在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的三年级作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
三年级作文 篇1
我想呀，大家都非常喜欢暑假对不对？虽然暑假的太阳挂在天上怪火辣的，但是暑假给了我们足够的空间玩耍，不是吗？
今天，我就给大家透露透露我是怎么度过这个暑假的吧！
日期：7月1日天气：太阳快把大地烤熟了心情：还行
今天天气怎么这么热呀！快把我烤成熟豆子了！不过还好，今天我们小记者们要去马站和矾山采访，公共汽车上有空调。
待爸爸把我送到少年宫后，待大家都到齐了后，终于，我们乘着“温暖”的夏风，咚嘎脆上了公共汽车。
我闭上眼睛，享受着空调的凉风。
不知过了几个小时，我们到矾山了。
待我们采访完后，又到马站参观，之后我们又乘着“温暖”的夏风返回灵溪啦。
日期：7月6日天气：奇怪阿心情：乱蓬蓬的
喔喔喔！等第三声公鸡叫后，我揉着眼睛迷糊地起来了。
随后，我询问爸爸，几点了？
“6点多。”
……这公鸡是有毛病吧！
过了几分钟，我又坐了起来。
“几点了？”
“7点多。”
………………………………
“8点多了，是吗？”
没想到爸爸冲我大叫：“起床！刷牙洗脸！”
我无奈地穿上拖鞋。
刷完洗完后，我穿好衣服，随爸爸去学作文。
三年级作文 篇2
你见过黄鹂鸟吗？它一种很可爱的动物，它那小巧玲珑的身躯上长着一个鹌鹑似的脑袋，两颗米粒大的、黑黑的眼睛，镶嵌在小脸上。粉红色的小嘴向下勾着，好像要将下面的食物轻松地抓到自己的嘴边，黄黄的翅膀上有一圈圈的黑色的纹理，好似螺旋一般。伞状的尾巴和带勾的爪子，都是那样得精致。
只要你一动鸟笼，它就翩翩起舞，一会儿飞上，一会儿飞下，蹦来跳去，十分活泼可爱。如果你把小米放在鸟笼的下方，它就在笼子里低着头啄米吃，这时候，它那朝下的尖嘴就发挥起作用了。黄鹂鸟吃食的时候，上嘴唇一动不动，而下嘴唇却不停的动着，而且速度非常快，它一会儿低头啄食，一会儿又看看周围的情况，还不时地叫两声。吃饱后，它在笼子里一动也不动，好像在养神。黄鹂鸟生机勃勃，活泼可爱，我非常喜欢这个有趣的小生命。
三年级作文 篇3
一、学生基础分析
本班共有学生45人，通过两年的学习，大部分学生的语文学习习惯有所进步，听说能力有所提高，但在作文中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确等等。这主要是学生平时读书不多，头脑中知识储备不够，其次是平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要很下功夫，需要加强训练。
二、本学期习作重难点
本册安排八次习作。习作内容分别是：家乡的景物；关于保护环境；自我介绍：展示一个真实的你；学会一项本领中的趣事和体会；父母的爱；未来的……；自由习作：假如我会变。习作在编排上努力为学生自由习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出一个内容的范围，使绝大多数学生都有可以写的内容。题目由学生自己拟定，学生把想写的写下来，有题目也行，没有题目也行。在语文园地七安排了一次不限制内容的作文，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。此外，本册专门安排了两次写想象作文。
三、教学措施
１、培养学生习作的兴趣，让他们乐于表达
中年级不受文体束缚，也不受篇章束缚，自由表达，大胆放手，不要怕不合规矩，只要是学生自己的话，在老师看来也许是幼稚可笑的，也是珍贵的。鼓励有创意的表达，不管是哪一方面，只要有创意都应该鼓励。在教学中可以更放开一些，对教材的安排可以更灵活地处理，
从当时当地的实际情况出发，如果有更适合学生练习表达的内容范围，完全可以修改教材里习作的安排。爱护学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望，不要有过多的条条框框，让他们放开手脚去写，消除习作的畏难情绪。教师要提供和创造更多的习作机会，多用肯定和激励的方法，多组织展示和交流。
２、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系
鼓励学生运用阅读中积累的语言材料、运用阅读中学到的表达方式，丰富自己的表达。注意好的作品对习作的引导作用。教材中不少地方的“口语交际”和“习作”的安排本身就是一个有机的整体，教学中不要机械地把它们割裂开来。有些话题，如“说说我自己”，是可以先习作，后交际；也可以先交际，后习作。语文综合性学习中有许多动笔的机会，要重视利用这样的机会，指导学生的习作。
３、重视习作中学生之间的合作与交流
可以创造一些机会，让学生通过小组活动，开展观察、调查，共同探究，合作写作。引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高习作能力。多创造一些学生习作交流的.机会。
４、本册习作练习主要是写学生实际生活中所看到的，听到的，想到的
这是重要的再现生活的能力。在指导时要重视一点：一定要让学生如实表达，事实是什么样的，就写成什么样，不要写走样。培养学生能够把看到的事物写得像，这是很重要的表达能力。不要瞎编，不要说假话。要注重培养学生再现生活的能力，练就表达的基本功。评价作文要看是不是反映了事物的本来面目。
四、后附教学进度表 略
三年级作文 篇4
今天我到张若荀家来作业时，阿姨正在煮元宵。元宵一会儿就煮熟了，阿姨给我们每人盛了一碗。这时，我想起了一个关于元宵的谜语：“圆圆的，粘粘的，吃在嘴里甜甜的”。我用勺子舀起了一个乒乓球似的元宵放在嘴里。我轻轻一咬，一股香香的味道飘了出来。还真像谜语里说的那样。元宵是黑芝麻馅的，我最喜欢了。我一口气就吃了七八个呢！
三年级作文 篇5
新的一年开始了，大街小巷无不洋溢着喜悦的气氛。
看！各家各户全都贴上了红红的对联，大红鞭炮震耳欲聋，大家互相串门拜年，整个小镇充满了欢声笑语！
街上。小店的生意真是红火。货物一抢而光，几个胆大的男孩子放起了小炮，吓的女孩子们赶紧逃跑。他们还在一旁笑呢！
家中。小孩们在嬉戏，大人们在聊天，谈论着将来的计划。到了中午，大家都在做年菜，整条街上充满了飘香。
一阵热闹过后，小镇变的冷冷清清。没有了欢声笑语，没有了酒肉飘香，各家各户紧闭着门，死气沉沉的。
到了晚上，就又热闹了起来。一家人出来逛街，非常的温馨，天空上，一束束礼花燃放了，五光十色的，美丽极了！街上的霓虹灯不时的闪烁着，照亮了人们的脸庞。
新年多么美好！多么温馨！我喜欢过新年！
三年级作文 篇6
在我外婆家房子的东边有一颗粗壮的柿子树。
每当的夏天时候，柿子树上开满米黄色的小花。它们虽然比不上桃花、梨花那样的娇艳与美丽，但是它那四个花瓣就像抱着一个个胖娃娃的脸蛋，很可爱！雨过天晴，柿子花露出甜美的笑容，好像在说：“我要长大啦！长大啦！”
秋天，柿子树枝头上的个个小圆球一天天长大，挂满枝头。柿子的颜色由青变黄，由黄变红，沉甸甸地挂在树枝上，随风一摆一摆的好像在荡秋千……
我小心翼翼地从树上摘下一个，捧在手里软软的，看上去非常诱人。我迫不及待地剥开皮，顿时，一股清香扑鼻而来，露出了红红的果瓤，我忍不住尝了一口，滑滑的、甜津津的，还有一丝丝的纤维。它的核是扁扁的。吃完只剩下一个蒂，像花边一样。
我抬头望着柿子树上挂满灯笼一样的柿子，心里充满了丰收的喜悦。
三年级作文 篇7
又有几片叶子飘下来了，在随后的一阵微风的带领下，也有已经发出铜黄色的叶子，它们为自己的逝去感到值得， 20xx年的秋天比以往更苍凉，尤其对那落叶情有独钟，它们要深藏在地下，不久。
他们都很兴奋，怀着一种说不出的心情飘向了大地，。
它早已没有了夏日的生机勃勃， 所有的落叶没有一片为自己的选择感到后悔。
而是在风的帮助下和陪伴自己很久的树打着旋儿道再见，因为我只爱散发着淡淡忧伤的秋季，可我却无心听述，它们无怨无悔地奔向了好久未亲近的大地，等待来年的春天 我爱那一年又一年的落叶 ，谈论着即将到来的冬天，只是还是有点舍不得， 走到一棵银杏树下，并不想直接下去，没有一片叶子抱怨，叶子全部零零散散地落下来了，为了一代又一代的繁殖。
只有黄中带青的酸酸的味道，身边走过几个还是年幼的孩子。
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