情的拒绝了我。我只好服从命令，在他的引导下，悠闲的骑着马儿在草原上“散步”。第一回合就这么悠悠的结束了，我根本没有尽兴。爸爸发现了我撅起的小嘴和教练说：“在保证安全的前提下，尽可能的让马儿跑起来”，教练居然同意了。我再一次骑上了马儿，教练在前面牵着小跑起来，马儿也随着教练的脚步慢慢地跑起来了，刺激太刺激了。
这次骑马虽然没有体会到草原上奔驰的感觉，但毕竟是第一次在无边无际的草原上骑马。明年的暑假我要参加马术夏令营，争取能早点学会骑马，这样我就可以再一次的回到草原，骑着我心爱的马儿在草原上驰骋了。
马的作文 篇3
我有一个好朋友，他是谁呢？就是马啸。
马啸有一张方方的脸蛋，一双圆溜溜的眼睛，小小的鼻子，爱喝牛奶的嘴巴。他矮矮的个子，虽然不高，但是马啸的学习都比我们好，每次考试分数都比我们高。马啸喜欢穿橘黄色的衬衫、黑色的裤子和一双破旧的球鞋。
马啸很爱看书，有时候高年级同学或大人看的书，马啸也看，假如心情好，马啸能看十几页
书，而且全部都可以记的。有一次，我看见马啸在看《三国演义》，我很奇怪，马啸怎么会看历史书呢？竟然还会背，比如《官渡之战》、《汉水大战》……他都样样精通。他还告诉我，他还看过《史记》、《杨家将传》等等。
这就是我的好朋友马啸，一个爱看书的人。
马的作文 篇4
小斑马有一身黑白相间的衣裳，它的衣裳不仅好看，而且有保护作用。因为这种衣裳和它生活环境的颜色相似，所以每当它在树林里站着不动，老虎、狮子就不容易发现它。
一天，小斑马去河边喝水。突然，两只狮子向它跑来，小斑马不慌不忙地站在那儿，心想，我的衣服有隐蔽作用，没关系的。于是就站在水池边一动不动，一只狮子对另只狮子说：“刚才，我还看见一只斑马在河边，怎么又不见了？”另只狮子说：“你是不是眼花了？根本没有斑马。”它们俩争论下去，一声比一声大，把树上的叶子都震落了，争得口干舌苦，准备喝水。
突然，发现河里有斑马的倒影，抬头四处张望了一下，果然不出所料，有只斑马在旁边。小斑马见狮子看见了自已，连忙逃走，可是怎么躲，狮子也能找到。小斑马灵机一动，想出了一个好办法。就对狮子说：“尊敬的百兽之王，很高兴在这遇到您们。”其中一只狮子说：“我们也很高兴在这儿见到你，因为我们能不挨饿肚子的苦了。”小斑马又说：“大王，我在临死前有一个问题，能不能问？”“问吧。”“好的，像我这么瘦弱的马只够一个人吃，是你们谁吃呢？小斑马问。“当然是我吃喽！”“不！是我吃！”“我不会让你这胆小狮子吃呢！”“你才胆小！”……两只狮子就一直争论不休，小斑马趁机跑回了家。过了许久，狮子们想清了，每人吃一半。可抬头一看，小斑马不见踪影了。
小斑马回到家，对妈妈说：“我们的衣服也会失去作用的，那时候，一定要机智勇敢啊！”
马的作文 篇5
草原上，马，是很常见的，棕色的马、枣红色的马、还有浑身雪白如玉的马。
它们是草原上的精灵，奔驰在辽阔的草原，那矫健身姿，让人羡慕，让人留念，它们是那么让人喜爱！
它们是草原上必备的工具，它们是游牧人的宠儿，游牧的人，喜欢骑在马背上放牧，手中扬着马鞭，一路吆喝，一路驱赶羊群、马群。
它们很温顺，很听话，我曾经见过一匹枣红色的马，它从山上急冲而下，把我吓了一跳，那是一条山路，羊肠小道，它见到我们一行人，竟然后退了几步，让出一条道来，我当时傻了，一动不动，表姐反应最快，快步走了过去，我还没反应过来，那匹马见我太慢，嘶鸣了一声，向山下疾驰而去，留下一片灰尘，那是我见过的最聪明的马，还会给人让路！
它们也会撒野，在无人约束的情况下，它们会奔驰田野，冲进山岭，或在没人的草丛里打滚，人在外面，只能听到一声又一声地，欢快地马的嘶鸣。
它们是草原的精灵，草原人的重要工具，最聪明的马儿，甚至不用人管，吃完了草，便会自己回家，甚至不用马鞭，它也会按照主人的意愿来奔驰，它们是游牧人必不可少的朋友！
马儿，是草原的精灵，在草原的怀抱中，尽情陈驰……
马的作文 篇6
天下着蒙蒙细雨，我来到了成都郊区的农科村。这里环境优美，植物茂盛，鸟语花香，人来人往。清澈的小河环绕其间，时刻都能听到潺潺的流水声。
农科村是中国农家乐的发源地，这里的'徐家大院有农家乐的博物馆，胡同志还来过这里吃过饭呢。
我在这里骑马了。我选择了一匹棕色的骏马，它叫导弹，它每分钟跑起来的速度最高有600码。马的毛皮柔韧光滑，摸起来很舒服。我骑的的时候叔叔还让我自由自在的骑。
我双手提起缰绳轻快迅速的一甩，马立刻加速跑了起来。那匹马跑起来的时候飞快，像快马加鞭一样，迎面的风扑面而来，几乎眯了我的双眼。然后越来越快，最后我有点紧张，心跳的七上八下的。我灵机一动，大喊一声：“吁——”。好聪明的马训练有素，立刻停了下来。后来它又在慢条斯理的走路，我听到它的脚打地打的嗒嗒直响。我好喜爱骑马啊，爸爸说：“等你寒假来了再骑”。我希望暑假也能来骑。
马的作文 篇7
有一天，我醒来开见了一望无际的大草原，我高兴地准备奔像这无边无际的大草原，结果我发现自己是一只驴。第2天我来到一条小溪来喝水远处传来一声尖叫，我立刻跑过去是小鸡妈妈的孩子晕过去了小鸡妈妈急的要命，因为医院离这有四百米，我奔跑过去总算把小鸡得救了。
到了第三天醒来后，我发现自己在家里睡觉呢。而且还变成了人，你不知道我有多高兴。
马的作文 篇8
马，骄傲而剽悍，有着征战的辛劳和战争的光荣，骁勇威风，驰骋天地。
然而，就是这么一种勇猛的动物被制服了，人们以制服这骄傲而剽悍的动物为人类最珍贵的征服。
古今中外的文人墨客创作的关于“马”的诗、文、画……多如“马毛”，却很少有人像布封一样关注“马”的命运。
看着马儿，它们闪闪发光，光灿夺目，然而这看似威猛高大的动物却高度训从，懂得压抑自己的烈性，绝不恣意妄为。然而，这本应自由驰骋于天地之间，蓝天白云之下，无边绿园之上的刚烈的马儿，如今使它们为主人的意愿是从，这对它们来说，是多么困难的一件事。身上与身俱来的刚烈，本应迸发与草原之上，却又要在人们面前压抑，真不知道，它们心头究竟充斥着什么，又是什么让它们惧怕人类。这个创造物舍己忘我，仅仅为人的意志生存，，甚至懂得逢迎这种意志，用迅速而准确的动作反应而且执行这种意志。它们的生命中没有自己，只有人类，它们变得没有思想，没有意志，取而代之的却是人类的意志。它们忠心耿耿，所以从不抗拒任何使命，而是竭诚竭力的服务，甚至不惜献出自己的生命。
为什么？为什么？为什么马儿要为剥夺了它们自由的人类鞠躬尽瘁，死而后已！
这不公平！
可事实上“人”对“马”的“训练”与“教育”，以它丧失自由开始，而以接受束缚完成，初中二年级作文《马的命运作文》。性格得到发展，天然禀赋得到改良的马，从幼年便接受照料。
可悲的马儿啊，也许当这匹马儿刚刚睁开眼看了一眼这个世界时，它的一生就注定是悲剧，它还在摇篮中，人们就扼杀了它的思想，它的自由，它的意志，它的性格。
如今我们已极少见到天然状态下的马儿了。也许很久之前，马儿们悠闲的生活于草原之上，或奔腾飞驰，或昂首嘶鸣，饿了，低下头便啃食青草；渴了，便去小溪饮些清水。但是，这活泼、可爱的马儿也许只有在徐悲鸿先生的《骏马图》中欣赏了。
如今，即使是来到马儿生长的地方——大草原，也难觅这天然英姿的骏马的。
马儿们身上套着马具，即使休憩时主人也从不解除这羁绊，就算有时让它们自由地踯躅，它们身上也带着抹不去的奴役的印迹及劳动和痛苦所留下的残酷痕迹：嘴因衔铁勒成的皱褶而变形，两肋伤痕累累或布满马刺留下的创伤，蹄子被钉子穿透，身体仿佛因为仍然承受惯常的桎梏而显得拘束。
人们以为解除它们身上的羁绊就是还给了它们自由。嗬！这真是可笑的！
你可知马儿要的不是这稍纵即逝的“自由”，自从套上马具的那一刻，就意味着马这一生都得不到自己渴望的自由，它们的身上会带着永远磨灭不了的奴役的印迹的。马儿要的是打出生起便无拘无束的生活，那才是真正的自由！
马儿的命运是可悲的！在人类的掌控下，马儿只有两种身份。一是干活的工具，每天马不停蹄地干着又苦又累的活，还会受到鞭打。二是人们显摆富有的饰品，人们养它只是为了自己的面子。
马儿啊，从你身上，我看到了残忍的“人类”对“动物”的“奴役”！
马的作文 篇9
不知从什么时候起，班级中掀起了一阵“小跳热”。也许你会问：“小跳是谁？”就是“淘气包马小跳”呗。咱们班同学前前后后全成了他的“粉丝”。你瞧，就连不爱看书的相雄威也捧得爱不释手，还不时地发出“咯咯咯”的笑声。
说起相雄威，他可是我们班出了名的“‘导弹’大王”。雨天带头踩水坑的是他，剪女同学的牛皮筋的是他，课桌内最脏最乱的是他，被老师批评次数最多的当然就数他了。他还有一个大名叫“厌书王”。他的座右铭是：“书不是用来看的，而是画画用的。”所以，凡是他的课外书，全画满了“插图”，而且书的每一页全都“自然翻卷”。开学刚发的语文书早被他折腾地“大变样”了。自从迷上了《淘气包马小跳》这套书之后，他好像变了个人似的。课间总能看见他认真看书的身影；午自修，一向都是他吵人家的，现在倒成了他嫌人家吵了。最令人吃惊的是：他竟给这套书的每一册都包了书壳，而且书的每一页都保持地很整洁。
真是太神奇了！我想：也许他觉得自己太像“马小跳”了吧，或许是他从“马小跳”身上学到了些什么，总之，他可以称得上是“马小跳”最忠实的“粉丝”了。
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