在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的像雨像雾又像风作文，欢迎阅读与收藏。
像雨像雾又像风作文1
清清的，很安静。没有别的乞求，只求平平淡淡透过它可以看见自己的心。我认识的自己就像是白开水，它有时像雾有时像雨而有时却曾像风。
自己，似乎从降生的那一天起，命中就注定要苦苦争浮于尘世，现在的自己就像雾一样，虽然在满世界的空中游荡自己确实的存在，却没有人真的去为你而浪费一点那不屑的目光。雾就像是白开水中蒸发出来的一样，拥有着满腔的热忱却被这个世界的尘埃给禁锢的无依无助，就算偶尔的在清晨为朝阳的出现再依次做一会铺垫，那也只不过是过眼的云烟无人会为此而留恋。
自己在无助时孤独了，思念涌上心头，就像李清照写的“才下眉头却上心头”望穿了秋水的依波有怎忍看大江滚滚向东而流？水东去了，东去的浪却淘尽了千古的风流人物；而今的自己又算是年轮中的哪一点？在这车水马龙物欲泛滥的年代是否还有自己的最后呼吸的空间？青色的惠果咽住了喉咙，生命在无力的喘息要摆脱自己的身体。
自己在失意？轻轻的捂住心口问了一声自己。不然为何伤的不只是心还有人。心有些冷因为心中流出了泪，泪就像自己的思绪却不肯施舍一点安慰，我就像雨一样而泪就像白开水又依次冷却的回忆，真的伤了人却也伤了心。
一点一滴的岁月中自己就像风一样吹过了……
有人把我当成一个宝，其实“宝”不“宝”的也真的无所谓，他们只希望自己的儿女能有今生的幸福，是的他们是爸爸和妈妈；有人把我当成一棵树，从童年的朗朗的读书声中就已经知道，他们在为我精心的呵护，他们希望他们的学生将来有一天可以成为参天的大树，是的他们是老师。这一切他们已经容入了黑土地；这一切黑板和粉笔已经成为他们人生的见证。而我自己有把自己当成什么？
不经意，惊扰了思绪，不知何时忘却了时间忘却了自己，抬眼窗外静的不可再静似乎要摒住呼吸。不知何时冬已经来临，面对满世界的苍茫却还执迷于今夏的回忆。好象只有闭起眼睛才可以忘掉烦恼与忧虑。谁会知道这样的日子还会有多久是今冬的白雪皑皑还是来年的飘飘丝雨？
门开的声音阻断了不该有的思绪，收回心看看他们虽然已经幕下，但是他们仍在努力，这时才知道自己就是自己。
我爱这个世界上每一个爱我的人，包括我自己……
风又吹起来了，好冷……
像雨像雾又像风作文2
送一个“雾”字给李老师。因为她的年龄像雾一般总看不清。
有时，她会给我们无比的关切，就像我们的长辈，她会告诉我们什么该做，什么不该做，她会严厉地教训我们——当我们做错了事时，她还会帮我们做一些我们需要完成却又做不到的事，这时，我们会觉得李老师是个饱经世事的成熟的大人。
有时，她给我们讲课，讲到好笑处，她和我们一起笑；有时我们自己独立思考出一个问题告诉她，她也会高兴地不得了。这时，她不正是个和我们差不多大的小姑娘吗？
课间时，李老师也会跑过来与我们闲聊业余生活。她还回忆了自己读书时候的生活，看她那副憧憬的样子，好像比我们还小了。
送一个“雨”字给李老师。因为她就像春雨一样滋润着我们。
她比春雨更亮，为我们照亮了走进知识城堡的道路。李老师给我们讲题目从来不先报答案，而是一点一点地引导着我们向正确的答题方向上走去，不仅让我们学会了归纳、总结，还让我们掌握了答题技巧。是她点燃了我们学习的热情。
她的心比春雨更细，同学们稍有不对劲，她那双仿佛能洞察世间一切的眼睛一下就会发现。
上回我考试失败，心情糟糕透了，一切都像被笼上了一层灰色。李老师察觉出我的不悦，她把我带到办公室，和我进行交流。受到她的安慰和鼓励后，我的心里顿时开朗了很多，我觉得生命里不只是灰色，还有彩虹。
再送一个“风”字给李老师。因为她说出的话如春风拂过你的心头，让你在温暖舒适之余引起深思。
她上课说话很风趣，惹得我们开怀大笑。之后我们会深入思考：为什么老师要这样说？这样说为什么不对？……接二连三的问题如同泡泡一样往上冒。我们便抢着问李老师，她也乐于问答。
“雾”“雨”“风”三个美丽的字眼，送给像雾像雨又像风的李老师，是多么恰当啊！
像雨像雾又像风作文3
送一个“雨”字给熊老师。因为她就像春雨一样滋润着我们。
她比春雨更亮，她用自己为我们照亮了走进知识城堡的道路。熊老师给我们讲题从来不先报答案，当然，她也不告诉我们步骤，而是一点一点地引导着我们向正确的.思路走去，不仅让我们学会解题的技巧，更让我们体会到自己解出题的快乐，是她点燃了我们学习的热情。她的心比春雨更细。同学们稍有不对劲，她那双仿佛能洞察世间一切的眼睛一下就会发现。上回奶奶被确症为癌症，我的心情糟糕透了。眼前时刻都蒙了一层纱，一切都是模糊不清，一切都像被笼上了灰色。我的心里除了奶奶还就只有奶奶，别人和我聊天我就直“哼”，更别说上课了，反正老师讲的都是左耳进右耳出了，老师们个个都瞪了我，当然，除了熊老师。她把我带到办公室，和我对眼。
也许老师已从我眼中读懂了伤心和难过，一把搂我入怀，拍着我，安慰我。我受到了安慰，心中的悲伤化为眼泪如洪水般喷涌直射出来。我的眼泪中包含了对奶奶生病的伤心，更有对老师的感谢。送一个“雾”字给熊老师。因为她的年龄像雾一般总看不清。有时，她给我们无比的关切，就像我们的长辈。她会告诉我们什么该做，什么不该做；她会严厉地教训我们——当我们做错了事时；她还会帮我们做一些，我们需要完成却又做不到的事。
这时，我们会觉得熊老师是个饱经世事的成熟的大人。有时，她给我们讲题，讲到好笑处，我们没笑，她自己倒笑翻了天，还有我们自己解出了题告诉她，她呢，也会高兴地不得了。这时，她不正是个和我们差不多大的小姑娘么？课间时，熊老师也来和我们做游戏。跳皮筋时，她因为没玩过，到处乱跳。瞧她那调皮样儿，好像比我们还小了。再送一个“风”字给熊老师。因为她说出的话如春风拂过你的心头，让你在温暖舒适之余引你深思。
她上课说话很幽默，惹得我们哈哈大笑。笑过之后，我们定会深入思考，为什么熊老师上课要那样说？那样说那儿错了？这样一思考，问题就接二连三如同泡泡一样往上冒。我们就把写满问题的纸条给她。熊老师也乐于回答，我们就“变本加厉”地写纸条给她。“雨”、“雾”、“风”三个美丽的字眼，送给像雨像雾又像风的熊老师。
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