【篇一:我眼中的赵云】
要说三国演义这本书,可以说是家喻户晓,人人皆知。书中的人物,有人佩服诸葛亮的神机妙算;有人佩服关羽的勇敢机智;有人佩服庞统的聪明才智。而我却佩服那英勇无畏的忠臣——常山赵子龙。
在长坂坡大战时,赵云为了救出刘备的家人,单枪匹马闯入敌营英勇奋战。他奋力迎战,全无惧色,杀得曹军血肉横飞,惊慌失措,势不可挡。就连对手曹操也禁不住赞叹:真虎将也,吾当生致之。最后赵云冒着生命危险救出了刘备的家人。我十分佩服赵云那英勇无畏的精神!
截江夺斗那一回,赵云不顾生命危险,以寡敌众,把射来的箭都打了回去,以死相拼也要夺回刘备的儿子阿斗。决不让孙夫人把阿斗带走,最后张飞相助,抢回了阿斗。这也充分说明了赵云对主人非常忠诚,它不但是一名虎将,而且还是一名忠臣。
这就是我眼中的真虎将赵子龙,他忠诚,英勇是一名好将士。
【篇二:我眼中的庞统】
古人云:得卧龙凤雏便可得天下,这里的凤雏就是庞统。他能和诸葛亮相提并论,看来他在人们心目中的地位也是非常高的。在我的眼中,庞统则是一个足智多谋、为国着想的人。
庞统一生只有36岁,它是刘备手下的谋士、军师,他的足智多谋可以与诸葛亮相比美。不信你们就来瞧瞧!
大家一定都知道赤壁之战的故事吧!当年,周瑜烧死了曹操的83万人的大军,既离不开孔明的神机妙算,也离不开庞士元的连环计。曹操之所以能听信他的话,不但是因为庞统在那时家喻户晓,还因为当时庞统既不属于魏国,也不属于蜀国,也不属于吴国。于是,才按照庞统说得把船连在了一起。而周公瑾趁机把曹操的船烧着了,因为船连在了一起,因此无法逃脱,魏国大败。庞统知道曹操非常的信任自己,于是就让曹操把船连起来,你们说庞统聪明吗?
庞统不但非常的聪明,还不畏牺牲。当时,刘备非常想取西川,但他本来就以仁义为本,所以他无法攻下西川。庞统、诸葛亮都想早早取下西川。西川君主想早早杀掉刘备,怕自己的西川保不住,于是就在落凤坡做好了准备。刘备、庞统经过落凤坡时。庞统知道山上有伏兵,就决定打前道,这样,他既可以替主公去死,还能够让主公有攻下西川的决心。结果,乱箭射死了庞统。我真为庞统的做法而感动,他对自己的君主是那么的.忠诚,为了主公,不惜自己的一切代价。这种不畏牺牲,为国着想的精神很值得我们的学习。
我眼中的庞统就是这样的足智多谋、不畏牺牲。你们说庞统厉害吗?
【篇三:我眼中的他】
他总是在图书馆认真的读书:他总是对难题攻无不:他总是对无味的问题坚持不懈。他就是我的二表哥。
我并不喜欢叫他二表哥,因为我眼中的他只是一个贪玩、但是学起习来比谁都上进的大男孩,我也承认如果我的学习劲有他的一半,我就绝对能学得好任何学科。
他学起习来不分昼夜。记得有一次我到他家去,刚上楼就看见他定在那里如一尊雕像,我悄悄到敌方后面,只听“咚”的一声,他竟然蹦了起来,本想摸摸敌方老底的我,突然更改计划,不管三七二十一猛拍上去,着实把他吓了一跳,然后我又将他“绑”了起来,押回了审讯室,最终我二表哥禁受不住我的“软磨硬泡”法。如实招来,原来他刚才在想一个问题,这时他看了看满屋子的废纸,不好意思地笑了,我立刻给他解了千古愁,拉起他便往下跑,一到楼下,他又高兴了起来。
他学习不但好,而且他还很会玩!
这就是我的二表哥,一个帅气,豪放,好学又好玩的大男孩,这就是我眼中的他!
我有这样一个哥哥真的很幸福!
【篇四:我眼中的他】
我的班上有个很特别的同学,他是谁呢?猜一猜吧!他有一张肥嘟嘟的脸蛋,一双亮晶晶的眼睛,显得特有光芒。呵呵,还有一张爱说话的小嘴巴,上课的时候呀,他总是爱搞小动作,总是坐不住。不用我说,你们都猜到了吧!他就是——任鑫晨。
同学们都嫌弃任鑫晨有这样那样的毛病,可是有一件事却让我觉得,他其实不是我们认为的那样毫无是处。Www.66460.com相反他是个很有爱心的同学,不信你就听我说一说吧!
我们班一直都没有鼠标垫,鼠标经常失灵。那天,是薛老师在上课,要用到电脑,那不争气的鼠标又失灵了,老师明明往左移,它却偏偏往上移;明明往上移,但它偏爱往下跑,弄得我们哭笑不得。薛老师说:“怎么又失灵了,是不是因为没有鼠标垫的原因呢?你们谁家里有多余的鼠标垫呢,带来试一试吧!”
“我家有好多鼠标垫!”任鑫晨自告奋勇地举起了手来,大声说道!“我们家也有……”也有几个同学也纷纷举起来手。
可是下午上学时,上午还信誓旦旦的同学却一个个挠着头说“忘记了……”只有任鑫晨果然带来鼠标垫,老师用任鑫晨带来的鼠标垫试一试,哈哈,真好用。从此以后老师用起鼠标来得心应手,同学们也不用皱起眉头看屏幕了。
现在,我一看到讲台桌上的鼠标垫,就想起这件事。我想所谓雷锋精神就是一心一意帮助大家做好事,任鑫晨也为我们班做了好事,他也是当之无愧的小雷锋。我要向他学习!
【篇五:我眼中的他】
走进教室,我倒吸了一口凉气,原来他——全校大名鼎鼎的牛浪居然分到了我们班。哎呀!这次活该我们班主任倒霉。提起他,没人不知,无人不晓。你就说他那形象,一身牛仔T恤暂且不说,裤子上尽是洞;嘴里不是吹着口哨,就是嚼着口香糖;肩上背着背包,把手插在衣兜里,成天在学校里逛来荡去。这样的人,我们早把他打入另类,对他敬而远之。
可就在那天,我却改变了对他的看法。
那是一节自由活动课,我们班上正在津津有味地看电影。突然我的同桌孙梅趴在桌上,有气无力地说:“王菲,你能不能陪我去一下寝室?”
看到她痛苦的样子,我便立即起身扶着她向外面走去。没想到,刚到教室门口,她就一团烂泥似的昏倒在地上。我急了,就大叫班长,我们的教室在四楼啊,耽误了病情怎么办?可一向优秀的班长看了看躺在地上的孙梅,又看看周围的同学,生怕遭到什么流言蜚语,神色慌张地说:“你们女生找几个人来抬就行了。”然后匆匆地走开了。这时,正在走廊上闲逛的牛浪一个箭步跨上来,甩下从不离身的肩包,不由分说一把抓起孙梅,“快帮帮我!”不容我们多想,跟着牛浪身后朝医务室奔去。走到中途,隔壁班上的几个女生在嘻嘻哈哈地笑。“牛浪背媳妇啰!”“大家快来看啰!看稀奇哟!”……可是,喘着粗气的牛浪理都懒得理他们,任凭豆大的汗珠一直往下流。几次我问他要不要停下来休息,他都不吭声,一直把孙梅送到了医务室。
“医生,你看他有没有事?”他来不及歇口气,焦急的问。医生还没开口,孙梅醒了,“怎么?……我好像好多了。”“那你们在这里休息一下,我去告诉班主任,免得他担心。”说完,他大步流星地向门外走去。
看着他远去的背影,我的心里莫名地涌起一阵阵感动,也许认识一个人,不能单看表面,重要的是看他的内心吧?
【篇六:我眼中的爱迪生】
我眼中的爱迪生,是坚持不懈的。因为,“停止就意味着生锈”。因为,“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。但有时那百分之一的灵感比百分之九十九的汗水还要重要。”为了这百分之一的灵感,在爱迪生寻找合适制作灯丝的材料,绞尽脑汁,四处寻觅。光他采集的竹子就有六千多种,加上夜以继日、废寝忘食的试验,再试验……能不得到成功之神眷顾?
我眼中的爱迪生,是勇于实践的。是的,“不管你做什么,要么就做出辉煌的成就,要么就辉煌的失败,必须敢干,才有进展。”爱迪生十多岁时,做了报童。为了卖出更多的报纸,爱迪生尝试在卖报的同时大声吆喝当天报纸上可能引人注目的事,成了最受欢迎的报童。爱迪生还尝试自己办报纸,每天收集各地的重要信息。爱迪生自己创办的《先驱周报》成了名副其实的先驱,爱迪生也如愿以偿——大家都喜欢他的报纸。
在我眼中的爱迪生,是热爱读书的。“读书之于脑,恰如运动之于身体。”爱迪生如饥似渴地读书,为了可以读书,才到火车上卖东西挣钱。爱迪生在公共图书馆渡过中午与下午,沉迷于各式各样、丰富多彩的书籍中。他不管是筋疲力尽,也不管是风霜雨雪,都来图书馆读书,坚定不移。
我眼中的爱迪生,是“是信书不唯书的,他敢于尝试书上没有的;我眼中的爱迪生,是会另辟蹊径的,他从不同的角度解决问题;我眼中的爱迪生,是当工作为天职的,他不顾一切完成任务;我眼中的爱迪生,努力完成理想的,他为了理想不断试验;我眼中的爱迪生,是为人无私奉献的,他给我们留下了一千零九十三项发明;我眼中的爱迪生,是合汗水与灵感的,用汗水寻找灵感,完成灵感……他提醒我们努力学习:想象力引发构想,而知识实现构想。”他提醒我们目标专一:“要成功,首先必须立定目标,然后集中精神向目标迈进。”他告诉我们关注教育:“教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。”
……
“遇到困难时,我绝不灰心……成功的三个条件是勤勉、努力和尝试。”这是圣人总结的精华,这是我眼中的爱迪生。
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