三年级作文

2021-04-22 三年级作文

  在日常学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编帮大家整理的三年级作文8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

三年级作文 篇1

  我想呀,大家都非常喜欢暑假对不对?虽然暑假的太阳挂在天上怪火辣的,但是暑假给了我们足够的空间玩耍,不是吗?

  今天,我就给大家透露透露我是怎么度过这个暑假的吧!

  日期:7月1日天气:太阳快把大地烤熟了心情:还行

  今天天气怎么这么热呀!快把我烤成熟豆子了!不过还好,今天我们小记者们要去马站和矾山采访,公共汽车上有空调。

  待爸爸把我送到少年宫后,待大家都到齐了后,终于,我们乘着“温暖”的夏风,咚嘎脆上了公共汽车。

  我闭上眼睛,享受着空调的凉风。

  不知过了几个小时,我们到矾山了。

  待我们采访完后,又到马站参观,之后我们又乘着“温暖”的夏风返回灵溪啦。

  日期:7月6日天气:奇怪阿心情:乱蓬蓬的

  喔喔喔!等第三声公鸡叫后,我揉着眼睛迷糊地起来了。

  随后,我询问爸爸,几点了?

  “6点多。”

  ……这公鸡是有毛病吧!

  过了几分钟,我又坐了起来。

  “几点了?”

  “7点多。”

  ………………………………

  “8点多了,是吗?”

  没想到爸爸冲我大叫:“起床!刷牙洗脸!”

  我无奈地穿上拖鞋。

  刷完洗完后,我穿好衣服,随爸爸去学作文。

三年级作文 篇2

  你见过黄鹂鸟吗?它一种很可爱的动物,它那小巧玲珑的身躯上长着一个鹌鹑似的脑袋,两颗米粒大的、黑黑的眼睛,镶嵌在小脸上。粉红色的小嘴向下勾着,好像要将下面的食物轻松地抓到自己的嘴边,黄黄的翅膀上有一圈圈的黑色的纹理,好似螺旋一般。伞状的尾巴和带勾的爪子,都是那样得精致。

  只要你一动鸟笼,它就翩翩起舞,一会儿飞上,一会儿飞下,蹦来跳去,十分活泼可爱。如果你把小米放在鸟笼的下方,它就在笼子里低着头啄米吃,这时候,它那朝下的尖嘴就发挥起作用了。黄鹂鸟吃食的时候,上嘴唇一动不动,而下嘴唇却不停的动着,而且速度非常快,它一会儿低头啄食,一会儿又看看周围的情况,还不时地叫两声。吃饱后,它在笼子里一动也不动,好像在养神。黄鹂鸟生机勃勃,活泼可爱,我非常喜欢这个有趣的小生命。

三年级作文 篇3

  一、学生基础分析

  本班共有学生45人,通过两年的学习,大部分学生的语文学习习惯有所进步,听说能力有所提高,但在作文中存在着许多问题,例如内容不够具体,语言不够规范,用词不准确等等。这主要是学生平时读书不多,头脑中知识储备不够,其次是平时的训练中不够扎实造成的,所以在这一学期的教学中要很下功夫,需要加强训练。

  二、本学期习作重难点

  本册安排八次习作。习作内容分别是:家乡的景物;关于保护环境;自我介绍:展示一个真实的你;学会一项本领中的趣事和体会;父母的爱;未来的……;自由习作:假如我会变。习作在编排上努力为学生自由习作提供方便,不规定习作的题目,一般都是提出一个内容的范围,使绝大多数学生都有可以写的内容。题目由学生自己拟定,学生把想写的写下来,有题目也行,没有题目也行。在语文园地七安排了一次不限制内容的作文,学生想写什么就写什么,想怎么写就怎么写。此外,本册专门安排了两次写想象作文。

  三、教学措施

  1、培养学生习作的兴趣,让他们乐于表达

  中年级不受文体束缚,也不受篇章束缚,自由表达,大胆放手,不要怕不合规矩,只要是学生自己的话,在老师看来也许是幼稚可笑的,也是珍贵的。鼓励有创意的表达,不管是哪一方面,只要有创意都应该鼓励。在教学中可以更放开一些,对教材的安排可以更灵活地处理,

  从当时当地的实际情况出发,如果有更适合学生练习表达的内容范围,完全可以修改教材里习作的安排。爱护学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望,不要有过多的条条框框,让他们放开手脚去写,消除习作的畏难情绪。教师要提供和创造更多的习作机会,多用肯定和激励的方法,多组织展示和交流。

  2、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系

  鼓励学生运用阅读中积累的语言材料、运用阅读中学到的表达方式,丰富自己的表达。注意好的作品对习作的引导作用。教材中不少地方的“口语交际”和“习作”的安排本身就是一个有机的整体,教学中不要机械地把它们割裂开来。有些话题,如“说说我自己”,是可以先习作,后交际;也可以先交际,后习作。语文综合性学习中有许多动笔的机会,要重视利用这样的机会,指导学生的习作。

  3、重视习作中学生之间的合作与交流

  可以创造一些机会,让学生通过小组活动,开展观察、调查,共同探究,合作写作。引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高习作能力。多创造一些学生习作交流的.机会。

  4、本册习作练习主要是写学生实际生活中所看到的,听到的,想到的

  这是重要的再现生活的能力。在指导时要重视一点:一定要让学生如实表达,事实是什么样的,就写成什么样,不要写走样。培养学生能够把看到的事物写得像,这是很重要的表达能力。不要瞎编,不要说假话。要注重培养学生再现生活的能力,练就表达的基本功。评价作文要看是不是反映了事物的本来面目。

  四、后附教学进度表 略

三年级作文 篇4

  今天我到张若荀家来作业时,阿姨正在煮元宵。元宵一会儿就煮熟了,阿姨给我们每人盛了一碗。这时,我想起了一个关于元宵的谜语:“圆圆的,粘粘的,吃在嘴里甜甜的”。我用勺子舀起了一个乒乓球似的元宵放在嘴里。我轻轻一咬,一股香香的味道飘了出来。还真像谜语里说的那样。元宵是黑芝麻馅的,我最喜欢了。我一口气就吃了七八个呢!

三年级作文 篇5

  新的一年开始了,大街小巷无不洋溢着喜悦的气氛。

  看!各家各户全都贴上了红红的对联,大红鞭炮震耳欲聋,大家互相串门拜年,整个小镇充满了欢声笑语!

  街上。小店的生意真是红火。货物一抢而光,几个胆大的男孩子放起了小炮,吓的女孩子们赶紧逃跑。他们还在一旁笑呢!

  家中。小孩们在嬉戏,大人们在聊天,谈论着将来的计划。到了中午,大家都在做年菜,整条街上充满了飘香。

  一阵热闹过后,小镇变的冷冷清清。没有了欢声笑语,没有了酒肉飘香,各家各户紧闭着门,死气沉沉的。

  到了晚上,就又热闹了起来。一家人出来逛街,非常的温馨,天空上,一束束礼花燃放了,五光十色的,美丽极了!街上的霓虹灯不时的闪烁着,照亮了人们的脸庞。

  新年多么美好!多么温馨!我喜欢过新年!

三年级作文 篇6

  在我外婆家房子的东边有一颗粗壮的柿子树。

  每当的夏天时候,柿子树上开满米黄色的小花。它们虽然比不上桃花、梨花那样的娇艳与美丽,但是它那四个花瓣就像抱着一个个胖娃娃的脸蛋,很可爱!雨过天晴,柿子花露出甜美的笑容,好像在说:“我要长大啦!长大啦!”

  秋天,柿子树枝头上的个个小圆球一天天长大,挂满枝头。柿子的颜色由青变黄,由黄变红,沉甸甸地挂在树枝上,随风一摆一摆的好像在荡秋千……

  我小心翼翼地从树上摘下一个,捧在手里软软的,看上去非常诱人。我迫不及待地剥开皮,顿时,一股清香扑鼻而来,露出了红红的果瓤,我忍不住尝了一口,滑滑的、甜津津的,还有一丝丝的纤维。它的核是扁扁的。吃完只剩下一个蒂,像花边一样。

  我抬头望着柿子树上挂满灯笼一样的柿子,心里充满了丰收的喜悦。

三年级作文 篇7

  又有几片叶子飘下来了,在随后的一阵微风的带领下,也有已经发出铜黄色的叶子,它们为自己的逝去感到值得, 20xx年的秋天比以往更苍凉,尤其对那落叶情有独钟,它们要深藏在地下,不久。

  他们都很兴奋,怀着一种说不出的心情飘向了大地,。

  它早已没有了夏日的生机勃勃, 所有的落叶没有一片为自己的选择感到后悔。

  而是在风的帮助下和陪伴自己很久的树打着旋儿道再见,因为我只爱散发着淡淡忧伤的秋季,可我却无心听述,它们无怨无悔地奔向了好久未亲近的大地,等待来年的春天 我爱那一年又一年的落叶 ,谈论着即将到来的冬天,只是还是有点舍不得, 走到一棵银杏树下,并不想直接下去,没有一片叶子抱怨,叶子全部零零散散地落下来了,为了一代又一代的繁殖。

  只有黄中带青的酸酸的味道,身边走过几个还是年幼的孩子。

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