在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的欢乐与痛苦的作文6篇，欢迎阅读与收藏。
欢乐与痛苦的作文 篇1
圣诞节到了，我想要一匹小马驹。为了让爸爸妈妈能明白我的意思，我宣称其他的什么都不要。
“非要一匹小马驹不可？”爸爸问我。
“非要不可！”我坚定地说。
“深筒靴也不行？”
真的，我对深筒靴渴望已久了，但是，这回我认准要一匹小马驹了。
“不行！深筒皮靴也不行！”
“一点糖果也不要？总得有小点的东西往你的长筒袜里装呀。圣诞老人怎么能骑着小马驹从烟囱里下来呢？”
是的，圣诞老人不能骑一匹小马驹从烟囱里下来。可是……
“我只要一匹小马驹，如果不给我小马驹，就什么也别给我好了！”
圣诞前夜，我和姐姐们都把自己的长筒袜挂起来，好让圣诞老人往里边装圣诞礼物。
第二天一大早，我和姐姐们一起床就跑到火炉旁。这么多圣诞礼物！有吃的，有玩的，各种各样，五颜六色。这些都是姐姐们的，而我的长筒袜却空荡荡、轻飘飘，软软地挂在那里。姐姐们蹲在自己的礼物前兴奋得数着、喊着、唱着，好大一会儿，她们才发现我站在一边，痛苦极了。她们一个个朝我走来，摸摸我的长筒袜：真的什么也没有。
我记不清那时我哭了没有，姐姐们都哭了。我跑回楼上，上了床，用被子蒙住头。
我出了家门，独自来到专门为小马驹搭的马棚里，哭了起来。妈妈来到我身边，试图安慰我。但是我不需要安慰。妈妈叹着气又回去了，离开我走进房间，我听见她与父亲吵了起来。
姐姐们来到我身边，我跑开了，走到房子跟前，坐在了台阶上，我伤心地哭了起来。我感觉受到了不公的待遇，受到了伤害。我父亲肯定也受到了一些伤害，我看见他正在向窗外看，看着我或看着别的什么，他的脸上露出了忧虑。
一两个小时后，一匹小马驹朝我走来，身上骑着一个大人，但那崭新的、漂亮的马鞍却是给小孩子坐的。瞧，它走近了！黑色的马鬃，甩来甩去的尾巴，四只白蹄，一块白毛在前额像星星。为了这样的一匹小马驹，我宁愿把一切舍弃。
那人挨家挨户查门牌，到我家门前，我的心怦怦地跳起来。但是过去了，他和小马驹，还有漂亮的马鞍。我再也受不了啦，倒在台阶上放声大哭。忽然，我听到一个声音：
“喂！小家伙，你知道谁叫林肯·斯蒂芬斯吗？”
我抬起头，是骑马驹的人，他又拐回来了。
“我就是。”我哭着回答。
“太好了！这是你的小马驹。我一直在找你和你的家，你家的门牌号怎么不挂在显眼的地方呢？”
“下来！”我说着跑向小马驹，“我想骑一下！”
那人嘴里说着些什么：“应该7点赶到，可是……”
我没怎么听清楚，我几乎等不及了，我太高兴了，有些颤抖。我骑着小马驹在街上溜达了一圈，又回到了马棚。全家都在那儿，爸爸、妈妈、姐姐们，都高高兴兴地等着我。他们已经放好了养马的工具，毯子、刷子、木杈，真齐全。草料棚里满是干草。
爸爸精心计划的那个圣诞节，是我一生中最好的还是最差的呢？爸爸后来常问我，我无法回答。从心碎神离的痛苦到哭笑难禁的欢乐，恐怕是一个成年人经受不起的。
欢乐与痛苦的作文 篇2
手指上的厚茧，手心里的刮痕已随着岁月的流逝逐渐消退。但它们带给我的痛苦，它们所创造的欢乐，始终被映再我的记忆深处。
我自幼被父亲送到琴行学古筝，美其名曰，锻炼我的意志，培养我的气质。
起初，我像是捡到宝了一样，每天坚持练琴，有时勤奋到连父母都感到望而生叹。而后来，我叫苦不迭并开始抗拒，只因为我的手——满是厚厚的茧和刮痕。每当我的手触碰到琴弦时，我总会不知不觉地红了眼眶，“实在是太疼了！”我心里暗想到。原来细皮嫩肉的手被满是厚茧、粗糙取而代之，我开始对古筝，对练琴，甚至对老师抱怨不休。
父亲觉察到了我的异常。
“如果这都坚持不下去，那你什么也不要干了！”父亲在饭桌上拍案而起，勃然大怒。我手拿勺子，捧着汤，泪水滴落到碗里，溅起一片一片小浪花。
“我太累了，我的手真的好疼。”我抹着泪，哽咽出声。父亲背着手看着我，不自觉地叹了口气说：“没有哪一件事是那么容易就能成功的，先苦后甜。吃苦在前，享乐在后，爸爸相信你一定懂这个道理，但你要把它们落实到生活上去。”我低着头沉默不语。
那一夜，月光洒向人间，枝叶随风摇晃，摇曳牵连，满天繁星点缀着天空。郁闷和怨气也在我心中一点一点地褪去
从那天起，我不再向他人抱怨练琴的苦。我开始认真学习古筝，每当我的手痛到实在是不行了的时候，每当我的泪水滴落直至渗湿琴板的时候，每当我的手已满是刮痕，甚至面目全非的时候……我也未停止过练习。我总是咬着牙告诉自己：“这点痛都不算什么。”
如今，优美的音符能随意地从我的手中流淌而出，每当我看到人们被我的音乐带来欢乐时，我总是难掩自己的喜悦。我感谢从前的自己，感谢自己坚持下来了。感谢自己不言弃，不放弃。
手指上的厚茧，手心上的刮痕，这些象征着我的努力的印迹也慢慢消去，但这痛苦所带给我的欢乐，所铸造的一个新的“我“，所带来的人生观让我永生难忘。
欢乐与痛苦的作文 篇3
你知道为什么我要以“从痛苦的背书到欢乐的背书”为题吗？事情是这样的。
刚开学，语文老师就让我们背书。说实话，我那时讨厌背书，也有一点小讨厌语文老师。那时第一次背的是第一课《春》，我看一眼便觉得很长，但也没办法，谁敢违抗语文老师的“圣旨”啊。没办法只能开始背，“盼望着，盼望着……”背完第三段，有点背不下去了。
第二天，老师抽了几个人出来。有人背到第五段就背不下去了，正当我以为这位同学要完蛋的时候，语文老师并没有罚这位同学。只是说，没关系，可以回家慢慢背。看到语文老师的这一面，我下定决心一定要背好。但是我还是感到背书的痛苦，感觉我心中有“两个人”，一个是喜欢背书的我，另一个是不喜欢背书的我，在心里打架。那时候不喜欢背书的我强大一点，暂时把喜欢背书的我打败了，背得那叫一个辛苦。背到第四段，那“两个人”还在打架，不过喜欢背书的我占了上风，背书的乐趣也渐渐有了。
我的基础不好，背书背得很艰难，特别是文言文和古诗词，太多的字不认识。没办法只能先开始慢慢地学字，太快不行，会忘。没办法只能慢慢学，每天5个字左右的样子吧。老师叫我们买了一本《世说新语》，我才只会四小段，课外的文言文和古诗很难，但是又很长知识。我现在要以背书为乐啦。
我们刚刚学过的《论语》十二章，其中有一段：“子曰：‘知之者不如好之者，好之者不如乐之者’。”确实很有道理。
欢乐与痛苦的作文 篇4
行在回忆里，意在踌躇中。拨开记忆的帘，那一刻，那段痛苦的奋斗时光似乎触手可及。但我很清楚，没有那段时光，便不可能有在那之后的欢乐。
仍记得初见素描的时候，或许是因为我那三分钟热度，我一时间对它产生了浓厚的兴趣，便嚷嚷着让妈妈带我去学。
果不其然，我那三分钟热度很快就被学业上的压力给浇灭了，那每周要上一次的课，我也只不过是把它当成一个不得不去做的日程安排，有时还甚至有些厌烦。不知不觉就过去了两年，从简单的平面图形到立体的锥形，从山楂果到高脚杯，每一处都不曾留下深过深深的笔痕。
老师似乎察觉到了我的变化，把我叫了过去。那训诫一直不断的在脑子里回想：“只知道一味的去画，那你的意在何处？”夜晚无声的雨，溅起了窗棂上的`水花。我在思考，顿时想到了这样一句话：“汝果欲学诗，功夫在诗外诗。”诗如此，那画呢？
自打那天起，我开始在安格尔的人像中体会光与影的柔和，在达芬奇的草图中品味线与圆的奥妙。当我遇到了棱角分明的画作时，我不再像以往那样立刻拿起笔去摹画，而是静下心来去感受黑与白的融合，当我看到细腻柔美的画作时，我也不会再略略而过，认真观察便能感悟其中灰与灰的真谛，我下定决心要寻找到属于自己的“意”。
过程艰苦，每日练到腰酸背痛，眼睛干涩，这让我感到痛苦而想放弃，但当我回想起诗的训诫后，选择了坚持。
后来，画室里坐着一个人，阳光穿进叶子里，跨过了树梢，掠过了那个人的背罩，在纸上印出了那个提笔的影，旁边是老师欣慰的笑容和他人艳羡的目光。但他们并不知道那人在画室里迎来了清晨的第一缕阳光，亦不知道他在月光下送走了落日余辉。
行走在岁月的路上，那段痛苦的奋斗时光似乎在回忆中渐渐淡去，但那痛苦之后创造出来的欢乐，却让我点燃了岁月中温暖的烛火，拾起属于自己的意志，在成长的道路上，我更加坚定了自己向前的步伐。
欢乐与痛苦的作文 篇5
“棒，棒，棒，棒——”三短一长，每当我弹奏贝多芬的《命运交响曲》时，心中充满了不解。这首曲子给我的印象始终是很激进、暴躁的，我像愤怒的狮子一样，在钢琴上用力敲击琴键，演奏着这首看似无理取闹的曲子。
贝多芬真奇怪，怎么会谱出这样的曲子？这个问题一直困惑着我，直到我了解了他的遭遇。
原来，他青年时听力衰退，晚年失聪。这对一个需要用耳朵感受节奏、旋律的钢琴大师来说，绝对是毁灭性的打击，就如同一位行者失去视力，再感受不到光明，也看不到前路是坦途还是荆棘。
面对失意与痛苦，贝多芬也许把暴躁和不满融入了音乐，用音乐来传达自己的愤怒。
如果仅仅是这样，那他也许和无数遭遇痛苦的人毫无区别，自己的痛苦只能给别人带来痛苦。但他从那无尽的痛苦中获得了重生，他从痛苦中创造出了交响曲，交响曲给人们带了欢乐。
由于听力受损，贝多芬用牙齿咬着一根细的铁棒，抵在钢琴的琴箱上，通过骨传导，以便听到琴音。在常人眼中，那也许只是普通铁棒，但在贝多芬那，那是通往音乐世界的拐杖。
凭借惊人的毅力，他创造了一首又一首绝世的佳作，把力量和欢乐通过音乐传递给了大家。
读到过一件趣事，一对兄妹由于贫困，他们无法去听贝多芬的现场演奏。当他们在小屋里模仿贝多芬的演奏时，贝多芬刚好路过，于是他走进屋里，为他们演奏了一曲。这是一位多么伟大的艺人，他竭尽所能把欢乐带给别人，尽管命运并没有给予他太多的欢乐。
看过贝多芬的画像，我丝毫没有看出他眼中有因失聪而流露出的悲伤，整个人反而神采奕奕，双眼闪烁着耀眼的光芒。
命运给他带来了痛苦，他将痛苦转化为力量，创作乐曲给人间带来了欢乐。
晚上，走在回家的小路上，看到那只在夜晚盛开的纯白小花，不禁想到了贝多芬——一个在痛苦中创造出欢乐的人，想必他的内心是由欢乐灌注满了的。
欢乐与痛苦的作文 篇6
一个人来到这个世界上都要经受痛苦和欢乐的双重“煎熬“。有的人，在困苦险境中奋起，并寻找到真正的欢乐；有的人，在灯红酒绿中沉沦，并滑向痛苦得的深渊。痛苦和欢乐是一对孪生兄弟。痛苦的时候，不要悲观，不要失望，要看到前进的曙光；欢乐的时候，应思进取。因为痛苦的因素时刻伴随着你。俗话说：乐极生悲，正是这个道理。
当老师选我做这次克本剧组主词人的时候我就知道这机会来之不易，由于我们学校竞争力很强，所以对这次主词格外重视，哪次练习我都十分认真，老师对我也十分满意，我极力的想把自己塑造成最完美的。可演出那天临时换稿，由于时间紧背不下来台词而着急，意想不到的事发生了——嗓子哑了。面对校长和老师充满期待的眼神的时，我只好把头低了下来，可又能怎么办？只有拖着沙哑的声音上台了。一位哲学家说得好，没有什么比快乐更使人显得美丽。我要面对现实，无论怎样业的上台，尽量把美的一面留给别人，我这种保持着微笑，可又有谁能了解我内心的痛苦，无助的我无奈地想着，自己的水平没有发挥出来，心中涌起阵阵伤感的巨浪击打着我还为成熟的心……不知我是怎样度过这漫长的四小时的。在这四小时中，我收获了自己失败的原因；在这四小时中，我渐渐成熟;在这四小时中，我体会到了失败的痛苦；在着四小时中，我上了一节迈向成功的第一堂课……镜子里的我，虽是一张脸，心却不同，现在我的心比原来更澄澈，也更健康．
事后我仔细分析了失败的原因，它不是来自贫乏和劳累，而来自恐惧和焦虑．换句话来说，不是被别人所奴役，而被自己所奴役．解铃还须系铃人，我只能用双脚步出黑暗，用自己的双手拨开愁云．只要心中有不灭的希望，总有云开日出的时候．
失败有时能比成功给人带来更多启迪，痛苦有时候能比欢乐给人带来更多的帮助．痛苦可能是折磨人的牢狱，也可能是锻炼人的学校．有的人在痛苦中沉沦，有的人在痛苦中崛起．经受了冰霜的考验，梅花将开得更加璀璨动人，经历了风霜的考验，真正的勇士将显得更加坚不可摧！
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