第一课时：
一、教学目标：
1、初步学习有关“春天”题材的现代小诗。
2、尝试写有关“春天”题材的现代小诗。
二、教学重难点：
学会抓住大自然的景物作为写作对象来写诗。
三、教学过程：
1、导入
寄语：
同学们，春天轻盈走来，又到了诗的季节。春携着我们感受了万物生机，我们与春亲密接触。来吧，我们一起读春读诗，赏春赏诗，写春写诗，拥抱春，抒写春。
2、赏析下面的小诗。
（一）在城效的小树林
返青了，我的小树林
小树林里的蚂蚁和飞虫
这些卑微的生命都和春天一起来临
泥土下，我听到蚯蚓爬动的声音
用柔软的头颅撞开泥土关闭的大门
在小树林的草地上，我看见一群山羊
摆动着长胡须，咩咩地叫着
震动着我的青春和灵魂
一只黑山羊，向我款款走来
脸上挂着幸福的泪水
赏析：
3、尝试写诗：
题材：有关“春天”的现代小诗。
4、让学生读读自己写的小诗。
5、同学们一起评价。
6、老师表扬写得美的，指出不足的。
四、课外作业；
利用课余写诗：
题材：有关“春天”的现代小诗。
第二课时
一、教学目标：
1、继续学习赏析有关“春天”题材的现代小诗。
2、尝试写有关“春天”题材的现代小诗。
二、教学重难点：
学会抓住大自然的景物作为写作对象来写诗。
三、教学过程：
1、导入
通过上节课有关“春天”题材的现代小诗的赏析和写作，同学们一定有了写诗的灵感，也一定写了不少优美的诗，现在向大家汇报一下。
2、共同分享同学们的作品。
3、赏析下面的小诗：
（二）推开春的大门
听到鸟叫了
在城效，有几只报春鸟
它们不敢进城
只在效外欢呼和跳跃
它们朴素得像乡下的农民
让我萌发一种亲近
它们是我的朋友啊
又仿佛是我巧遇的亲人
它们在寻找不知名的虫子
向同伴发出亲和的声音
在效外，我爱上了鸟的声音
在鸟的争鸣中
我推开了春的大门
4、赏析：
5、尝试写诗：
题材：有关“春天”的现代小诗。
6、让学生读读自己写的小诗。
7、同学们一起评价。
8、老师表扬写得美的，指出不足的。
四、小结：
第三课时
一、教学目标：
提高鉴赏和写作现代诗的能力。
二、教学重难点：
学会抓住大自然的景物的.特点鉴赏诗歌。
三、赏诗、写诗：
赏诗：写诗：
（一）这个春天
这个春天我的心很乱
一会儿想起某些墓碑
一会儿想起我的童年
这个春天我的心很乱
春天的诗已被春天写满
我的献诗是春天的草叶和花冠
在这个春天里
我还能做些什么呢
还能和谁一起拥抱春光和时间
（二）踏青
周未
与风筝相约
去郊外的小山尖
放飞儿子
紧捂一冬的欢欣鼓舞
远方飞来一枚
浮动的树叶
拉锯似的
与儿子你来我往
妻躺下来
亲密地拥吻
身下温润的芨芨草
整个一个下午
我都心绪不宁
真想
掏出儿子
书包中的作业
帮他一扫而光
（三）周末
车子
踏着碎步
疲惫地从喧闹
往目标
挺进
沸腾的原野
一片寂静
在油菜花嵌满的春天里
一群蜜蜂
以主人的身份
降临到季节的深处
潇洒地躺在花蕊中
从花瓣的空隙间
目睹
风之舞蹈
伸伸懒腰
呼出胸中的郁闷
把安逸与舒服
泊在
来路上
窗外
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