诗歌作文

2022-03-29 诗歌

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过诗歌吧，诗歌饱含丰富的感情和想象。你所见过的诗歌是什么样的呢？以下是小编为大家收集的诗歌作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

诗歌作文篇1

　　落叶是秋天的使者。第一片落叶被风儿轻轻地带走了，落叶被带到了田野里，落叶微微地伏在棉花上，用小小的声音告诉它：“棉花，棉花！秋天来了，快快展开你的绿叶，拿出你毛绒绒的棉花吧！”第二片落叶也被风儿带走了，它落在了松树的家里，告诉小松鼠：“秋天来了！秋天来了！快快储存好粮食，否则过冬时就没吃的了！”落叶被一片片地送走，反复地传递着一个消息：秋天，来了！正所谓“风吹一片叶，万物已惊秋”呀！

　　落叶是秋天的礼物。“哎呀！好多落叶呀！”人们互相说着。落叶不是很大，但是却五彩斑斓，红色、绿色、黄色、黄中带绿……各式各样，美丽动人。轻轻捡起一片落叶，放在鼻翼上，一种朦朦胧胧的味道顿时遍布全身。那种迷迷糊糊的味道仿佛把我们带回了童年，带回了以往那美好的时间。啊！陶醉在林间，回首无限快乐！轻轻踩上去，“咔嚓咔嚓”的声音此起彼伏，动听美妙。一片树叶落在肩头，请不要扔掉它，放在书里夹夹好，让它陪伴你一起阅读。

　　落叶是秋天最美的花儿。看！它那鲜艳的颜色！远远望去，红色、黄色、绿色连成一片，让人回味。这样的美丽，已经无词可以描述，请静静感受它的魅力！“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”果然说的没错。

　　落叶是饱含深情的。春天养育它的大树妈妈给予它营养，夏天，它郁郁葱葱，在风里舞蹈着。而秋天到了，离别的时刻到了，它含着泪，乘着风哥哥的车，依依不舍地离开了养育它的母亲，在风里左、右、左、右，翻转着，摇摆着，飘荡着，“翻飞未肯下，犹言惜故林”，最后毫无声响地落在了地上。

　　落叶真美，秋意正浓。请用掌心托起落叶，在瞬间中守住美丽的秋天！

诗歌作文篇2

　　来世今生

　　到今天我才我才发现

　　忘记你是多么难的事一件

　　以为放手后真的天各一边

　　可以做到从此不再想念

　　清晰记得你的容颜

　　不明白我的人生被谁导演

　　因果循环的故事重复了千年

　　我只是想和你一世相恋

　　到今天我才发现

　　忘不掉你的痛真实在心里面

　　不敢预料日后是否可以再见

　　亲亲爱爱仿佛就在昨天

　　清楚记得我的诺言

　　为么真爱最后都成了欺骗

　　碎了的心如何都不能够重圆

　　负心人只配和痛苦缠绵

　　叹今生无缘

　　谁与你携手相牵

　　错放了手

　　心相隔情相欠

　　浑浑噩噩来世间

　　笑我痴傻

　　笑我疯癫

　　生若可重来

　　再见若初见

　　愿借得来世阳寿

　　重活一遍

诗歌作文篇3

　　一首诗，或许是一幅美丽的画卷，或许是一种情感的表达，或许是一个故事的演绎，或许是一段历史的印记……读着一首首脍炙人口的诗歌，我仿佛穿越到千年前的唐朝，与诗人对话，聆听他们的声音。

　　“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”

　　初唐，滕王阁集会，“四杰”之一王勃铺纸研墨，洋洋洒洒写下了流传千古的《滕王阁序》。彩霞自上而下，孤鹜自下而上，天水相接，浑然一体。王勃将这浩渺的天地奇景定格在他的诗中，一直流传至今。但写景不仅是写景，自古情景交融，眼中景更诉说着心中情。怀才不遇的王勃，表露着心中的抱负，表达着达观的人生态度。目随景而动，心随景而静。我知，这美丽而心酸的古典诗歌。

　　“天生我才必有用，千金散尽还复来。”

　　盛唐，李白和他的两位朋友岑勋、元丹丘相聚于嵩山，煮酒论时世、谈人生，酒酣耳热、胸胆开张之时，来了一次酣畅淋漓的抒发。“赐金放还”，仕途遇挫的他，却声调高亢，意气豪放，留下了千古名篇《将进酒》。自信，痛楚，奔放，慷慨！具有忧国忧民之心的他，在一生碌碌无为、终日不得施展抱负之后，依然顽强地唱出了生命的豁达之歌。我知，这失意却豪放的古典诗歌。

　　“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”

　　晚唐，李商隐以仙侣比喻情侣，梦想青鸟使者代为探看思念之人。爱情的期待中融铸着几多痛苦，几多失望！然而，即使“相见时难别亦难”，也要“蜡炬成灰泪始干”。诗人以女性的口吻抒写爱情心理，在悲伤、痛苦之中，唱出灼热的渴望，写下执着的追求，这样的抒情，联绵往复，细微精深。我知，这细腻而绵邈的古典诗歌。

　　从初唐，到盛唐，再到晚唐，多少诗人挥毫泼墨，抒发心中情怀，那一笔一画透着的，或许是愁，或许是悲，或许是狂傲，或许是喜极而泣，我看，我听，我知，这丰富多彩的古典诗歌！

诗歌作文篇4

　　上下五千年，历史长河如流沙在沙漏中流逝，却带不走前人于长河中慨叹的句句篇章。

　　——题记

　　是什么人喊着最原始的劳动号子“哼呦、哼呦”入诗？又是谁在河边轻吟“关关雎鸠，在河之洲”？这些优美的“思无邪”的歌谣出现在了人类生命记忆的源头，也出现在源远流长的中国诗歌的源头。我自幼与诗结缘，听长辈说我的名字取于《诗经》，所以从小就对诗词歌赋有极大的兴趣。

　　记得从前，母亲给我讲屈原冰清玉洁，处浊世而独醒，用整个生命吟诵华章谱写成《离骚》《楚辞》的故事；描述着陶渊明在青山之中扛着锄头，悠闲漫步地走着，清脆而婉转的鸟鸣在青山之间萦回，蓦然回首的那一刹那，望见了南山的画面，吟出了“采菊东篱下，悠然见南山”的佳句。

　　课堂上，老师讲授着李白寄情山水，恣意潇洒流淌出“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的绝唱；赞扬杜甫无时无刻不忧国，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”……

　　一本《历代诗词鉴赏》是我多年最忠实的朋友。它引领着我渐渐感悟到了凝练的文字下诗歌的情境美。

　　儿童的一举一动，一颦一笑总会引起诗人们的关注：花丛中，“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”；草地上，“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”；溪水旁，“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”；树林间，“牧童骑黄牛，歌声震林樾”；池塘边，“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身”；小舟上，“怪得无雨却张伞，不是遮头是使风”……一幅幅童趣盎然的情景，似乎在我童年的梦境中重现；一个个天真无邪的孩童，原来竟和我是这样的亲近！

　　《历代诗词鉴赏》教给了我透过文字表面感悟藏在下面浓浓的感情。比如送别诗，柳永吟道“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”，王维“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”都是何等令人伤感；李白贮立江边，看“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”依依惜别之情溢于言表。而王勃“海内存知己，天涯若比邻”，高适“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”传递给友人的则是前途一片光明，激励友人阔步前行。

　　中国古典诗歌是如此富有魅力，仿佛通过这条时间的隧道，让我与中国古代大诗人们“心有灵犀一点通”。我漫步徜徉在中华五千年文明的长河中，尽情沐浴着知识的阳光，汲取着文化的营养，让诗歌伴我成长。

诗歌作文篇5

　　手握着画笔，

　　描绘祖国的江山万里。

　　喜看处处五彩缤纷、一片盎然生机；

　　从绿荫丛中露出的的小屋，

　　到洗衣姑娘欢快的嬉戏；

　　从白云般的羊群、奔驰的骏马，

　　到叮咚的小溪；

　　无边无际的草原掩映着毡房，

　　马奶酒的芳香沁人心脾。

　　手握着画笔，

　　描绘祖国的江山万里。

　　喜看处处繁华闹市和那奔小康的村集；

　　在城里，

　　摩天大楼拔地而起；

　　立交桥上，

　　车水马龙川流不息；

　　五颜六色的灯光映照着夜空，

　　热闹的超市攘攘熙熙；

　　乡村里，

　　金灿灿的稻田一望无际，

　　红高梁、紫葡萄、绿芭蕉、水晶梨，

　　将广袤的田园点缀得美仑美奂，使人心旷神怡。

　　乡亲们个个笑逐颜开，

　　家家户户都忙着布置自己的新居。

　　校园里，

　　琅琅的读书声回荡在耳际，

　　我们尊敬的老师——辛勤的园丁们，

　　正在用心血和汗水浇灌着祖国的花朵；

　　书香四溢的图书馆，

　　莘莘学子正在攀登理想的阶梯。

　　手握着画笔，

　　描绘祖国的江山万里，

　　只见到处都显现着高科技的伟力。

　　从第一颗人造卫星，

　　到载人航天的奇迹，

　　无处不见证着祖国科学技术的飞速发展？

　　神舟五号飞船啊！

　　你带着五十六个民族的希望，

　　你带着祖国母亲的重托，

　　飞向了浩瀚的天宇！

　　手握着画笔，

　　描绘祖国的江山万里，

　　发现怎么也画不完你那秀美的湖光山色，

　　画不完你的发展正一日千里；

　　画不完你无尽的宝藏，

　　画不完你一个又一个经济奇迹

　　啊！祖国！我为你骄傲！

　　祖国，我要为你弹奏一曲曲美妙的乐章，

　　引吭高歌你的神奇！

诗歌作文篇6

　　上几周，我们班开展了“《轻叩诗歌的大门》”综合性学习活动。让我受益匪浅。

　　首先，我们先学习了几首古诗和几首现代诗，通过对比，我发现，原来，现代诗和古诗是有很大区别的。如：古诗的每一个字都是高度概括文章的。而现代诗呢，随意性比较强，并不需要高度概括。通过这样一对比，特点就明显多了。所以，学习上对比方法，是个不错的选择哦！

　　俗话说得好：“不动笔墨不读书。”既然学习了诗，当然也要动手写一写。一开始，我因找不到题材而发愁。怎么办呢？我参考了一下语文书，发现诗原来可以是贴近生活或者写物的呀！原来这样！最终，我写了一首诗，并发表在博客上。

　　最后，就是做手抄报了。平时，我做手抄报，总是不够美观。怎样才能解决这个难题呢？我会想起那些做得好的同学的手抄报，都是有图有字，排版十分工整。对呀！我也可以配一些画，并写上文字，那样不就好看了么吗？我马上开始制作了起来。

　　首先，按照惯例，我把题目“轻叩诗歌的大门”用空心字写好，并涂上颜色。接着，把手抄报分为两个板块，一边是“诗海拾贝”，一边是“与诗同行”。并编上插图。就这样，衣服我自认为做得最好的手抄报诞生了。

　　功夫不负有心人，我的手抄报在班里获得了一等奖，这让我十分高兴。但是，我的标题还不够醒目，这是手抄报的不足。所以，我要继续努力，争取做出更好的手抄报来！

　　接着，我们还举行了诗歌朗诵会、知识竞赛等活动。这些活动，是我真正体会到了诗歌的魅力，与他它给我们宝贵的精神财富。

　　让我们在诗歌的海洋里徜徉，今天我们所看到的只不过是诗歌花园的一角。所以，我们应该延续这次活动，使它真正成为我们生活的一部分！

诗歌作文篇7

　　北方

　　已被大雪覆盖

　　寒风在旷野上怒奔

　　黑夜冻得四处哀号

　　而伊人心中

　　却没有容留冬天停留

　　诗句中

　　依然是荷花的清香

　　和桃花的蓓蕾

　　伊人将窗花

　　编制成江南的三月

　　把炉火调旺

　　让蝉儿自由的欢鸣

　　伊人踏波而来

　　披着春月的轻纱

　　闪烁着秋水的眸子

　　朱唇开启

　　便是一串泉水般的悠然

　　伊人依水而居

　　拈花轻嗅

　　把孤寂默默捻出香味

　　在柔软的词调中蔓延

　　伊人也偶尔开门远望

　　让寒冷催醒思绪

　　捧一捧雪用相思

　　慢慢消融

　　或一把揽过黑夜

　　用梦境捂暖

　　并轻放寒风

　　押稳锦文的韵脚

　　伊人在北方

　　心中没有冬天

　　冬天只是词句中的豪放

　　放在花间集里

　　也只是偶尔激昂的一阕

诗歌作文篇8

　　幽静处，心在那里踌躇

　　想了很多，

　　也感叹很多。

　　多想跃动手指，

　　把滚动的思绪

　　一股脑儿全倒出来，

　　快速地输入到电脑中。

　　可是，

　　当手指触到健盘时，

　　却又停住了，

　　不知心儿在想什么。

　　远处，

　　阳光妖娆，

　　袅袅的清风缭绕在静静的一隅，

　　绿荫下，

　　山野的静远诱惑着沉吟的心事。

　　我用礼貌的双手，

　　把风儿挽留，

　　用馨香的野花，

　　邀鸟儿留步。

　　丽日清风，四野无语。

　　绿荫遮罩沉步。

　　幽静处，

　　心，

　　在那里踌躇。

诗歌作文篇9

　　“凤分凤兮归故乡，遨游四海求其凰”。我爱语文，就如同凤一样，穷尽余生寻找自己的凰。

　　何其有幸，生在一个书香世家。家里的老人，就是在以前，也是知识分子，家里人都爱极了语文

　　在我刚会说话时，她姥便带我读诗。我喜春，“二月春风似剪刀”便成了我对自然的启蒙。而《唐诗三百首》在我幼小的心里留下无法磨灭的印象。

　　稍大些，对诗的需求更大了。我叹那“千金散尽还复来”的自信，也可惜那“寂寞天宝后”的忧愁。我爱这“非宁静无以致远”的家书，或是那“何陋之有”的铭文。抬头望“黄河之水天上来”;低头见“床前明月光”;向前看“朝辞白帝彩云间”;往后瞧"惊起一滩欧鹭”……昨夜雨疏风骤，今夜"十树万树梨花开”。那项这羽可知他已在绝句中流传?“生当作人杰，死亦为鬼雄”杨贵妃又岂知，自己“云想衣裳花想容”连续绽放了千年异彩，龚自珍会看见吗?今如这“落红不是无情物，化作春泥更护花”的人们正一波一波地涌出……

　　诗歌可以说包含了中国上下五千年的语文。它不仅助我在书中学语文，也带我到生活中去感受语文：在我学习没了动力时，一句“少壮不努力，老大徒伤悲”便可重点我的希望;若是受到了打击，我可高唱“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”;别人若用语言伤害我，我便在心里默念“燕雀岂知鸿鹄志!”也许我并不是鸿鹄，但它的`鼓动却可使我远离燕雀;在失败时，我大笑“天生我材必有用”，以此摆脱困境……有了诗歌，我亦可在那月光洒在水面上时，低吟“疏影横流水清浅，暗香浮动月黄昏。”若是在黄昏呢?那就让“秋水共长天一色”为这天地创一个灵魂;我也许会被瀑布惊艳，但我绝不会发出空洞的欢呼，那不能算是叹，我认为，只有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”可以表达我的心情……

　　我在诗歌中学习语文，诗歌也伴我成长，它是我生命成长的体现。那深不可测的文化，不知还有多少未让世人惊艳。那散落在世间的诗，可是天仙狂醉，乱把白云揉碎?

　　我爱这语文，我爱这诗，我会穷尽余生，不懈奋斗。努力从诗歌中学语文，并将我的灵魂封在这诗中，希望数年后会有人与我的灵魂对话，从我的诗歌中学习语文。

诗歌作文篇10

　　朝阳初映，手挥经典诗书，或书声朗朗，或冥想默诵。夕阳西下，枕着浓浓墨香，或细细回味，或心意满足。

　　上下五千年的悠悠岁月，株弱不禁凤的小树苗，历经动荡，忍受蹂躏，被轻视，被打压，被践踏，却倔强地抬着头，默默地成长。它在战火的洗礼下，却愈发地繁茂，抽出技条吐出嫩芽，发起义不容辞的抗战！生活日新月异，它的脚步也不曾停下。诗人们为它注入了新的血液，去歌颂人间的爱与美好。它，是中华的灵魂！是文化的精髓！是富有魅力和生命的诗歌啊！

　　一眼就在琳琅满目的书架上看到了你《中华经典诵读》。妙趣横生的封面，扑鼻而来的墨香，还有那些由活泼灵动的汉字组合而成的诗词歌赋，一下就抓住了我的“胃口”。我打小迷恋诗歌，每一篇隽永婉约的散文，意韵优美的佳句，发人深省的诗文，经典传诵的名篇的背后都有着一些鲜为人知的历史，着实耐人寻味。

　　南唐后主李煜的命运经历了两个时段的变故。原本高高在上的一代君主，生活穷奢极欲，不料却沦作了宋国的阶下因，终日郁郁寡欢，命运被他人掌控，他感受亡国之痛后，满腔的悲愤与孤独无人倾诉，无奈下洒洒脱脱地写下段脍炙人口的绝句，却终究难逃一个“死”字。他的诗意境深远，含而不露，哀而不伤，极富艺术感染力，被后人广为传诵，只可惜落了个如此悲惨的下场。若是他不求偏安方，而是广开言路，发展经济，改革内政，岂不能有所成就，又怎会死在宋太宗的手上？这样惨痛的教训，难道不引人深思吗？

　　陶渊明所追求的是那份“采菊东篱下，悠然见南山”的无拘无束，我却对此不以为然。古人云:“知足者常乐。 ”我想说:“不知足者常乐。”人的一生只有几十年光明，如果只是安于现状，不有所追求，岂不如同常人般被埋没在人山人海中浑噩度日，虚度此生吗？少年本当胸怀“凌云志”，不甘平庸，稳扎稳打地建好“地基”。只有在不懈的追求极致和理想，“精雕细琢”之后，才能在社会的角逐中脱颖而出，让全世界都为你喝彩！诗歌，让心灵受到洗礼；诗歌，让灵魂得到涤荡；诗歌，让情感得以升华；诗歌，让智慧得以延伸……

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