思考与实践作文

2017-09-15 思考

  实践与思考身体是实践的施行者,灵魂是思考的场所。下面就是小编整理的思考与实践作文,一起来看一下吧。

  思考与实践作文篇一

  身体是实践的施行者,灵魂是思考的场所。身体与灵魂是人类生存所不可或缺的一部分。实践与思考同样是相互作用,相互促进,他们就如那(撑起人字的)一撇一捺,一个也不能少。

  实践是思考的物化,没有实践的人,只会是碌碌无为的空想家。

  《纸上谈兵》的例子不停的在提醒着我们,不会实践的空想只会被那些实践家们击得遍体凌伤。“世之奇伟,瑰怪,非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。”成天对非常之观充满想象,却不敢亲自去看看的人,“于人为可讥,而在己为有悔。”王安石领悟了这些道理,于是他勇于把自己对国事的思考付诸于实践,掀起浩浩荡荡的“王安石变法”。尽其志也,可以无悔矣,其孰能讥其乎?

  思考是实践的源泉,不会思考的人,只会是四处碰壁的莽夫。

  还记得《伤仲永》中那个可怜的神童吗?几岁时会得几首小诗,被同乡人视为天才,于是他便被自己的父母利用为赚钱的工具。从此他停止了对真理的思考,只是每日重复着自己的雕虫小技,最终只能闵为众人矣“。还有那乌江自刎的楚霸王,虽然他有“力拔山兮气盖世”的非同寻常的能力,但是他不会思考,纵使他能让敌将吓得后退三步,他也只是一介匹夫,被后人叹息!善于思考,才能有诸葛亮“秀才不出门,全知天下事”的传奇,才有吕蒙“士别三日,当刮目相待”的佳话,才有牛顿“站在巨人肩膀上”的'成就。

  思考与实践化为一体,你将成为卓越的传奇。

  秦国的商鞅日夜思考得出一条使秦国富强的改革之道,并在秦国付诸实践,他缔造了一个时代,民国孙中山日夜思考如何拯救危在旦夕的中国,并在实践出创立了中华民国,他缔造了一个时代,共产党人毛泽东在延安洞里思考,并在实践出建立了一个新的中华人民共和国,他缔造了一个时代。

  思考与实践就像我们的左手与右手,在成功的路上一个也不可缺少

  思考与实践作文篇二

  思维品质是一个人最重要的心理品质,让思考与实践同行。要成为一名好教师、一名好校长,就要努力做一名思考的实践者和实践的思考者。回顾自己的成长历程,总感觉只有不断求索——在思考中学习,在学习中实践,在实践中求索,才会不断地收获,从而获取更大的进步。

  无论是做一名普通教师,还是走上领导岗位,我时常提醒自己要思考:自身存在哪些优势,还有哪些不足;取得了哪些成绩,还有哪些方面还需要不断完善;思考并找寻学校生存和发展的空间……这样,渐渐地对一些问题的认识更深刻了,对一些事情的把握更准确,学校建设和发展的思路更清晰、更开阔了。

  列宁曾说过:学习、学习、再学习。善于、勤于学习,同样是锻炼和提高自身素养的重要环节。刚开始工作时,我虚心向有经验的教师学习,以借鉴的眼光学习别人的工作和精神,力戒教师身上容易出现的“文人相轻”的毛病;以谦逊的态度对待领导、同事的要求和批评,力戒新教师自身容易出现的“别人挑刺”、“领导欺新”的想法,这样,我很快融入到学校这个大家庭中,在工作中走了不少捷径而少走了弯路。

  工作几年以后,我愈来愈发现自己的知识不够用,就有意识地坐下来看些书,重温教育学、心理学、哲学,学习一些管理学的基本原理,读朱永新、魏书生、李镇西、王生的书和文章,一有机会就接近大师、与大师们对话、交流,在一次次的对话交流中我获得了无穷的力量和启迪。无论是教师工作,还是现在的校长工作,时间再忙,也要挤点时间学习,已经成为了一种习惯。

  实践是个大学堂、大熔炉。刚走出高校校门,我便以一种积极的心态投身于教育教学工作实践,注意在实践中学习、积累和总结,乐于创新和开拓,勇于挑战和承担风险。走上领导岗位后,更是积极深入到教学实践和服务实践的活动中去,在具体的学校工作实践中做好协调、服务工作,也越来越发现校长要勇于实践。勇于实践就能够准确把握实践中存在的问题,从而做到一切从实际出发,保证决策的科学性。看过很多名人传记,深深懂得在实践中摸爬滚打、打磨厉炼、霜打雨淋,是不断走向成功的必经之路。

  在每个人成长和发展道路上,总是机遇与挑战并存,希望与鞭策同在。让思考与实践同行,那么,人生的每个阶段都会有丰实的收获。

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