小学三年级写人作文

2022-04-04 三年级作文

  在日常生活或是工作学习中,大家总少不了接触作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编精心整理的小学三年级写人作文范文,欢迎大家分享。

小学三年级写人作文范文1

  这个故事发生在一个风和日丽的春天,一群人出去旅游,景色怡人,鸟语花香。他们来到一个水池边。池很大,里面游着许多红色的锦鲤鱼,水面十分干净。只有风儿吹过和鱼儿探出水面时泛起一阵阵涟漪。旁边树立着一个抢眼的牌子——请勿投掷垃圾。在湖的旁边是几个卖豆腐干、茶叶蛋的小摊,因为有路人的光临,生意很不错。

  大家都走累了,于是停下来买了一串豆腐干或两个茶叶蛋吃起来。边吃边欣赏着水里自由自在的鱼儿,享受着午后的阳光。几个小朋友也走过来了,他们拿出手里的一点饼干,揉碎了抛向池中,鱼儿们顿时象赶集似地团聚过来,美美地品尝着。

  这时,一团白色如流星般飞向池中——是一张擦过了又捏成团的纸巾。鱼儿们也欣喜地涌向这渐渐化开的纸巾,争先恐后,吞下又吐出,丝毫不在意这来自人类的愚弄。也许是有人受到了这点启发,鸡蛋壳飞下去了,塑料袋飘下去了,连用来扦豆腐干的长长的竹签也直直地坠向池里……鱼儿们围着这些新鲜的东西,争先恐后地啄着,撞着……

  它们似乎并不在意人类的愚弄,反而,更加兴高采烈。

  突然,一口痰!也飞向池中!也许他实在拿不出什么东西往下扔了吧。

  鱼儿们依然快乐地嬉戏着,池边站着、蹲着的人也不断地发出阵阵笑声;其间,还夹杂着“这鱼儿能不能吃”,“怎么吃”的争论……

  这样的故事,这样的情景很常见。

  只是,这个故事的主角是老师。看了之后,我的心情便不由的更加沉重起来。

  老师应该是为人师表,是教育学生的高尚职业,但是这个故事中的老师们却显得如此无力!

  老师们啊!你们可曾想过,你们的学生看到如此情景会怎么想?拿什么来爱你,我的老师!

  “我们是教书的。”一个声音在我的心底泛起,我不知道鱼儿们有没有听懂。我的心在隐隐作痛,不知道鱼儿知道后是否还快乐……

小学三年级写人作文范文2

  不知不觉,你生下我已过了14个春夏秋冬,你虽然没有做过什么轰轰烈烈的大事,但你的点点滴滴却是我生命的源泉。

  依然清楚的记得,那次期末考试前的一个晚上。你高高兴兴的为我端来一杯热乎乎的牛奶并对我说:“早点睡吧!明天考试才有精神。”当时,我十分担心我的期末成绩,二话不说。妈妈便说:“趁热喝了吧!”我任性的'说:“不了,我没时间。”你听了我的话,山脉也没说,看了看我。那一瞬间,我便觉得我又伤害你的心了,那几秒钟。似乎回到了几年前。小时候,你叫我做什么,我就乖乖去做,没有反抗。因为你说的话就是“命令”,我的照做。可现在的我呢?越长大越不懂事,更让你操心。刚说完那刻薄的话,便后悔了。你什么也没说,一脸的失望的样子就走了。

  一大早,我就走赖了。我原以为我市家中最早起床的一个。因为那时还没到6点。厨房里传赖一阵声响,“叮”的一声,好像是什么东西烤好了。我怀着好奇地心走过去看看,你突然一回头,看见了我。带着微笑的你对我说:“快去刷牙,洗脸吧!已经很晚了。”妈妈时不时忘记了昨晚的事了呢?她字母会那么早起?平常她比我晚起多了。我忐忑不安地说:“妈,昨晚的事……。”妈妈抢着说:“没事了,你快去吧!忽然,觉得昨晚的自己无地自容了。你用宽容之心扫去了我心灵上的阴霾,还给了我一片晴空万里的天空,让我看到了生活的美好,点燃我拼搏的火焰。一刹那,泪水模糊了我的视线。

  从小,你就尽一切可能满足我的要求,而我却常常得寸近尺不满足。每次和你争吵时,你处处让着我,过后,你会跟我讲道理。每次考试失利时我都会在天台望着黑黑的天空,望着那眨眼的星星,任由泪水在脸上流淌。因为你告诉我:无论什么时候,你都是一颗耀眼的星星。不要灰心,有月亮一直陪着你。

  妈妈的爱,正如空气一样,看不到,摸不到,但无处不在。

小学三年级写人作文范文3

  自打我记事起,我就非常淘气,有时,我也会做一些“小傻事”

  当时,我上小学一年级。上课时,老师说:“同学们之间一定要搞好关系,这对你们的成长非常重要。”

  这时,大家都漫不经心,而我却非常认真地听老师讲的每一个细节,生怕有一点漏掉。下课后,我仔细地想了想:难不成,老师是讲给我听的?

  因为我平时和同学的关系不好,所以老师想让我和同学搞好关系?我一直想不明白这个问题,总觉得老师的话意有所指。

  直到第二个课间,终于,我恍然大悟,老师的意思是让我和全班每一个同学都做朋友啊!

  于是,我打算去和同学交朋友,改善人际关系。我慢慢走到身后的同学身旁,对他说:“你愿意做我的好朋友吗?”这时我脑海中浮现出了他有可能拒绝我的想法,可我怎么也没想到他说:“好呀!”我听后非常激动。于是,我把全班的同学都问了一遍。大家都感到莫名其妙,但我却很高兴,因为大家都愿意和我成为朋友。

  我激动地把这个结果告诉了老师,老师一头雾水的样子,紧接着,似乎明白了什么似的,脸上绽出笑容。我原本以为老师会夸我,可老师却说:“你误解了我上课讲的内容,我的意思是……”

  “可……老师……他们都同意做我的好朋友呀!”我没等老师说完,我就情不自禁地说出了口。

  “你自己回去再想想我说的是什么意思吧。”老师笑着说。身边的同学听见后也恍然大悟般笑了起来,一边笑还一边说:“我说你为什么问我们那个莫名其妙的问题,原来如此啊。你可太有趣了!”我听了更是糊涂了,难道真的是我理解错了?也跟着他们一起笑起来。

  其实,到现在我都不太理解老师说的话是什么意思,但是这件“傻”事一直印在我的脑海中,我觉得很有趣。虽然我没理解老师说的话是什么意思,但是大家都愿和我做朋友,我觉得很幸福!

小学三年级写人作文范文4

  小时候,我就是一个很贪玩的孩子。因此,妈妈总是时不时的就对我说:“你要是一个男孩,那还真不得了,一个女孩子,怎么总是比男孩还贪玩呢?女孩子就应该文静一些!”因此,我也早早地就踏上了上学的路,而妈妈也要天天送我上学和放学。我读了几年级还在第一年级,因为我太贪玩,总是学不好。

  一天早上,我牵着妈妈的手准备上学,妈妈却放开了我的手,站在门口目送我,对我说:“你长大了,你应该学会自己上学了,快,去吧!”我一边走一边流着眼泪在心里面想:妈妈怎么可以这样,我才七岁就要我自己上学,你就不怕我被人拐走,被欺负,被别人骗……妈妈,你为什么那么狠?因为我贪玩你早早地把我送去上学,现在,连上学你也不送我一下,你就不担心我,不怕我出什么事吗?

  我走了一会儿,边走边望着其他同学,不但有妈妈的手牵着,还有爸爸的手牵着,为什么那些人中没有我?想到这里,我就又忍不住流下眼泪。

  但我过马路时我并没有先停下脚步向四处张望一下,没车时才走过马路,而是直接漫不经心地走过马路,马路有三米多长,当我快要通过马路时,一阵喇叭铃把我吓一跳,我站着动都不敢动,当我把脖子扭向左边时,面包车正向我冲来,突然,一股劲使我向前方的地上摔,我朝后一看,妈妈正躺在地上,腿还流了很多血,原来是我妈妈在保护我,我什么都没想,跳起来就去扶妈妈坐着,妈妈一见我就问:“孩子,你没事吧,有没有吓到啊?有没有受伤啊?”往我身上这里看看那里瞧瞧……妈妈像没有受伤一样,一心为我着想,一心一意做一个守护我的专属妈妈。

  妈妈,对不起,我不应该那样子想你,你一直都像天使一样守护着我,不让我受一点伤,无论我在哪,你的心一直想着我,牵挂着我。

小学三年级写人作文范文5

  我从去年夏天开始学习素描,素描老师是一位70多岁美院退休的老教授。他的头顶几乎没有头发,剩下的一圈头发也已经全白了,他体态微胖,但是精神矍铄。不仅画技高超,为人也十分和蔼,每次我画完一副作品,他总是笑呵呵地点评、夸赞。

  一次上课时,我由于没来得及吃饭,完全没法像往常一样集中精神作画。便和旁边的两个同学闲聊,画也画得不如以前。

  妈妈来接我时,老师批评了我的上课表现。我有些失落和不服气地小声嘟囔着:“我还没吃饭呢。”为什么别人也上课聊天老师就不批评他们呢,我还有些郁闷地想。

  第二次来上课时,我本以为老师肯定会先强调课堂纪律,再开始学习。没想到老师非但没有继续批评我。反倒是和颜悦色地先拿出一袋糕点递给我,示意我先吃,他才开始说:“画画时呢就讲究心平气和,画画的时候一定要专心,身体的状况要调整好,不能饿着,也不能聊天。”

  老师似乎也读懂了我上节课的想法,又说道:“你知道我为什么不说别人吗?你看她!”老师指着上节课和我聊天的一位同学的画说,“她一直状态不好,心浮气躁,要是直接批评,她就会放弃学习了,所以得慢慢引导。每个孩子都有自己的成长轨迹,脾气秉性、理解能力各不相同。跟我学的孩子,每个我都了解他们的进度和适合他们的沟通方法。就拿你来说吧,你能沉下心,真心喜欢画画,也听得懂道理,我才直接批评你的。但是你要是饿着的时候,我说什么你都听不进去了,快吃吧。”他说完哈哈大笑起来。

  我也跟着笑起来,吃着糕点,口中甜,心中更甜。原来老师是真心帮助大家的,也都知道我们这些“材料”的用法。我吃了糕点,果然专心画好了画。

  正是因为有这样好的素描老师,别人眼中枯燥的素描课,我却一直觉得兴趣盎然。也得益于老师的因材施教,我们素描班的学生队伍不断壮大,各自的水平都在不断地提高。

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