在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的小学作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学作文 篇1
我见过很多的名花，有国色天香的牡丹，出淤泥而不染的荷花，清新飘逸的兰花，妩媚可爱的杜鹃花，但我最喜欢的是——梅花。
梅花树冠开展，树干呈黄色或淡灰色，无毛，边缘有细锯齿，近顶端有两个腺体。花朵呈白色，好像一块洁白无暇的玉佩。通常在冬春季节开放，与兰，竹，菊，列为四君子；与松，竹，合称为岁寒三友。中华谓有“春兰”、“夏荷”、“秋菊”、“冬梅”之称。梅花凭着耐寒的特性成为寒冬的代表，宋代诗人王安石有一首诗《梅花》道：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”就是最好的写照。
梅花具有朵朵冷艳，缕缕芳香，孤芳自赏，纯洁无暇的特点。是因为它独具一格的特点吗？是的。它的没比起娇艳的牡丹，绚丽的月季，清香的荷花，别有一番风味。即使它不如茉莉清香，不如菊花美丽，不如桃花艳丽，但他确实很美，只开在无人的雪地里，与寒霜战斗，与冰雪抗争。
中国人偏爱梅花，因为红梅和中国人有着相同的精神——不屈不挠。
梅花，傲风雪，斗严寒，象征着中华民族坚贞不屈的伟大风骨。我爱你，梅花！
小学作文 篇2
一轮满月静静地照着大地，天上星星顽皮地逗着彩灯，树上彩灯默默地闪耀着光辉，关注着快乐的人们。
广场上，一朵花儿，一曲衷肠，呢喃低语，凝眸望月，恪守自己的半亩晴空。一棵小草，涌动着一种罕有的力量，在冬天的狰狞中凛然伸展，如此的顽强不屈，于一抹春阳的清辉里亭立，是动人心弦的绝美。一棵大树，听一夜北风肆虐，呼啸着划过长街，看深冬的老树，疲倦的身躯已不再伟岸。一些人，伴着音乐，跳着舞蹈，唱着欢乐的歌，欢度元宵夜。那些小孩，打着羽毛球，滑着旱冰，说说笑笑，看着热闹的景象划破宁静的夜空。放空一念，于庭前小歇，耳畔，有漫柔的音乐，随风起舞的落花，芬芳着心事。
“钟钟，走了！”王尧高兴地说着。随后，走向那一辆洁白如雪的汽车。
走在车上，汽车缓缓地行驶着，似乎看见了它那亲切的小伙伴，又似乎喜欢着那美丽的灯光。坐在车上，望向窗外，只见一轮满月倒影在水面上，如一位姑娘那漂亮的脸颊，后面还跟着一位位帅气的“绅士”。坐在车上，彩灯透过车窗，也“坐”在了汽车上，享受着坐车的美好，观赏着窗外那美美的景象。
过了大桥，红红的灯上挂满了美丽的小灯笼，这样的点缀，就连在车上的哪位小妹妹也目不转睛地看着这漂亮的景色。车转向了另一条街，紫色的彩灯上，飞舞着一只只黄色的蝴蝶，它们飞到树枝上，正朝人们眨着眼睛呢。
不一会儿，汽车开到了马门溪龙那，突然，一只强壮的恐龙站在了巨石上，还歪着头看着一位可爱的小男孩。下了车，走向了江边，只见一轮满月倒影在深蓝色的江面上，水面荡漾着，闪闪烁烁，月亮就如同一个大玉盘，白白的、美美的。旁边，东渡大桥上的灯光也倒影在了水面上，那三个半圆型的灯如半透明的银鱼，在水面上跳着舞。走累了，坐在长椅上，抬头一望，几颗淘气的小星星在蓝幽幽的夜空划出一道金色的弧光，像织女抛出一道锦线。
看看四周，依然是那么的宁静，回忆往事。人生琐碎之事层起，坦然微笑，当如此间这般从容，静守尘念，一茶一景，一灯一影，在岁月中安然行走，在文字中寻找皈依，拈花微笑，安守一份清宁，是最美的岁月静好。
满月、彩灯、星星，融合在了一起，宛如那美丽的烟火，照亮了人们那纯洁的心灵……
小学作文 篇3
成长过程中的故事，就像一粒粒珍珠，串起了七彩的童年。在这数不清的珍珠里，有一颗是最闪最亮的，它不时在我的脑海里闪烁，使我回味，使我发笑，那就是那年学溜冰发生的事情。
那天是周末，同学张孜租来了两双冰鞋，我们赶紧去旱冰场。脱下脚上的鞋，赶紧就把滑冰鞋穿上。我虽然战战兢兢地站起来了，但说什么也不敢挪动一步。在朋友们的鼓励下，我总算小小心翼翼地挪动起来，没挪多远，扑通，摔了一个大跟头。张孜笑着扶起了我，说：“别慌，眼向前看，身子向前倾，步子要迈开。”说完，她牵着我的手，慢慢地、一步一步地向前溜。我心里想着她讲的要领，还真溜起来了，心想，这溜冰并不难哪。我一高兴，一加速，心一慌，脚一歪，身子向后一倾，一屁股坐在“冰”上，疼得我叫了起来，把牵着我的张孜甩出去老远，她也被摔在地上，半晌，我们俩才爬起来。
我看了一眼四周，目光再也收不回来了，一位穿白色短衫与蓝色牛仔裤的姐姐吸引住了我。她一脚在前，一脚在后，与谐地摆动着双臂，动作由慢到快，由快到飞，又突然自如地旋转起来，轻盈，优美，像一只美丽的小天鹅在天上飞。周围的人也被深深地吸引住了，不少人停下来，发出啧啧的赞叹声。我羡慕极了，心想，啥时我才能达到这个超人的水平呢？
我一激动，从地上爬起来，下决心，试着一个人滑。我一边小心翼翼地滑，一边琢磨那轻快的感觉，怎么总找不着呢？我还是一次次地摔倒，一次次地爬起来，心想，对，要像小孩子一样，不摔无数个跟头哪能学会走路呢！不管它，你摔你的，我练我的，不管摔多重，多惨，我就横下一条心来练下去！
溜着溜着，忽然前面杀出一个“程咬金”，一位愣愣的小弟弟向我冲来。我顿时慌了神，想“刹车”也刹不住了，只听“砰”的一声，整个身子扔到地上，一只手疼得动弹不得，脚上的冰鞋也摔飞了。我两眼冒金星，想爬也爬不起来，好狼狈！好友张孜却站在一旁讥笑我，说我是个大笨蛋。我不服气，挣扎起来，想追上训她一顿。怪了，这不顾一切的一追倒好，我溜得又快又稳了，身子也轻松起来，心中甜蜜起来-——我会溜冰啦！
我一高兴，一美，身上的疼也忘了，眼睛也知道向前看了，身子也知道微微地倾了；脚底下好像生了风，头发也飘起来。我解开了红马夹的纽扣，飞呀，浑身的肌肉都放松了，每一个细胞都自由了，一大堆作业的烦恼没了，考试的压力也没有了；我感到的是阳光的灿烂，大地的温柔，人生的美好，花草的多情……
这次学溜冰使我明白了一个道理：做什么事都不可能一蹴而就，只要坚持，总会取得成功的。
小学作文 篇4
今天，我作为一名敬三小学的锦州广电小记者团的一员，怀着激动的心情来到了锦州广播电视台，参加锦州广电小记者团社会实践活动。
我们一个个身穿校服，面带喜悦走进了大门。家长志愿者们把我们带到了锦州广播电视台后面的一个小广场上，并让我们每人拿了椅子坐了下来。这时，一位工作人员走了过来，开始微笑向我们介绍锦州广播电视台。然后我们欣赏了由小记者们带来的精彩表演，每当一个节目结束，观众们便大声欢呼，使劲鼓掌，那声音可真是震耳欲聋。每个人都越看越兴奋，我也觉得十分有趣。
虽然欣赏才艺表演挺有意思的，但我更感兴趣的是后面的参观环节。表演过后，又有几位工作人员带领我们走进了锦州广播电视台，我们一口气从一楼爬到四楼。就在我们气喘吁吁的时候，主持人姐姐突然微笑着打开了我们面前的一扇大门。我伸长脖子仔细地观察了一会儿后才恍然大悟地说：“这不就是播音室吗？”我身边的同学们听到了立即往里跑去，大家如潮水一般涌进了房间。到了里面，主持人姐姐第一时间为我们介绍：“这个仪器可以把放在特定位置的稿件投放到大屏幕上，方便播音员们播音、对照；主播坐在这个位置就可以出现在画面中；那个……”，真是别开生面，仿佛带领我们进入了另一个全新的我们未知的世界。之后，我们又参观了许多房间，比如制片间，编辑部等。
我之前一直以为制作电视节目很简单，但今天我意识到我错了，一个节目的录制不知道要付出多少人的心血。也让我明白了一个道理：只有大家心往一处想，劲往一处使，团结协作，才能成功。所以，我想在这里真诚地说一句：在广播电视行业工作的叔叔们、阿姨们，你们辛苦了！
小学作文 篇5
学游泳暑假里的一天，爸爸、妈妈和我一起去五台山游泳，那时我还不会游泳。到了游泳池，我就不停的用脚打水，只见妈妈轻轻地站在水中，还不停的说：“啊！好冷啊！哎哟好冷啊……”我那时虽然不会游泳，但勇敢地往下一跳：“啊”我边大叫边往下跳，之后爸爸就来了，我请爸爸教我游泳，“好的”爸爸爽快的答应了。因为只有二副眼镜，所以爸爸没有啦，爸爸把我托住，我就浮在水面上了，像个大叶子，爸爸故意把手一上一下，我咕咕的喝水，我大叫：“我不喜欢喝水，还要我喝，我告妈妈。”“我带你去找妈妈吧。”“好！不可以要我喝水。”到了目的地之后，爸爸教我潜水，爸爸说：“只要你喜欢的东西，你一定可以学会。”“好的。”我就一直不停的练习。今天我终于学会潜水了，下次继续来学习游泳。
小学作文 篇6
教学目标：
1．能从身边去发现丰富而精彩的素材。
2．懂得作文是写自己最想写的，写别人最想知道的。 教学重点、难点：
1．学生材料选择空间的拓展。
2．写法的指导。
教学过程：
一．指导“写什么”
1．从动物身上发现。
1）出现图片：小猫上树（画面取名：小猫的勇气） a你发现了什么？
（估计学生有：小猫很有勇气，小猫敢爬树等） b等爬完树，你会发现小猫的肉垫、爪子、毛等等都有了变化，这时，你又发现了什么？
2）出现不起名组图：小猫斗大猫小猫洗爪子猫睡觉大猫妈妈的母爱a现在你又从
猫的身上发现了什么？
由学生任意挑选说自己的发现，并简单地进行叙述。
1）导入身边动物。
a猫的身上的发现是这样的多，其实狗的身上的发现更多，我们同学家里养过狗吗？你亲戚家里有人养过狗吗？你曾经发现过狗的什么？ （估计学生有：狗会摇尾巴；狗看门等）
b还有别的动物吗？
2．从身边发现。
1）出现图片：一个躲在门里的小女孩 a这个人是谁啊？会不会是你？你发现了什么？ （估计学生有：向来以为自己胆子大，却发现自己胆小如鼠；看见老鼠害怕了等）
2）出现图片：妈妈和爸爸在地里割稻（起名：我发现变了） 你发现什么变了？（估计学生有：妈妈的手变粗糙了；爸爸的脸更黑了；我变得更爱妈妈了等）
3）导入生活。
啊，像这样的事情太多太多了，（出现游泳三阶段：不会、会、熟练的图片），你瞧，就算是一个事情我们就有三个发现，你们看，发现什么？ （估计学生有：我发现游泳真难啊；我发现我也会游泳；我发现游泳很简单）
4）小结：发现无处不在，尤其是在我们这个充满浓郁乡村气息的地方，啊，抬头就有发
现，低头也有发现，回到家里，妈妈的眼神，爸爸的问候都是发现，发现太多了，把你所能
发现的填在纸上：
我发现我发现
我发现我发现 我发现我发现
3．交流发现的材料。
1）把你的发现与小组的同学分享。
2）挑你最能说的一个告诉同桌。
二．指导“怎么写”
1．提问指导法。
1）学生上讲台回答同学提问。
谁愿意到讲台前来跟大伙交流交流吗？（请2位） a（第一位）朗读题目后学生提问，讲台上的学生回答。引导：你觉得他回答得不够清楚，你可以要求他说得更清楚。 b（第二位）朗读题目后，猜同学会提问些什么，并把自己猜的问题回答。 （这个猜问题不难，一般都能猜到，特别鼓励猜问题的学生）
2．范文指导法。
同学们有很多发现，这里也有四位同学有自己的发现： 出现范文题目：《我发现“牛皮癣”的来历》《我发现当家的权力变了》《我发现
妹妹咬人的`秘密》《我发现路是这样走出来的》按学生自己的喜好选择自己爱看的作文来看。
1）向范文提问。
选择范文后，教师要求，你想知道什么？（学生提问，教师注意提问质量） 引导：如果你们想知道问题，作者能在作文总告诉你们，那么作者的作文就是好作文。
2）朗读范文，并让提问的学生回答，自己的问题作者有没有告诉你。
3）猜范文的内容。
选择第二则范文，教师要求学生猜作者写了什么？（学生猜）
4）范文朗读，并让学生自己回答猜中了没有。
5）小结提问：为什么作者写的，你们都猜得到，而你们想知道的内容，作者也似乎心有
灵犀一般都写了，你们写作有什么秘诀没有？ 导出作文秘诀：作文就是写你自己想写的，写别人想知道的。
三．学生写作
1．选择自己最喜欢的写作。
2．部分有问题的学生教师个别指导。 指导方法a：看了你这个题目，老师很想知道？ 指导方法b：你猜
猜，老师看了你这个题目最想知道什么？
3．学生习作，音乐。
四．评价及欣赏
1．引导评价的方法。
1）既然写作文有秘诀，那么我们评价作文是不是也有秘诀？
2）评价秘诀：看作文中是不是解决了我们想知道的，看是不是作者有必要写的。
2．学生上讲台读作文。
1）评价优点：哪些问题解决了？
2）还存在什么问题？
3）有什么建议？
3．欣赏。
1）学生中的优秀作文。
2）配乐朗读范文《我发现爸爸其实很爱我》。
4．总结。
发现无处不在，生活中有写发现叫我们落泪。（课件图片：风雪中送报纸；爸爸背起我看戏；姐姐的两种妈妈??） 发现其实不难，
记住两句话：用眼睛去观察，用心灵去感受。
本方案设计有两大特点：
1．从学生情趣入手，激发学生的搜索材料的欲望，从而入手身边的人事，选材水到渠成。
2．指导学生写作返朴归真，“给题目提问题”——最简单的指导方法往往最有效，因为它给学生的指导方向性很明确，没有因为添加了很多的人为因素而使指导变得扑簌迷离。也从而使学生认识到作文的真谛：写自己想写的=别人最想知道的。（限小学生）作文教学设计：吃设计理念：“珍视个人的独特感受”，“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，“鼓励学生自由表达和有创意的表达”是《语文课程标准》倡导的教学理念，因此本设计意在尊重学生生活和思想实际，引导学生在生活中取材，讲真话实话、抒真情实感，提倡个性化自由表达。而且，对于作文的评价，注重合作评价、生生互动，使学生的自评与互
评相结合，既增进学生写作的兴趣，也提高学生写作及赏析文章的能力。
小学作文 篇7
从前，在一片祥和的森林里，住着一对好朋友，它们是小熊和小兔。它们在森林里过着无忧无虑的生活，但它们都有一个共同的心愿———到美国去看一看。
一天，小兔终于下定决心完成它们共同的心愿，于是向小熊提出去美国游玩的想法，小熊高兴地同意了，于是，两个小伙伴带着足够的食物和水，兴高采烈地出发了。它们走呀走呀，走了三天三夜，可还没看到美国的影儿。小熊有些疲惫了，不想去了，就想和小兔一起回去，可小兔不是半途而废的动物，它没有同意小熊的想法。小熊忍受不了辛苦只好自己回家去了，到家后小熊每天大吃大喝，而小兔依然坚持着自己的信念，不辞辛劳地走在通往美国的路上。
数年后，坚持不懈的小兔终于走到了美国，它刚要仔细看一看美国繁荣景象时却发现变胖的小熊早已在美国了，小兔非常惊讶，奇怪地问：“你当初不是走到一半就回家了嘛！为什么你比我还早到美国呢？”不熊回答说：“哎！你走的这段时间，我天天想你。还好有莱特兄弟发明了飞机这个东西，免费邀请我们去外国长长见识，所以我就坐着飞机，一会儿来到美国了。”小兔子听后当场晕了过去。
小学作文 篇8
我的家乡在陕西，这里生产：苹果、弥猴桃······
但是我最喜欢的是，石榴。它是秋季成熟的。
秋风吹着，一条条树枝在秋风中飘来飘去，活向一个个小灯笼。
石榴是红色的，上面裂开着。把它的皮剥下来，就可以津津有味的吃起来。石榴的子很小，但它很甜，你先用手摘一个吃，你把它用牙齿轻轻一嚼，里面的甜汁出来了，然后把它咽下去，它会给你一种清香的感觉。然后你一定会赞美它。你无聊的时候，你就把它剥开吃几颗。
没成熟的石榴的瓤是白色的，它吃起来清淡无味，都无人要它。
小学作文 篇9
今天，二婶有事要办，拜托我教妹妹坚坚做作业。我们来到房间就开始认认真真的写作业。正当我聚精会神地写作业时，突然听见“姐姐，这题该怎么做？”我转头一看，原来是妹妹坚坚，她正用手拉着我的衣服。我耐心的教她怎么做，怎样想。她还真有点小聪明，一点就会。
正当我专心地写作业时，又有人拉我的衣服。我转头一看，原来又是妹妹坚坚。她见妹坚坚。她见我转头看着她，就笑着对我说：“姐姐，这个字怎么读？”我有点不耐烦，可见她那么有“诚意”只好又告诉她了。
又有一次，正当我想着一道难题时，坚坚她又拉我的衣服，我不理她了，想做完这道题才教她。谁知道，她用力拉着我的衣服不放。一不小心，只听“哇”的一声，我的笔“飞”走了。因为我是用钢笔写，所以这样会漏墨。我看了一下，只见坚坚的本子上有一淌墨水迹。“哎呀！怎么办？坚坚一定会“告”我的。”我着急的想着。坚坚走过来对我说：“姐姐，怎么办？好脏哦！”我灵机一动，拿了一张纸巾，用水把它弄湿。我小心翼翼地把纸巾放在本子上。不一会儿纸巾吸了点墨水，我又拿来一张纸巾吸。不一会儿，我发现本子的那张纸有点烂了，吓得我不敢再用纸巾了。怎么办呢？我看见写字台上有一瓶涂改液。我不管三七二十一，就拿来在本子脏的地方涂上涂改液。终于搞定了，妹妹看见干净了，非常高兴。我接着写作业，妹妹又拉我的衣服了，我问她又干什么，她说：“我要去厕所了。”我不知道笑还是哭好，总之，今天看着她真麻烦。
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