“三疑三探”教学模式心得体会

2021-04-27 心得体会

  听过河南省西峡县杨文普校长的报告,感触很深,尤其是他们的“三疑三探”教学模式的推广经验更值得我们学习。

  反思我校“一设二导三学”教学模式从确立到实施,经历了两年的时间,虽然大多数教师课堂上能够按照这种模式去上课,但是从学生的方面看不出有什么变化,也就是说学生的能力提高了多少,学生的成绩是否提高了,这些都不是很明显,原因何在。正如有的教师这样说过:为什么推广这种模式如此艰难,问题是教师付出很多努力去备课、上课跟不去研究这种模式有什么区别。从经济上、成绩上、荣誉上又有哪些倾斜呢?这是一个方面;另一个方面,应该是我们只是从教师教的方面考虑,没有从学生如何学,学得怎样去考虑。

  结合西峡县的.“三疑三探”教学经验,我认为我校在教师创设教学情境中,应该围绕学生质疑方面下功夫,也就是创设出“学生提出问题、自主合作探究出问题、到会完全表达出来”这样的教学情境。只有这样才能使学生学得主动、积极,也才能使学生牢固掌握要学得知识,进而提高学生的学习成绩。

  所以,我们在征集教师的教学设计、反思、案例、体会的基础上,看看教师们对“一设二导三学”这种模式的想法,再进一步研究出下一步我们应该如何开展好这种教学模式。

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