在现实生活或工作学习中,大家都接触过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编精心整理的漫画老师作文,欢迎大家分享。
漫画老师作文1
“嗦哆来咪来哆哆哆,嗦哆来咪来哆来来咪……”练琴房里又传来轻松明快的《Summer》,把我们带入了绿意浩沛的田间、漫天散花的原野、浪花飞溅的海边,让我们双手托着下巴,眯着眼睛,享受着迷离的夏风……
琴房里巨大的三角钢琴上,有着88个或长或短、或密或疏、黑白相间的琴键,只见那一双肉肉胖胖的小手,在黑白琴键中灵巧地跳着芭蕾。忽而快速跳动,演绎一幅高山流水的画面;忽而指尖跃起,如礼花般在空中绽放;忽而从低音滑到高音,绽开一路玫瑰色的风景;又从高音徐徐降落,像散落了一地珍珠,细碎却泛着光泽。
这双手的主人,就是我的钢琴老师刘老师。刘老师是武汉音乐学院毕业的高材生,她不像其他人笔下的钢琴老师“瘦瘦高高的,长发披肩,再穿个长长的白裙”。我的刘老师可以用“圆”来形容,圆圆的眼睛,圆圆的脸蛋,圆圆的身材,还有那双圆圆的会在琴键上跳芭蕾手。这双手不仅会跳舞,还是温暖的、严厉的、灵巧的、柔软的,她陪伴了我四年时间。
刚开始学琴的时候,刘老师告诉我,一定要注意手型,弹琴的时候手臂和手背要成一条直线,手不能垂到钢琴上,手心中要像握着一个鸡蛋。我经常是不能把手立起来,双手按在钢琴上弹,这时候刘老师用她温暖的手放在我的手背上,帮助我体验手型的位置,体验每一根指头在键盘中起落的感觉。
学到五级的时候,曲目变得单调起来,而且需要左右手配合着弹。我总是练了几遍就不耐烦了,不是谱子记不住了,就是左右手节拍不在一起了。刘老师就用她严厉的“圆”手做成戒尺,我一做错就第一时间拍到我的手背,用她的严厉告诉我,弹钢琴要沉得住气、要耐得住寂寞,每一遍的练习都要用心来感受每一个音符。
学到八级的时候,曲目变得复杂起来,左右手旋律节奏都不一样,在一次次停顿卡壳、一次次节奏混乱的情况下,我又一次失去了迷失了我自己。这时候刘老师柔软的小“圆”手放在了我的后背,她轻轻地拍着我的肩膀告诉我,学习钢琴需要顽强的毅力和坚强的意志,你听到的大师们的高贵优雅的旋律,都是一遍一遍、重复枯燥的练习中锻炼出来的。有时候刘老师还用她那灵巧的小“圆”手,给我们弹些调节心情的曲子,《Summer》就是其中的一首解压曲。每次听到小“圆”手版本的“嗦哆来咪来哆哆哆,嗦哆来咪来哆来来咪……”,我就像放假时在郊外漫步,特别的轻松愉快。
在和刘老师相处的五年时间里,刘老师用她的双手,像雕塑家一样,把我塑造成了一个喜爱音乐,喜爱生活的小姑娘。我时常坐在琴前用我的'手来表达我的喜怒哀乐,当然我还能感觉到刘老师温暖的手就在我的手背上,柔软的手就在我的肩头。
漫画老师作文2
我们班有四十八位同学,教室里却常常坐了四十九位,因为最后一位是我们的班主任——“万事通”老师。
“万事通”老师姓“万”,身高一米七十多,身材适中,眼神犀利,还戴着个金丝边儿眼镜,配着他身上那淡淡的烟味,看起来是那么的文质彬彬。在家长眼里,是那么的慈祥,那么的卓尔不群,而在我们班同学眼里则是文武双全,文治武功样样精通。
万老师博古通今,满腹经论,是一个行走的书橱。当我们上课注意力不集中时,万老师就会话锋一转,给我们讲三国的故事。通常万老师眉飞色舞的讲着,我们聚精会神的听着,一点不觉得在上课。有一次,他讲了张飞之死。说张飞为了给关羽守灵,让他部下,在三天之内集齐白旗白甲,手下不能完成,张飞大怒,就让武士把他两个人绑在树上,每天在背上鞭打五十下,再找不齐就要杀了他们,他们太害怕了,就在张飞醉酒后,取下了他的首级,投奔了孙权。"叮铃铃…”我们还沉醉在故事里,下课的铃声震耳欲聋的响起来了。万老师惊讶说“啊,我还没挑写生字呢。”我们都在偷着乐,万老师故技重施,已经拖了好几节课了,那就待到山花烂漫时再挑吧。我们恋恋不舍得走出了教室。
上周五下午最后一节课,我们班的足球要决赛了。那一节是语文课,我们都在教室里学《牛郎织女》,万老师让我们把窗帘都拉上,不让我们看球赛。但他估计也知道,我们的心早就飞到足球场上,给他们鼓舞士气,加油助威,但课还是要讲的。快下课时,万老师在教室里踱来踱去,心神不宁,课也没有以前讲的那么精彩了。突然,万老师让我们先自己复习一下,估计他也想去看看比赛成绩。当他看到二比零时,他一个箭步冲进了教室,嘴角飞扬,都翘到耳朵根后面去了。让我们拉开窗帘,分享喜悦。我们看到成绩后,不知是谁带的头,鼓起掌来,班上顿时掌声如潮水般涌来。
一天的晨会上,我们班的纪律和卫生都没得满分,因此万老师脸部肌肉扭曲,眉头紧皱,按说他应该是怒火朝天的,但他平静的吓人。班级里的气氛也是死气沉沉的,连风吹窗帘的声音都格外刺耳。“本周谁表现不好的起立。”我们都默不作声,但老师的下一句话却让我们班的调皮同学都起了一身的鸡皮疙瘩。“如果想让你的美名远扬,咱就在这儿耗着。”第一位同学站起来了,老师说:“你先坐下,你很诚实,敢于承担错误,下不为例,还有没有了?”接着有些同学都陆陆续续站了起来,这时老师发威了。“我注重的并不是成绩,而是你们的诚实,既然你们都不敢承担错误,就回去全体同学抄写小学生守则。”话音刚落,万老师就挥袖而去。
万老师手中有戒尺,目中有慈光,他博学,教会我们课本之外的很多知识;他也严格,对我们的错误绝不手下留情;他也深爱着我们的班级,看中班级的荣誉。我想他也许是我们在小学生涯中最美的老师,是上天给我们最好的赐予。(用上天不太好,但我也不知道应该用什么了)
漫画老师作文3
国字脸,亮眼睛,大胃王,松树高,这就是我三年级时的数学老师——曹老师。
曹老师个子很高,我们在上课时总要抬起头才能看见他的脸。他曾经无意间把黑板擦随手放在了黑板上方,结果很多老师都够不下来。也许因为个子很高,他的胃口很大。有一次我们班有同学过生日,一个蛋糕,我们每人吃一小片就感觉很饱了,然而他则不同——三下五除二就把剩下的半个蛋糕塞进了他那无穷大的胃里。这个令我震惊的画面至今还在我的脑海中挥之不去,从此大胃王的称号理所当然的就给了他。
曹老师给我最深的印象莫过于幽默风趣。记得,他曾经无数次把我们的名字经过修改放到他给我们的小灶——复习卷——里,在上课时,我们每每因为听到熟悉的名字出现在有趣的场景里哈哈大笑,上课的劲头就更足了,更喜欢听曹老师讲课了。
虽然他很幽默,但是他对学生的认真负责令我敬佩不已。
记得那一次,我在学校里不知怎么的没有控制好自己的情绪,用脚踢了曹老师。曹老师虽然不是我的班主任,他还是本着认真负责的态度请我的妈妈到学校谈话。得知妈妈被请到学校,我的心里不由得一紧:曹老师一定会大发雷霆的数落我和妈妈。想到这儿,我的心就更紧张害怕了。
妈妈到了学校,被请到了一个几乎没有人会走的台阶上。那里光线很暗,只能看见曹老师那张似乎在发亮的脸。“这是一个比较严重的问题。”曹老师先开口了,他的脸上此时竟没有一点笑容。曹老师接着说:“但也不要紧张……”谈话进行了很长时间,我站得脚都发麻了,曹老师还是那么精神抖擞。然而我的担心显然是多余的,他不是向妈妈告状,更不是批评有我,而是从学习谈到生活,从生活谈到学习,还举了他自己小时候的例子来说明问题,并提出一些建议。我听得心服口服。妈妈也频频点头,表示理解和感谢。而我更为自己那极其不理智的行为后悔不已。
我也不是曹老师唯一关心的人。他关心着班里每一位同学,特别是学习有困难的同学,被他照顾得无微不至。那天,曹老师讲了很多重点,有的同学疑惑不解,抓耳挠腮,但是又不敢说,恐怕被别的同学笑话。曹老师发现了这一点,问:“听懂了吗?”大家都说:“听懂了。”可是曹老师立在那里,一动不动,眼睛似乎在说:“你们肯定有人撒谎!”终于,有一个同学战战兢兢地站了起来,用蚊子般的声音说:“我没听懂。”没想到,曹老师大喜,给了那位同学十个评比的分值:“有问题就说,别窝窝囊囊的。”然后又细致地进行讲解。从此以后,那些听不懂的同学有问题就会大胆提出,成绩显著提升。曹老师那敬业的形象在我心里越发清晰了。
这就是风趣幽默的曹老师,这就是一丝不苟的曹老师,他那张笑呵呵的脸孔在我心中永难磨灭了。
漫画老师作文4
我们班有个奇怪的“两面派”,她就是我们班的语文老师——周老师。
周老师老奇怪了!她既年轻又年老,既严肃又搞笑,既有趣又神秘。
首先,周老师长得就很奇怪。她一头短短的、黑黑的、浓密的头发特别引人注目。你看,在那一片乌黑当中,夹杂着几根酒红色的头发,就像在漆黑宇宙中漂浮着几个红色的星球。让人搞不懂她的头发到底是黑色的,还是红色的。周老师看起来有一米六左右。只见她上课的时候朝气蓬勃显得特别年轻、有活力;但当她下课不说话的时候,你一眼看她,就会觉得她有四十多岁了。你说奇怪不奇怪?
周老师除了长得奇怪,性格也特别奇怪,她是个名副其实的“两面派”!
第一面:搞笑。周老师上课很有趣,总能把课文中的人物讲得栩栩如生,而且她总能把课堂变成边学边玩的乐园。记得第一次上周老师的课,咱们面对新老师都有点紧张,个个坐得端端正正。周老师一上讲台就开门见山说:“同学们,今天来讲讲你们的暑假作业。”我们都很害怕,担心老师批评我们做得不认真。接着她一本正经地说:“同学们,暑假作业我都认真看了一遍,我发现不少作业都存在一个问题——”我们的心都提到了嗓子眼,大家不约而同地屏住了呼吸,“那就是,你们的父母都太坑娃了!”我们顿时长长吁了一口气,但又疑惑不解。“你们看,这些家长评语,很少家长能认真写好,都是草草一两句,甚至只签一个名。所以,你们要把这些暑假作业带回家,让家长重新做一遍!如果他们问你为什么,你就说,是周老师说的,因为你们没做好作业,太坑娃了!”我们如释重负,哈哈大笑起来,笑得前仰后合。这时,有个调皮的男孩子站起来说:“老师,如果爸爸妈妈不听话,可以用拳头威胁吗?”我们全班安静下来,等待一场狂风暴雨的到来。但是,周老师一脸平静的说:“希望你能活着回来。”我们又笑得东歪西倒,捂着肚子喊疼。周老师微笑着说:“爸爸妈妈的作业,你们要监督好,你们自己的作业如果没写好,也要趁这个机会写好。”同学们都会心地笑起来。
第二面:严肃。周老师在我们犯了很大的错误的时候也会批评我们。有一次,有几个男同学没有交作业,周老师怒发冲冠,一脸生气地说:“为什么你们没有交作业?啊?说!”那几个男生吓得支支吾吾答不上话。底下有人喊:“快说呀!没看见老师生气了吗?”周老师接着那个人的下句说:“就是!没看见我都生气了吗?”她脸上的皱纹都拧在了一起。那几个男生抬头一看,扑哧一声笑了起来。周老师和我们也一起笑了。
这就是我们班奇怪的“两面派”——周老师,这个集幽默、严肃和智慧于一身的周老师,她带给我们无限的欢乐。哦,不说了,你看,周老师又在讲笑话了,我得赶快跑过去听了。
漫画老师作文5
她,留着一头乌黑干练的短发,有着一张能说会道的嘴巴,一上课就说个不停,还口不干舌不燥的,能天马行空地从天文谈到地理,从远古谈到现今,一开口就妙语连珠、言之有物,迷倒一大片粉丝呢!还有那双眼睛虽不大,却总透露着威严,炯炯有神,闪烁着智慧的光芒,仿佛在告诉别人,她是如此精明能干,充满智慧!她就是我们的
“嘻嘻嘻,哈哈哈……”每次走近她的教室,都会听见里面传出阵阵欢声笑语,接下来,就让我们来瞧一瞧她上课时的“光辉事迹”吧!
“丁零零——”,上课铃响了,只见一位老师踏着铿锵有力的步伐走进教室。刚一站定,她便做起了
我们听罢,瞬间哄堂大笑起来。她丝毫不在意,开始向我们提问:“你们觉得王老师的优点和缺点是什么?”一旁的小孙一马当先,快速地举起了手。一旁的小王也不甘示弱,他们两个人的思维好像瞬间擦出了“火花”,两个人互相瞪着对方,互不相让。可是在他们争执之时,“鹬蚌相争,渔翁得利”,小钱趁着这个大好时机,脱口而出:“王老师的皮肤很黑。”完了!完了!我想:这下小钱要遭殃了,竟敢在课堂上公然说老师坏话,还说得这么难听!我本以为王老师会怒气冲天,破口大骂,把一腔怒火狠狠地发泄到我们身上,哪知她却微微一笑,冲小钱反驳道:“如果你看见一个黑人站在我身旁,你一定会觉得我像牙膏一样白!”说完,还朝大家回眸一笑,露出一排洁白的牙齿,似乎在证明她是最“白”的老师。王老师就是这样,每当同学们坐在位子上胆战心惊、手足无措时,她就以这么幽默的方式来缓解双方的尴尬。这时小应站起来说:“王老师,你是我见过的最幽默的老师!”王老师眉毛一扬,一点都不谦虚地说:“那当然了,本女侠还是一号幽默大王!”
这时,一旁的小陈站起来反驳道:“不对不对,教我们书法的张老师才是一号幽默大王,王老师是二号幽默大王!”王老师听了以后哈哈大笑,说:“那我明天去找老张PK一下,如果P不过,我甘拜下风,俯首称臣,若是干得过,‘嘿嘿!’这个一号幽默大王的宝座就非我莫属了!”
听完这位“女侠”的“光辉事迹”后,大家是不是觉得她很有意思呢?
如果有幸,你在大街上看到了一个满面春风、风趣幽默的“老”女人,那肯定没错,她就是我们的
漫画老师作文6
三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李;十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁。
——题记
在漫漫人生长路中,总有一群人,在你身后默默地支持你,鼓励你,冲向前方,拼搏未来。拥有这种人,你无疑是最幸福的,而老师,总是占着其中的一部分。我的老师,一个个令人印象深刻的身影中,最让人感到深刻的,是我们的地理老师——张霖姐姐。
张霖姐姐天生长着一张娃娃脸,属于极易亲近的那种老师。她总着一副金色的眼镜,我们经常看见她笑,她的笑似乎有一种魔力,将气氛牢牢地锁定在欢乐的时刻。常常能看见一群孩子围着她畅聊,毫无间隔。
在一个炎热的夏季,虽然已经几近凉秋,但酷热之意丝毫没有衰退之意。我们一个个无力地屈服在炎夏的魔爪之下,在热的似乎要冒烟的教室内午睡。此时,我准备去打瓶水,试图躲过教室内的煎熬。抱着沉甸甸的水壶,我快步穿过张霖老师他们班门口,偶然间不经意地往里瞟了一眼,里面的学生同样无奈地趴在桌子上忍受酷热。但有所不同的是,一个身影在他们周围来回穿梭——是张霖姐姐!只见她穿梭在众多座椅间,用一本书耐心地为同学们扇风。虽然我没有看见她是否是留着汗水,但在这种环境下,没有人能舒服地度过这个中午的吧。我在旁边看着,心里期盼着要是她能当我们班主任该多好哇!张霖姐姐总是把自己的学生当成了自己的孩子,细心地照顾他们,仿佛,就是一个没有翅膀的天使。
张霖姐姐最令人难忘的特点就是——健忘。又一次,在教室内,同学们正等待着老师的到来,良久,却不见老师的踪影。同学间开始窃窃私语。议论着这节课怎么没有人来,忽然,一个身影抱着几本教案急匆匆地赶来,站在讲台上孩子般地道歉道:“哎哎,抱歉啊各位,我忘记这节课是地理了……”使得全班不禁哄堂大笑。还有一次,当老师讲到一半时,指着一个知识点,不经意地说了句:“这个地方,我应该是讲过了的……”同学们面面相觑,一名同学举手道:“老师,您没有讲过啊?”张霖姐姐惊讶地望了他一眼,说道:“不对,这题我肯定是讲过了,你忘记了吧?”这次,全班都一致答道:“老师,这道题的确没讲过啊?”
“我保证这题讲过了!是你们都忘记了!”她像个孩子般坚持道。直到最后都没有弄清楚到底是谁忘记了,也许是她搞混了,也许是我们都忘了,但无论如何,就让它作为一个记忆,一个谜,封存到我们的时光中吧!
除了这些,她和我们还有好多的故事,我们帮她当老师,也把她当朋友;她把我们当学生,也把我们当孩子。这段时光,如春花流水,最易逝,最美好。
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