一提到猫，人们立即会想到“捕鼠能手”、“老鼠的天敌”等称号。可我家却有一只不吃鼠的猫。
为什么呢?原来，奶奶每天都喂它十几遍，它吃饱喝足之后，便呼呼大睡。
久而久之，猫变得又馋又懒，竟忘记了自己的.天职—捕鼠。现在，即使老鼠就在眼前，它也不会抓了。
猫如此，人何尝不是这样?现在，很多老师都把我们当成了“猫”，把那些书本知识给我们喂了又喂，灌了又灌。“猫”总是会吃饱的，怎能吃了又吃?可有些老师就是不管我们这些“猫”的消化能力，白天满堂灌，晚上题海战。好不容易熬到了星期天，想消化一下，老师又怕我们“饿”着:“《xx习题集》、《xx千题解》都不错，星期天玩够了的时候好好做做吧。”玩够?唉，真是无奈至极!
“开发智力，培养能力”这个口号已经喊了许多年，可我们一些老师常把它忘了。猫只有饿了才觅食。同样，学生有时间，才能消化已学的知识，并猎取更多的课外知识。如果不把猫喂那么饱，它一定会自己去找食物。这样，既省了喂食，又锻炼了猫捕鼠的本领，也不至于又馋又懒，忘记了自己的天职。学生也是如此，如果老师不给我们“喂”那么多东西，使我们能够吃得消，接受得了，那么我们就有时间和精力去开阔视野、增强智力、发展能力。这是一举数得的好事，我们的老师为什么不这样做呢?
如此看来，师“喂”徒也应讲究点方式方法了。
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